Что мы знаем о комнатных растениях?
В рамках образовательной деятельности в детском саду общеразвивающего вида №153 города Самара воспитатель Лилия Витальевна предложила детям подготовительной группы увлекательное занятие, посвященное комнатным растениям. Целью данного занятия стало не только расширение знаний детей о различных видах растений, но и развитие их исследовательских навыков. В ходе занятия малыши ознакомятся с отличительными признаками известных комнатных растений, таких как «Сансиверия», «Сенполия» и «Бальзамин», а также научатся бережно относиться к природе.
Воспитатель начал занятие с вопроса о наблюдении за природой. Дети, наблюдая за осенней атмосферой за окном, начали делиться своими уже имеющимися знаниями о растениях, и это стало отличным началом для дальнейшего исследования. Они с увлечением включились в процесс, высказывая гипотезы и идеи по поводу того, почему их природный уголок остается таким зеленым, несмотря на изменение погоды. Воспитатель, вдохновленный интересом детей, предложил им превратиться в настоящих исследователей и отправиться в лабораторию.
Научный процесс был организован через игру и практические опыты. Дети делились на группы, исследуя растения с помощью карточек, луп и планшетов, используя символы, которые показывали способы получения информации. Через взаимодействие друг с другом и с окружающим миром, они собирали информацию о растениях, задавая вопросы воспитателю и друг другу, а также обращаясь к литературе о домашних цветах. Этот многоступенчатый подход создал атмосферу сотрудничества и желания познавать новое.
В процессе работы все участники занятия были вовлечены в наблюдение, экспериментирование и исследование. Дети узнали множество интересных фактов о каждом растении: как правильно ухаживать за ними, какие условия им нужны для жизни, и даже как правильно поливать их. Участвуя в эксперименте, каждый мог самостоятельно убедиться, как вода взаимодействует с листьями разных видов растений, что добавило практические навыки к теоретической части занятия.
В конце занятия малыши собрали свои новые знания и открытия. Им было предложено выступить в роли докладчиков, что не только вдохновило их рассказать о своих открытиях, но и укрепило уверенность в своих силах. Каждый ребенок имел шанс выразить свое мнение и задать вопросы, что дало возможность имучитывать свои индивидуальные интересы и непосредственно участвовать в образовательном процессе.
