План мероприятий ко Дню знаний
Данные мероприятия посвящены празднику «День Знаний» и включают в себя комплекс разнообразных деятельностей, разработанных для детей в возрасте 4-5 лет. С 1 по 9 сентября 2016 года педагогами предусмотрено множество активностей, направленных на развитие познавательной мотивации и эмоционального интеллекта у детей. Основной целью является формирование у детей интереса к учебе и понимания значимости знаний в их жизни.
В план мероприятий входят групповые занятия, индивидуальные беседы и игры, которые помогут детям не только укрепить дружеские связи, но и научиться работать в команде. Программа включает в себя музыкальные моменты, творческие игры и практические задания, которые развивают не только необходимые навыки, но и дарят радостные эмоции. Важное внимание уделяется взаимодействию с родителями и социализации детей в детском саду.
Участие детей в празднике поможет им не только узнать больше о школьной жизни, но и развить свою память, речь и мелкую моторику в процессе интересных и увлекательных игр. Начиная с первого дня, ребята будут знакомиться с традициями «Дня Знаний», проходить через атмосферы праздника, где их ждет не только радость и веселье, но и познавательные беседы о природе и окружающем мире.
Каждое мероприятие окрашивается творческой ноткой, придающей значимость каждому участнику. В процессе обучения акцент делается на развитие личных качеств, эмоциональной отзывчивости и креативных способностей, что актуально в современном образовательном процессе, который ставит своей целью не только передачу знаний, но и всестороннее развитие личности ребенка.
1-9 сентября 2016г.
Тема периода: День знаний
Цель: Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом.
Дни недели
НОД детей и взрослых,
интеграция деятельности
1
Образовательная деятельность в режимных моментах с учетом
интеграции образовательных областей
2
Индивидуальная работа с детьми
3
Организация
развивающей
среды для
самост. деятельности детей
4
Взаимод. с родителями/соц.партне рами
5
Четверг 01.09.2016
Задачи: 1. Создать у детей радостное настроение, вызвать эмоциональный подъем, сплотить участников коллектива. 2. Обобщить знания детей о празднике День Знаний 3.Развивать творческое воображение, память, связную речь детей, чувство ритма, темпа, координацию движений.
4. Воспитывать эмоциональную отзывчивость; укреплять дружеские отношения. Учить детей соотносить предметы с названием профессии. 5. Развивать двигательную активность, внимание. 6. . Проследить за взаимодействиями детей во время игр.
1.Развитие речи
2.Музыка
Беседа «День знаний», Д/и «Детский сад». П/ г «Весёлый оркестр». Коллективное рассказывание «Что мы делаем в детском саду» Д/ игра «Чьи это предметы?» Прогулка
Экскурсия по участку детского сада. П/ игра «Гуси - лебеди». -труд: уборка выносного материала.
Разучивание стихов о детском саде –Соня, Вика, Денис, Рома.
Набор картинок по профессиям.
Картинки о детском саде
Поздравление с началом учебного года.
Пятница 02.09.2016
Задачи: 1.Изучение индивидуального развития детей. 2. Развивать четкость речи детей. 3. Приучать заботиться о растениях. 4. Формировать знания об осенних явлениях. 5. Развивать двигательную активность детей.
ОО «Художественно – эстетическое развитие»
Педагогический мониторинг.
Речевая игра «Дружат в нашей группе…» Решение проблемных ситуаций «Как поступить?» Рассказ Н.Сладкова «Осень на пороге». Труд в уголке природы: помощь в поливании цветов, наблюдаем за тем, как льется вода из лейки и впитывается в землю.
Наблюдение за состоянием погоды. П/ игры «Мой веселый, звонкий мяч»», «У медведя во
бору».
Леша, Ваня – работа по развитию движений.
Картинки с осенними пейзажами, материал для самостоятельной, двигательной и творческой деятельности.
Предложить сводить детей в магазин канцтоваров и рассмотреть школьные принадлежности.
Понедельник 05.09.2016
Задачи: 1.Изучение индивидуального развития детей. 2. Продолжать развивать умение содержательно, эмоционально рассказывать. 3.Развивать наблюдательность. 4. Развивать внимание, быстроту реакции, активность детей. 5. Развивать творческое воображение.
Физкультура (по плану тренера)
ОО «Речевое развитие»
Педагогический мониторинг
Беседа «Кто он – настоящий друг?» Игра с картинками-загадками «Что изменилось?»
Д/ игра «Найди ошибку». П/ игры: «Самолёты», «Пробеги тихо». Ситуативный разговор во время умывания (вспомнить художественные произведения, где упоминается вода). Наблюдение за листьями березы и тополя. Игры с песком «Все, что только захотим, из песка мы смастерим»
Игорь С., Даша М., Катя Д. – «Поиграем с мячом».
