Проект по ФЭМП в старшей группе «В стране геометрических фигур»

Проект по ФЭМП в старшей группе «В стране геометрических фигур»

Геометрия полна приключений, потому что за каждой задачей скрывается приключение мысли. Решить задачу – это значит пережить приключение.
В. Произволов

Актуальность

Современные ученые отмечают большое значение геометрии для развития пространственного мышления и воображения ребенка, для его способности видеть мир в целостных образах.
Программы по формированию первоначальных математических представлений обычно включают знакомство детей с плоскими геометрическими фигурами, и лишь небольшая часть времени отводится на поверхностное знакомство с объемными геометрическими формами.
Особую актуальность данная проблема имеет в старшем дошкольном возрасте в связи с предстоящим обучением в школе.
Следовательно, становится актуальным изучение и закрепление геометрических тел, как одного из важнейших показателей развития пространственного мышления и воображения ребенка
Проблема: Анализ проведенных бесед, наблюдений за детьми в свободной конструктивной деятельности, выявил проблему- поверхностный уровень знаний объемных геометрических форм.

Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели.
Вид проекта: информационно-творческий.
Срок проведения: краткосрочный (июль).

Цель проекта:

1. Формировать знания детей о геометрических фигурах и их отличительных свойствах;
2. Учить анализировать форму предметов и отдельных частей, находить в ближайшем окружении предметы одинаковой и разной формы;
3. Развивать умение различать модели близких по форме фигур;
4. Развивать представление о том, как из одной формы сделать другую;
5. Воспитывать любознательность, интерес к фольклору.

Задачи проекта:

• Закреплять знания детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник) и геометрических формах (шар, квадрат);

• Познакомить детей с понятиями «четырехугольник», «овал»;

• Развитие у детей конструктивных способностей, умения преобразовывать один математический объект в другой, развитие аналитической деятельности, умение классифицировать;

• Развивать интерес к аппликации; формировать навыки рассказывания, используя альбом своими руками « В мире геометрических фигур»;

• Развивать коммуникативные навыки.

Формы и методы реализации проекта:
Тематические занятия, презентации, беседы, ситуации, заучивание стихов, настольные игры, наблюдения , ролевые, дидактические игры, рассматривание иллюстраций.
Содержание проекта:
- Организовать творческую деятельность детей: игры, рисование, аппликация и т.д.
- Вместе с детьми изготовить альбом «В мире геометрических фигур».
- Привлечь детей к участию в конкурсе стихов о геометрических фигурах.
Ожидаемые результаты.

Дети успешно:

• Освоят объемные геометрические формы;

• Научатся сравнивать объемные фигуры, выделять между ними сходство и отличие;

• Научатся устанавливать взаимосвязь между плоскими и объемными геометрическими фигурами;

• Обогатят словарь математическими терминами;

• Научатся использовать полученные знания в практической деятельности (при создании наглядных образов, в конструктивной деятельности)

Родители:
Смогут овладеть необходимыми приемами работы с детьми, которые позволят им решать вопросы развития у детей пространственного мышления и воображения ребенка, для его способности видеть мир в целостных образах.
Реализация проекта:
Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта

Воспитатель

1 неделя

Подбор материалов, изучение методической литературы по данной теме

Воспитатель

Подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы, иллюстраций

Воспитатель

Организация познавательной, развивающей, предметной среды

Воспитатель

Консультация родителям Поиграйте с детьмидидактические игры: «Найди предметы геометрической формы», (предложите детям в помещении найти предметы геометрической формы).
« На что похоже» (покажите детям геометрические фигуры , и предложите подумать, затем назвать на что похож. Например: круг- на блюдце, на воздушный шар и т. д.)

Воспитатель

2 этап (основной, формирующий, практический)

Беседа с детьми «Геометрические фигуры вокруг нас», « О предметах мебели»

Воспитатель

2 неделя

Изготовление дидактических игр по теме

Воспитатель
Родители

Работа над стихотворениями : Кожевникова А.Ю. «Учим формы предметов», « Геометрические фигуры», « Формы предметов: Треугольник, Квадрат, Круг, Овал, Конус, Куб, Цилиндр, Шар».

Воспитатель
Дети

Чтение Словацкой народной сказки « У солнышка в гостях», « Сказка о геометрических фигурах», беседа по их содержанию.

Воспитатель
Дети

Конспект занятия«Играем с Чебурашкой и крокодилом Геной».

Воспитатель
Дети

Создание папки передвижки по теме: «Знакомство детей старшего дошкольного возраста с геометрическими фигурами»

Воспитатель

Создание книжки «Загадки и рассказы о геометрических фигурах»

Родители
 

Развивающие игры « Найди сходство и отличие», « Форма и количество», «Цвет и форма» (при интерактивного стола)

Воспитатель Дети

3 неделя

Подвижная игра « В этом домике 6 этажей»

Воспитатель
Дети

Творческое занятие:
Выставка детских рисунков « Сказочная страна», « Автобус».

Воспитатель
Дети

Игра « Закрой окошки».(при помощи интерактивного стола)

Воспитатель Дети

Выставка детских поделок из цветной бумаги.

Воспитатель
Дети

Создание альбома «Мир вокруг геометрических фигур».

Воспитатель
Дети

4 неделя

Занятие на песочном столе «Нарисуй геометрическую фигуру из песка».

Воспитатель
Дети

Дидактическая игра «Сложи фигуру».(С использованием интерактивного стола)

Воспитатель
Дети

Подвижная игра « Сделай фигуру ».

Воспитатель
Дети

Игры со шнуровками

Воспитатель
Дети

Игра «Найди домик фигурке»

Воспитатель
Дети

Конструирование моста из кубиков.

Воспитатель
Дети

Создание коллекции «Предметы разной формы» (пуговицы, значки и т.д.)

Воспитатель дети

Дидактическая игра «Собери бусы»

Воспитатель
Дети

Конструирование: «Построим гараж»

Воспитатель
Дети

3 этап: контрольно-диагностический, заключительный

Диагностика полученных знаний

Воспитатель

5 неделя

Выставка детских поделок из цветной бумаги.
Выставка детских рисунков «Сказочные домики», «Автобус».

Воспитатель
Родители
Дети

Конкурс стихов о геометрических фигурах.

Воспитатель
Дети

Заключение
Проект развил у детей интерес, стремление узнавать новое, любознательность, творческие способности, память, внимание. Дети научились сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами, находить их в окружающей обстановке.
Литература:
1. В кругу друзей математики «Вместе дело спорится» рабочая тетрадь Т.Е. Ерофеева., 2013.
2. Игры, викторины, конкурсы Н.В. Федина пособие для педагогов.,2013.
3. Совместная деятельность взрослых и детей: основные формы. О.В. Акулова, А.Г. Гогоберидзе, Т.И. Гризик. Н.В.,2012. Федина.
4.Методические рекомендации. Н.О. Березина, О.Е Венецкая, Н.В. Федина.,2011
5. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования. Проект. С.Н.Гамова, Е.Н. Герасимова, Н.В. Федина.,2015.
6. Совместная деятельность взрослых и детей основные формы,О.В. Акулова ,А.Г. Гогоберидзе, Т.И. Гризик, Н.В. Федина.,2013.