Конспект НОД «Свойства воздуха» для детей
Данный документ представляет конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию для дошкольников, проводимого в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 29» г.Городца.
Цель занятия – развить у детей умения анализировать, делать умозаключения и классифицировать предметы. В ходе занятия дети познакомятся с основными свойствами воздуха, его невидимостью и необходимостью для дыхания. Воспитатель Алена Смирнова использует игровые элементы и эксперименты для поддержания интереса детей. Занятие включает в себя актуализацию знаний через вопросы и загадки, а также активные физические упражнения.
Процесс обучения проходит в формате игры. Сначала дети размялись и вспомнили правила игры, затем воспитатель знакомит их с загадкой об воздухе. Далее, через практическое взаимодействие с предметами, маленькие исследователи будут открывать для себя удивительный мир воздуха. Они получат возможность ощутить его свойства, прогоняя веером воздух над лицами, а также сделают совместные выводы о том, что воздух есть везде и что он является важным элементом жизнедеятельности всех живых существ.
Используя опыт с пакетом и водой, воспитатель демонстрирует детям, как воздух способен удерживать предметы и не позволяет воде вылиться из стакана. Это поможет детям понять, что воздух имеет вес и занимает пространство, даже если его не видно. Дети будут активно участвовать в разных физических играх, включая физкультминутки, что делает занятия динамичными и интересными.
В заключительной части занятия воспитатель подводит итоги, обсуждая с детьми, что они узнали нового о воздухе. Занятие завершится походом к свежему воздуху на улице, чтобы дети могли на практике применить полученные знания. Таким образом, конспект НОД «Свойства воздуха» является практическим пособием для педагогов, стремящихся разнообразить образовательный процесс дошкольного обучения.
Управление образования и молодежной политики
администрации Городецкого муниципального района Нижегородской области муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 29» г. Городца
606503 Нижегородская область, г.Городец, ул.Фурманова, д.17 тел.(883161) 9-07-63
Конспект непосредственно образовательной деятельности
ОО Познавательное развитие
На тему «Свойства воздуха»
Разработала:
Смирнова Алена Сергеевна
воспитатель
Цель: Развивать способность делать умозаключение, анализировать, сравнивать, классифицировать.
ОО Познавательное развитие:
Расширять представления о воздухе и его свойствах, формировать элементы экологического сознания:
- невидим, необходим для дыхания,
- не имеет определенной формы,
- имеет вес, легче воды.
Познакомить со свойствами воздуха, что он издает запах.
Совершенствовать знания детей о значении воздуха в жизни человека.
Закрепить представление детей о роли воздуха через опыты.
ОО Речевое развитие: Обогащать словарный запас словами невидимый, прозрачный, легкий, лаборатория, невидимый . Упражнять в умении отвечать на вопрос. Повышать интерес к художественному слову при отгадывании загадки.
ОО Социальное - коммуникативное развитие: упражнять в умении поддерживать интерес, в проведении экспериментов, поддерживать желание активно работать в совместной деятельности.
ОО Физическое развитие: Развивать умения выполнять упражнения. Упражнять в умении выполнять дыхательную гимнастику.
ОО Художественно-эстетическое: Развивать творческие способности, вести себя сдержано, сообща прислушиваясь к взрослым.
Материал: Стакан, бумага, веера на каждого ребенка, баночки, кусочек апельсина, ванилин, палетеленовые пакеты, конверт письмо, шапка треуголка, волшебная палочка
Организация и методика проведения НОД:
Вводная часть:
Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами не много поиграем, в игру которая называется «Здравствуй осень» . Для этой игры мне потребуется ведущий и игроки. Давайте вспомним все вместе правила игры. Даша повтори пожалуйста, как мы возвращаемся на свои места. Сейчас мы с вами немного размялись, предлагаю вам отгадать загадку. Ну для этого нам необходимо, посмотреть глазами на меня, руки опустить вниз. Умница Катя, посмотрите как она красиво сидит, она готова заниматься.
Ребята посмотрите пока мы с вами играли у нас появилось какое –то послание шапка, и указка. Сейчас я надеваю эту шапку и превращаюсь в ученого, а вы будите моими помощниками, но только тот до кого дотронется палочка. Что же там за послание было, такое давайте прочитаем. (Слайд 1 с пробирками)
«Ребята, отгадайте загадку .
Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он невидимый, но все же
Без него мы жить не можем (Воздух)
Воспитатель: Как вы догадались?
Ответы детей. (Слайд2 облако)
Воспитатель: Мы дышим воздухом и привыкли не замечать его, а ведь он повсюду на улице, в комнате, в любом свободном пространстве, и в небе – везде воздух ! Воздух есть в шинах велосипеда, автомобиля, в надувной игрушке.(Слайд3 ;)
Воспитатель: Как вы думаете, у воздуха есть свои секреты?
Дети: Да.
Ребята, первый секрет вам открываю, о том что воздух есть везде.