Песочные наборы, мячи, посуда, куклы
Настольные игры.
Рекомендации родителям по теме «Режим дня дошкольника»
Вторник 06.09.2016
Задачи: 1. Изучение индивидуального развития детей. 2.Расширять представление детей об игрушках и во что можно с ними играть. 3.Учить чётко проговаривать слова. 4.Развивать доброжелательные взаимоотношения. 5. Развивать мелкую моторику рук.
ОО «Познавательное развитие»
Педагогический мониторинг
2.Музыка (по плану м/рук.)
Д/и «Чудесная коробка». Повторить стихотворение С.Маршака (отрывок) «Первый день календаря». - пальчиковые игры «Кошка», «Дружат в нашей группе..». Наблюдениев цветнике за бархатцами. Полюбоваться красотой осенних цветов, рассмотреть их, понюхать, познакомить с названием. Развивать познавательный интерес. П/ игры «Лиса и зайцы», «Гуси-гуси».
Работа по развитию движений
Матвей,
Игорь С.
Предметы для игры
Иллюстрация к стихотворению
Материал для самостоятельной игровой и творческой деятельности.
Среда 07.09.2016
Задачи: 1. Изучение индивидуального развития детей. 2.Развивать речь детей, поощрять их участие в беседе. 3.Учить угадывать настроение друга, знакомить с приемами саморегуляции настроения. 4.Продолжать знакомить с временами года, их особенностями.
ОО «Социально – коммуникативное развитие»
Педагогический мониторинг.
2.Музыка (по плану муз. руководителя)
Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо» (участие детей в обсуждении ситуаций по картинкам). Игровая ситуация «Моё настроение». Наблюдение за состоянием погоды. Закрепить название «ранняя осень», назвать признаки погоды.
Д/ игра «Кто же я? ». П/игры «Вот лежит лохматый пес», «Зеркало».
Упражнять в прыжках с продвижением
Даша Ж., Влад
Подбор сюжетных картинок с ситуациями хороших и плохих поступков
Уголок эмоций
Наглядная информация «Сетка НОД»
Четверг 08.09.2016
Задачи: 1. Изучение индивидуального развития детей. 2.Развивать мышление, внимание, память, мелкую моторику рук. 3.Продолжать знакомить с природными явлениями. 3.Развивать двигательную активность детей. 4.Поощрять самостоятельность в организации игр. 5. Доставить детям радость от встречи с любимыми героями мультфильмов. 6. Формировать у детей умения самостоятельно обслуживать себя во время одевания после сна.
ОО «Физическое развитие»
Педагогический мониторинг.
Рассматривание альбома «Детский сад». Беседа (по содержанию картинок). П/г по желанию детей. Наблюдение за облаками. Какого цвета? какой формы? Назвать облака: кучевые, перистые, грозовые. Игры с выносным материалом. П/ игра-эстафета «Кто быстрее до флажка? » Рассматривание иллюстраций из мультфильмов, беседа по ним.
П/и «Удочка» с подгр. детей
Альбом с картинками. Флажки для эстафеты. Иллюстрации к мультфильмам.
Родительское собрание.
Пятница 09.09.2016
Задачи: 1.Пробудить желание учиться, получать новые знания. 2.Развивать творческие способности детей. 3. Обсудить с ребятами, почему нас огорчает непорядок. 4. Закрепить знания детей о работе сотрудников детского сада. 5.Поощрять самостоятельность в выборе игр. 6. Предложить детям прослушать (и рассказать) забавные истории, прислушаться к себе, рассказать, как меняется настроение, самочувствие. 7. Учить детей выполнять действия, противоположные по смыслу указаниям водящего (например: поднять правую руку - поднять левую руку, опустить левую руку, поднять левую ногу и т.д.).8. Предложить детям навести порядок так, где утром они повесили значки с изображением печального человечка. Учить правильно и рационально выполнять трудовые действия, распределять обязанности
1.Рисование
«Картинки для наших шкафчиков»
-определение замысла в соответствии с назначением рисунка
Беседа на тему «Почему мы любим порядок». С/р игра «Детский сад». Н/п игры по желанию детей. Познавательно – исследовательская деятельность: конструирование из кубиков «Строим детский сад». Наблюдение, беседа «Поделись улыбкою своей». Подвижная игра «Страна «Наоборот». Трудовые поручения: наводим порядок на участке.
Развитие движений Настя, Катя, Аня, Полина.
Атрибуты к с/р игре, разные кубики, выносной материал и материал для самостоятельной деятельности.
