- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- Аппликация
- →
- Аппликация «Скворечник» для детей 2-ой младшей группы
- →
Аппликация «Скворечник» для детей 2-ой младшей группы
В данном документе представлен конспект образовательной деятельности (ООД) для детей 2-ой младшей группы, посвящённый теме аппликации «Скворечник». Основное внимание уделяется развитию у детей навыков изображения предметов, состоящих из разных геометрических фигур, таких как прямоугольники, круги и треугольники. Воспитатель ставит перед собой задачу не только научить детей создавать аппликацию, но и развивать их углубленное восприятие цвета.
В ходе занятия дети познакомятся с новыми словами, такими как «скворец» и «скворечник», а также освоят навыки работы с клейкими материалами и аппликацией. В рамках работы предусмотрены индивидуальные задания, направленные на развитие аккуратности и умения завершать начатое. Такой подход создаёт уникальные условия для познавательного и эстетического развития детей.
Также в документе разработаны предварительные задания, включающие наблюдения за птицами на прогулке и рассматривание сюжетных изображений скворца. Это позволяет создать интерес к теме занятия и наглядно показать детям, как выглядят скворечники. Физминутки, включённые в план, помогают детям переключиться и дополнительно развивают их социально-коммуникационные навыки.
Материалы, необходимые для проведения занятия, разнообразны и включают клей, кисточки, салфетки, тонированную бумагу и даже скворца-оригами. Это делает занятие не только познавательным, но и увлекательным. Воспитатель демонстрирует процесс создания скворечника и активно вовлекает детей в обсуждение, чтобы каждый мог почувствовать свою значимость в общем деле.
В завершение занятия предполагается выставка работ детей, где они смогут показать свои творения. Учебные занятия такого формата способствуют не только развитию координативных навыков и мелкой моторики, но и формированию у детей интереса к рисованию и аппликации, что в дальнейшем будет способствовать их креативному мышлению и художественному восприятию окружающего мира.
Конспект ООД для детей 2ой младшей группы
Аппликация «Скворечник»
Программное содержание: Сформировать умениедетей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей, (прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить значение цветов, развивать цветовое восприятие. Закреплять умения пользоваться салфеткой для примакивания, аккуратно наклеивать. Развивать мелкую моторику рук, умение получать удовольствие от результата своей работы. Продолжать воспитывать у детей отзывчивость, желание оказывать помощь.
Интеграция областей: Познавательное развитие. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие. Художественно - эстетическое развитие. Физическое развитие.
Активизация словаря: скворец, скворечник, стенка, крыша, окошка, полочка.
Индивидуальная работа: Развивать аккуратность, умение довести начатое дело до конца.
Предварительная работа: наблюдение на прогулке за птицами, рассматривание скворечника и иллюстрации по теме, уточнение его частей, художественное слово «Мы построили скворечник…»,физминутка «С юга скворушки летят…» .
Материалы и оборудование:
-клей ПВА
-кисточки
-клеёнки
-салфетки
-скворечник
- сюжетное изображение скворца
-тонированная бумага любого мягкого тона размером пол альбомного листа
-прямоугольник размером 8х13см; 1,5х5см; кружок диаметром 3см, треугольник
-розетка с клеем.
-скворец-оригами.
Ход непосредственно образовательной деятельности
Тема: «Скворечник»
Дети стоят полукругом, воспитатель перед ними. Воспитатель загадывает загадку про скворца:
Из дальних стран вернулся я,
Чтоб вас порадовать, друзья.
Весна пришла! Зиме – конец! " –
Пел у скворечника (скворец)
Дети: Скворец.
Воспитатель: Правильно скворец. А где живёт скворец?
Дети: В домике.
Воспитатель: Правильно. Кто знает как называется его дом?
Дети: Скворечник.
Воспитатель: Повтори Алан,… (повторяет). А где вы видели скворечник? (на дереве в садике, в деревне…)
Дети садятся на свои места.
Воспитатель обращает внимание детей на образец скворечника на А 3.
Воспитатель: Это скворечник. Из каких геометрических фигур он состоит. Это стенка. Повторите. (Дети повторяют) Стенка - это какая геометрическая фигура?
Дети: Прямоугольник.
Воспитатель: Правильно, это прямоугольник. Это что? (показывает на крышу)
Дети: Это крыша.
Воспитатель: Правильно это крыша. Повторите все «крыша»(дети повторяют)
- Крыша, это какая геометрическая фигура?
Дети: Треугольник.
Воспитатель: Правильно треугольник. Это что? (показывает на окошко)
Дети: Окошко.
Воспитатель: Правильно. Повторите все «окошко» (дети повторяет). Повтори Диана .(Диана повторяет)
-Окошко это какая геометрическая фигура?
Дети: Круг.
Воспитатель: Правильно. Для чего нужно окошко?
Дети: Чтобы скворец мог залететь в скворечник, жить, выводить птенцов. Воспитатель: Это что? (показывает на полочку)
Дети: Полочка.
Воспитатель: Правильно это полочка. Повторите, дети «полочка» (дети повторяют) Полочка, это какая геометрическая фигура?
Дети: Прямоугольник
Воспитатель: На мой скворечник прилетел скворец. У него есть друзья скворцы, но у них нет скворечника. Дети, хотите помочь им?
Дети: Да!
Воспитатель: Сейчас я вам покажу как клеить скворечник.(говорит с показом). Смотрите, дети, сначала я беру большой прямоугольник- это стенка, переворачиваю и кладу на клеёнку.
Беру кисточку тремя пальцами до железки набираю клей совсем чуть-чуть и намазываю обратную белую сторону прямоугольника, кладу его вниз листа посередине, беру салфетку и примакиваю.
Беру треугольник- это крыша, намазываю клеем и кладу его на стенку вверху, салфеткой примакиваю. Смотрите, крыша у меня наклеена прямо на стенку, точно посередине, чтобы не упала.
Беру круг - это окошко, намазываю клеем и приклеиваю на стенку чуть выше, салфеткой примакиваю.
Беру маленький прямоугольник- это полочка. Намазываю клеем полочку, приклеиваю точно под окошком, вот так, примакиваю салфеткой. Вот какой скворечник получился, прямо дворец!
Физминутка
С юга скворушки летят.
В новом доме жить хотят
За работу нам пора
Строить скворушкам дома.
Воспитатель. Закрепление. А теперь выложите у себя на листах скворечник. Клеить ничего пока не надо. Получился у вас скворечник?
Дети: Да!
Воспитатель: Теперь садимся правильно и можем начать работу. Какую геометрическую фигуру мы положили внизу? Покажите мне, пожалуйста, как вы будете держать кисточку?
2. Практическая часть. Самостоятельная деятельность детей. Индивидуальная помощь. Пояснение.
3. Заключительная часть. Если ребенок закончил работу воспитатель хвалит, берёт работу, вешает на магнитную доску. К скворечнику «прилетает» (воспитатель приклеивает) птичка - скворец (оригами) .
Воспитатель: Посмотрите, дети, как радуются скворцы новым скворечникам. А вы радуетесь?
Дети: Да!!!
Мы построили скворечник-
Дом весёлого скворца.
Мы повесили скворечник
Возле нашего крыльца.
