Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Развитие речи и коммуникативных навыков
  3. Путешествие в мир домашних птиц: развлечения и обучение для детей

Путешествие в мир домашних птиц: развлечения и обучение для детей

Багаутдинова Гульнара Фануровна
Багаутдинова Гульнара Фануровна
DOC
280
5

Занятие «Путешествие в мир домашних птиц» предназначено для детей, чтобы углубить их знания о домашних птицах, а также развить чувство любви к окружающему миру. Воспитатель представляет это занятие как увлекательное путешествие, где каждый маленький исследователь сможет познакомиться с привычными и любимыми созданиями – петушком, курочкой и цыплятами.

В ходе занятия дети будут взаимодействовать друг с другом, развивая навыки совместной работы и поддерживая интерес к окружающей природе. Воспитатель создает атмосферу доверия и комфорта, где каждый ребенок сможет в полной мере проявить себя. Задания и игры, предлагаемые в ходе занятия, направлены на развитие внимания, памяти и логического мышления.

Неотъемлемой частью занятия являются игровыми приемами, которые помогают детям легче усваивать новую информацию. Воспитатель задает вопросы, на которые дети отвечают полными предложениями, что способствует развитию их речевых навыков. Также занятие включает в себя театрализованные элементы и использование игрушек, таких как петушок, курочка и цыплята, что делает процесс обучения ярким и запоминающимся.

В этой увлекательной форме дети не только узнают о домашних птицах, но и учатся заботиться о них, испытывая настоящие эмоции. Путешествие через загадки и ролевые игры помогает детям понять важность бережного отношения к природе. Воспитатель старательно помогает каждому ребенку почувствовать себя участником этого увлекательного приключения.

Предпросмотр

Цель: Закрепить и расширить знания детей о домашних птицах.
Задачи:
Воспитательные:
Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы. Формировать навыки умение работать сообща.
Развивающие:
Развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление.
Способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата при произношении гласных звуков по звукоподражаниям.
Образовательные:
Закреплять знания детей о домашних птицах.
Формировать умение детей отвечать на вопросы воспитателя.
Интеграция областей:
Познавательное развитие:
1. Познакомить детей с домашними птицами  петушком, курочкой, цыплятами.
2. Развивать словесно-логическое мышление.
Речевое развитие:
1. Формировать умение детей отвечать на вопрос полными предложениями.
2. Формировать умения детей четко, ясно, громко произносить знакомые слова, обозначающие предмет, его назначение (для чего это нужно).
Социально-коммуникативное развитие:
1. Закреплять знания детей о домашних птицах (названия взрослых и их детенышей).
2. Развивать умения двигаться друг за другом, не наталкиваясь друг на друга.
3. Развивать координацию и умение действовать по сигналу воспитателя.
Методы и приемы:
Организационный момент, игровые приемы, худ. слово, сюрпризный момент, вопросы к детям.
Предварительная работа: чтение потешек "Петушок-петушок”, "Курочка и цыплята”, "Петушок и курочка”, исполнение песни "Вышла курочка гулять”, рассматривание альбомов с фотографиями всех видов транспорта.
Используемый материал: Петушок, курочка и цыплята (игрушки).
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель: Ребята! Подойдите, пожалуйста, ко мне. К нам сегодня пришли гости. Они хотят посмотреть, как вы выросли, как вы умеете правильно и красиво говорить. Давайте поздороваемся с ними!
Пальчиковая игра «Здравствуйте»
Воспитатель: Мы сегодня с вами отправимся в весёлое путешествие, в деревню – посмотрим, какие там живут домашние птицы.
Ребята, как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие?
(дети перечисляют транспорт, который видят в группе).
Я вам предлагаю поехать на поезде.
В нашем поезде много вагонов, им управляет машинист. Я буду машинистом, а вы будете пассажирами. Вы уже заняли свои места, можно отправляться в путь.
Воспитатель:
Загудел паровоз, и вагончики повез
Чох-чох, чу-чу я ребяток прокачу.
А вот и деревня. Давайте выйдем и посмотрим кто же здесь живет.
Дети выходят из вагончиков, подходят к домику, присаживаются на стульчики.
Воспитатель: А кто живет в домике мы сейчас узнаем.
Я вам загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать. Кто поет "Ку-ка-ре-ку”? Кто рано встает деткам спать не дает?
Дети: Петушок.
Воспитатель: Ребята давайте позовем его: "Петушок, петушок! Иди к нам! А вы помните стихи о петушке? Мы расскажем стихотворение, петушок услышит и придет к нам.
Воспитатель и дети вместе проговаривают потешку: «Петушок»
Перед детьми появляется игрушка  петушок. Дети рассматривают игрушку.
Воспитатель: Дети, послушайте, кого петушок зовет?
- Курочку.
Появляется игрушка курочка.
Воспитатель: Как курочка кудахчет?
- Ко-Ко-Ко.
Воспитатель побуждает детей повторить звукоподражание.
Воспитатель: Какой гребешок у петушка?
- Большой.
Воспитатель: А у курочки?
- Маленький.
Воспитатель: Что ещё есть у петушка?
- Клювик.
Воспитатель: А у курочки есть клювик?
Дети рассматривают курочку и петушка, находят различие.
Воспитатель: Дети, а вы слышите, кто-то пищит? И курочка кого-то зовет.
Воспитатель: Кого зовет курочка?
- Цыпляток.
Рядом с петушком и курочкой появляются цыплята.
Воспитатель: Дети, посмотрите, какие цыплята! Маленькие, желтые, пушистые. Как они пищат?
- "Пи-Пи-Пи”
Воспитатель: Цыплята пищат, курочку-маму ищут. Как курочка зовет цыплят?
- "Ко-Ко-Ко”
Воспитатель: Что такое? Почему так громко пищат цыплята? Они хотят есть. А курочка принесла полное ведерко зёрнышек. (Игрушечное ведерочко стоит перед курочкой. Перед детьми игрушки петушка, курочки, цыпляток)
Воспитатель: Давайте посмотрим, как курочка заботится о своих детках-цыплятках.
Воспитатель сыпит зерна и зовет петушка, курицу и цыплят. Цып-цып-цып-цып.
Как я позвала петушка, курочку и цыплят?
Цып-цып-цып. (дети повторяют).
Маленькие, желтые цыплята не идут, смотрят на Вас. Клюйте зернышки, клюйте. Они вкусные.
Я хочу вам показать зернышки, которыми я кормила петушка, курочку и цыпляток.
Дети рассматривают.
Цыплят много, а ведерко одно. Поможете курочке накормить цыплят?
Воспитатель предлагает каждому ребёнку посыпать на стол зёрнышки, из ведра которое принесла курочка. Дети поочередно сыпят зёрнышки для цыплят, гладят их, разговаривают с ними. Ставят ведерко перед цыплятами, а воспитатель предлагает спеть песенку.
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки,
Желтые цыплятки,
Ко-Ко-Ко! Ко-Ко-Ко!
Не ходите далеко!
Лапками гребите!
Зернышки ищите!
Дети ходят по группе и выполняют движения за воспитателем.
Воспитатель: Ребята вы молодцы, помогли курочке накормить её деток-цыпляток, и курочка вам за такую помощь приготовила угощение.
Вам понравилось путешествие?
У кого в гостях мы сегодня побывали? (У петушка и его семьи).
Ребята нам пора возвращаться в детский сад, занимайте свои места в вагончиках.
Дети паровозиком едут в детский сад.