- Главная
- →
- Развитие речи и коммуникативных навыков
- →
- Познание домашних животных через игру и общение
- →
Познание домашних животных через игру и общение
Данный материал направлен на закрепление и углубление знаний детей о домашних животных и птицах. В процессе обучения воспитатели ставят перед собой важные задачи: развить у детей внимание, память и мышление, а также формировать чувство любви к окружающему миру и бережное отношение к обитателям живой природы.
Одним из ключевых аспектов является интеграция различных областей познания, что позволяет детям не только познакомиться с домашними животными, но и развить словесно-логическое мышление. Воспитатель через игровую форму представляет персонажа бабушки Варварушки, которая помогает детям погрузиться в увлекательный мир деревенского подворья.
Важным элементом общения является навыки ответов на вопросы полными предложениями, что способствует развитию связной речи. Дети учатся четко и ясно произносить слова, объясняя, для чего нужны те или иные животные и их детеныши. Таким образом, материал строится на активном взаимодействии, что значительно усиливает познавательную мотивацию.
Методы и приемы, используемые в процессе обучения, включают организационный момент, игровые приемы, художественное слово и сюрпризные моменты. Это позволяет организовать время весело и с пользой, а также эффективно использовать элементы игровой деятельности для закрепления знаний.
Воспитателю важно создать атмосферу сотрудничества и радости обучения, что делает процесс запоминающимся и увлекательным. Дети смогут узнать, как зовут детенышей домашних животных и какие привычки они имеют. Это понимание не только расширяет их кругозор, но и способствует формированию заботливого отношения к природе.
Цель: Закрепить и расширить знания детей одомашних животных и птицах.
Задачи:
Воспитательные:
Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы. Формировать навыки умение работать сообща.
Развивающие:
Развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление.
Способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата при произношении гласных звуков по звукоподражаниям.
Образовательные:
Закреплять знания детей о домашних животных.
Учить различать домашних животных и отвечать на вопросы воспитателя.
Интеграция областей:
Познание:
Познакомить детей с Бабушкой Варварушкой и её деревенским подворьем.
Развивать словесно-логическое мышление.
Коммуникация:
Формировать умение детей отвечать на вопрос полными предложениями.
Учить детей четко, ясно, громко произносить знакомые слова, обозначающие предает, его назначение (для чего это нужно).
Социализация:
I.Закреплять знания детей о домашних животных (названия взрослых и их детенышей).
Безопасность:
Учить двигаться друг за другом, не наталкиваясь друг на друга.
Развивать координацию и умение действовать по сигналу воспитателя.
Методы и приемы:
Организационный момент, игровые приемы, худ. слово, сюрпризный момент, вопросы к детям.
Воспитатель. Ребята! Подойдите, пожалуйста, ко мне. К нам в гости пришли воспитатели из других детских садов. Они хотят посмотреть, как вы выросли, как вы умеете правильно и красиво говорить. Давайте поздороваемся с ними!
Пальчиковая игра «Здравствуйте»
Воспитатель: (показывает касочное письмо) Ребята, по дороге в детский сад встретила почтальона, и он передал вам письмо. Давайте прочитаем его!
«Дорогие ребятки! Я приглашаю вас к себе в гости, в деревню. Приезжайте я вам жду!»
- Ну что? Поедем к бабушке в деревню? (ответы детей)
- На чем же можно поехать к бабушке? (ответы детей)
- Правильно, можно поехать на машине, на автобусе! А мы с вами поедем на поезде! Давайте встанем «паровозиком» и поедем. Ту-ту-ту.
Песня «Паровозик»(воспитатель впереди, дети-вагончики, поют)
Загудел паровоз и вагончики повез.
Чох-чох, чу-чу,
Я ребяток прокачу!
- Вот и приехали. Ребята, а давайте послушаем как красиво поют птички.
Пока дети слушают, воспитатель перевоплощается в бабушку, накинув на плечи платок.
Бабушка: Здравствуйте, ребятки! Я так ада, что Вы получили мое письмо и приехали ко мне в гости. У меня в деревне живет много разных животных. А вы хотите знать, кто со мной в моем домике живет? Я буду загадывать загадки, а вы найдите отгадки в этом волшебном ведерке.
- Она есть зеленую траву, дает белое, парное молочко. Кто это? (ответы детей)
- С хозяином дружит, дом сторожит, живет под крылечком, громко лает. Кто же это? (ответы детей)
- Мягкие лапки, а в лапках – царапки, очень любит молочко. Кто это? (ответы детей)
- Он копытцами стучит, громко «Иго-го» кричит. Кто это? (отчеты детей)
Бабушка:Молодцы! Вы правильно отгадали загадки. А как их можно назвать одним словом? Если они живут рядом с человеком, и он о них заботится? (индивидуальные и хоровые ответы детей).
Бабушка: Молодцы! Вы знаете всех моих домашних животных. Я их очень люблю. А вас, ребятки, я приглашаю к себе в дом. Проходите, присаживайтесь! Вы знаете, у всех домашних животных есть детеныши, и они их очень любят, как вас ваши мамы.
-Ребята, а как зовут детеныша лошади?
Посмотрите на картинки: мама лошадь какая? А жеребенок?
- Как зовут детеныша у коровы?
Посмотрите на картинки: мама корова какая? А теленок?
У кошки как зовут детеныша?
Посмотрите на картинки: мама кошка какая? А котенок?
У собаки кто детеныш?
Посмотрите на картинки: мама собака какая? А щенок? (ответы детей - большая, маленький).
Бабушка: Молодцы! Ой, ребятки, а я забыла сегодня покормить. Помогите мне, пожалуйста. Я предлагаю вам поиграть в игру «Кто что любит» надо выбрать одного животного и сказать, что он любит кушать.
Дети выбирают по желанию игрушку-животного, называют, что он ест.
Собака - косточку.
Лошадь - траву и хлеб.
Кошка - молоко, рыбу.
Корова - траву, хлеб.
Бабушка: Спасибо вам ребятки. А давайте поиграем в игру «Корова».
Игра «Корова»
«Му-му-му» - мычит корова | Идут по кругу, сделав «рога» из указательных пальцев. |
Забодаю Арину с Таней | Поворачиваются лицом в круг, делают по два поворота вправо-влево. |
Вы не пьете молочко? | Ставят руки на пояс, делают сердитое лицо |
Убегайте далеко! | Разбегаются по группе |
Бабушка: Молодцы, ребятки! Вы знаете кто, что любит есть, как правильно называют детенышей домашних животных, старались правильно и красиво отвечать полным предложениями на все мои вопросы. Вы такие помощники, так мне помогали и животных на место привели, и накормили и поиграли. Я так рада вам! И хочу вас угостить молочком, сегодня утром подоила – вкусного парного. Пейте дети молочко, будете здоровы.
Бабушка: Ну что же ребятки, спасибо вам, что приехали ко мне в деревню. А сейчас пора возвращаться в детский сад. Хотите прокатиться на лошадке?
П/и «Лошадка»
(Бабушка перевоплощается в воспитателя)
Воспитатель: - Ребята, где же вы были?
- Какие животные живут у бабушки в деревне?
- Как их можно назвать, одним словом?
- Что же еще делали в деревне? (ответы детей)
Молодцы, спасибо вам за то, что помогли бабушке накормить домашних животных. Я думаю, что нашим гостям вы тоже понравились. Давайте попрощаемся с ними и скажем дружно: До, свидания!