У меня есть волшебный веер, при помощи которого я вам попытаюсь это доказать, сейчас все волшебство увидите сами. Для этого необходимо спины выпрямить, руки положить на колени и расслабиться.
Воспитатель показывает, как веером можно обмахивать лицо, чтобы почувствовать движение воздуха. Проводит веером над каждым ребенком. Спрашивает у них: что они почувствовали? (подул ветерок). Какой воздух? (прохладный, теплый, воздух). При помощи чего вы это почувствовали. Значит, что можно сказать воздух находиться везде. (Слайд 4)Вот мы с вами и попробовали и доказали , что воздух и правда находиться повсюду.
Воспитатель: А что такое воздух? Давайте подумаем все вместе.
Дети: Это то, чем дышат люди, растения, животные.
Воспитатель: Давайте посмотрим внимательно вокруг - направо, налево, вверх, вниз, по сторонам. Я воздуха не вижу. А вы видите воздух? Открою вам второй секрет , что воздух оказывается невидимый, даже наша палочка не сможет показать нам его.
Дети: Нет, не видим, он невидимый.Как это сделать? Он везде невидим.
Воспитатель: Что же нам тога делать, как поступить. Давайте попробуем доказать, что воздух есть, но мы его не видим. А для этого у меня есть волшебные прозрачные пакеты. Как вы думаете, для чего они нам потребуются. Поймаем воздух пакетом. Ребята, посмотрите, что же там такое в пакете почему он стал таким большим? Чем отличается он теперь? Как вы думаете , что там такое внутри? Даша подойди, попробуй сама выполнить. Как ты думаешь, почему пакет надулся? На этом ребята наши секреты еще не заканчиваются так, что не унывайте все интересное еще впереди. Мы же с вами в волшебной лаборатории. (Слайд5)
А теперь поднимаемся со своих стульев, встаем так что не мешать не кому руки опущены вниз повторяем все вместе со мной.
Физкультминутка
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо,
Вправо, влево,
Сверху вниз на места свои вернись.
Спины выпрямили, не забывайте, что мы в лаборатории, а там нужно вести себя спокойно, быть чутким и внимательным.
У меня для вас еще секрет , о том что воздух может нам необходим для дыхания, сейчас мы все вместе со мной в этом убедитесь.
Воспитатель: А как вы думаете, нам воздух нужен?
Дети: Да, нужен.
Воспитатель: Зачем?
Дети: Чтобы дышать.
Воспитатель: Давайте с вами почувствуем, как воздух наполняет наши легкие. Встаньте, положите руку на грудь. Делаем глубокий вдох. Почувствовали, как грудная клетка поднимается при вдохе и опускается при выдохе (несколько раз).
Делают вывод: секрет воздуха – воздух необходим для дыхания.
Воспитатель: Кому еще нужен воздух?
Дети называют объекты живой природы.
Воспитатель: Кому не нужен воздух?
Дети называют объекты неживой природы.( Слайд6 нос).
Основная часть:
Воспитатель: Ребята, сделайте вдох, выдох, вдох, выдох. Вы чувствуете какой-нибудь запах? Так вот следующий наш секрет, в том что воздух сам не имеет запаха, но волшебство его заключается в том, что он способен предать запах других предметов. Мы сейчас с вами поиграем в интересную , волшебную игру, которая называться Игра « Узнай по запаху» (с закрытыми глазами). Для этой игры мне нужен один участник, который станет водящим, но водящий мне нужен, внимательный, послушный и скромный. Вот мы сейчас и посмотрим кто самый внимательный. Остальные ребята будут видеть, что находиться на подносах, но они будут наблюдателями и не кто не станет подсказывать водящему.
Воспитатель:Ребята, как вы думаете что изменилось в группе. Ответы детей. Даша скажи пожалуйста, что ты чувствуешь? На что похож запах? С чем он схож?( слайд 7).
«Экспериментирование с водой»
Я приготовила для вас интересный опыт, для этого опыта мне необходим стакан чистый прозрачный, лист бумаги белый, простая холодная вода. Давайте вместе посмотрим, что произойдет если в стакан налить воды накрыть сверху простым чистым листом бумаги, затем стакан перевернуть, то что произойдет.
Дети: Вода вытечет, выльется.
Воспитатель: Давайте проверим! (Переворачивает стакан, вода перемещается вниз, но не вытекает). Почему вода не вытекает из стакана, когда под ним лист бумаги?
Дети: На лист бумаги давит воздух, он прижимает к краям стакана и не дает воде вылиться. (Слайд 8)
Заключительная часть: Сегодня мы с вами вместе узнали очень много полезного про наш воздух. Давайте вспомним, какой секрет мы открыли первым, что воздух есть везде (ответы детей). А что вам запомнилось больше всего? (ответы детей). С помощью чего мы убедились, что воздух движется? Очень хотелось бы отметить как сегодня трудились на занятии Полина. Вова активно поднимал руку.