Рекомендации родителям «Возрастные особенности детей 4-5 лет»
Итоговое мероприятие: Праздник «День Знаний». Цель: Создать у детей радостное настроение, вызвать эмоциональный подъем, сплотить участников коллектива.
Задачи: 1. Обобщить знания детей о празднике День Знаний
2.Развивать творческое воображение, память, связную речь детей, чувство ритма, темпа, координацию движений.
3. Воспитывать эмоциональную отзывчивость; укреплять дружеские отношения.
12-30 сентября 2016г.
Тема периода: Осень
Цель: Формировать элементарные экологические представления, развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы.
2
3
4
5
6
Понедельник 12.09.2016
Задачи: 1.Расширять знания детей о овощах и фруктах. 2. Активизировать в речи определения: тёплая или холодная, солнечная - пасмурная, ясная. 3. Развивать двигательную активность, внимание. 4. Проследить за взаимодействиями детей во время игр.5. Формировать умение детей взаимодействовать со сверстниками, развивать воображение. 6. Воспитывать желание помогать взрослым.
Физкультура (по плану тренера)
Развитие речи
Тема: «Беседа «Надо ли учиться говорить?»
Задачи: см. Развитие речи Гербова В.В., с.27
А/Г «Окошко», «Чистим зубы», «Месим тесто»
Д/и «Вершки и корешки» Наблюдение за погодой. Какая сегодня погода? П/ игры «Вороны», «Охотник и кролики». Игры с выносным материалом. Труд. Собрать сухие цветы в цветнике. С – р игра «Соберем урожай» .
Продолжать приучать правильно держать ложку Матвея, Диму;
упражнять в прыжках «утюжок» (подгр. детей)
Дид. Мат.
Атрибуты для игры.
Материал для самост.игровой и творч. деятельности
Спортивный инвентарь.
Информация в родительском уголке о теме недели
Вторник 13.09.2016
Задачи: 1.Формировать знания детей о днях недели, частей суток, времени года, определять погоду, знание месяцев. 2. Формировать умение определить этапы роста деревьев. 3. Расширять представление детей о плодовых деревьях. 4. Развивать двигательную активность, внимание, доставить удовольствие. 5. Формировать у детей умения самостоятельно обслуживать себя во время одевания после сна. 6. Развивать воображение, творческие способности и моторику рук. 7. Поощрение участия детей в совместных играх, воспитание интереса к физическим упражнениям.
Математика
Тема:Геометрические фигуры.
Задачи:см. Комплексные занятия сост. Ефанова З.А. с. 38)
2. Музыка (по плану м/рук.)
3. Конструирование
Тема: Модель детского сада
Задачи: см. Комплексные занятия сост. Ефанова З.А. с. 41)
Определение дня недели, части суток, погоды, время года, месяца. Игра «Что сначала, что потом». Беседа «Польза фруктов». Целевая прогулка к яблоне, вишне. П/ игра «Фруктовая эстафета», «Лиса и зайцы». Пед. Ситуация «Одеваемся сами».Свободное рис. « Фрукты» Самостоятельная деятельность детей..
прыжки на двух ногах во круг предмета.
Кирилл К., Настя
Поймай мяч
Даша М, Леша
Демонстрационный материал.
Игры детей в игровых зонах.
Предметы для эстафеты.
Атрибуты для рисования
Напомнить родителям о родительском собрании.
Среда 14.09.2016
Задачи: 1.Закрепить умение называть овощи круглой, овальной и треугольной формы. 2. Расширять знания о сезонных изменениях в природе. 3. Упражнять в подбрасывании и ловле мяча, учить ловить и передавать мяч. 4. Формировать умение после еды пользоваться салфетками.
1.Ознакомление с окружающим миром
Тема: Расскажи о любимых предметах.
Задачи: см. Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В.Дыбина с.18)
2.Музыка (по плану муз. руководителя)
И.у «Найди и назови» Наблюдение за листопадом. Т/ поручения - сбор листочков для осеннего букета. П/ и «Мяч водящему», «Поймай мяч». Чтение стихотворения Тувима «Овощи». Д/и «Найдите, такую же фигуру, как эта по цвету (форме, размеру)
счет предметов до 5
прыжки «ноги вместе – ноги врозь»
Книга «Овощи» Тувима
Муляжи овощей, мяч
Настольные игры
Рекомендовать родителям поиграть в словесные игры по теме «Овощи».
Четверг 15.09.2016
Задачи: Расширять знания детей о овощах и фруктах, отгадывать их на ощупь. Развивать мелкую моторику рук. Развивать двигательную активность, внимание, доставить удовольствие. Проследить за взаимодействиями детей во время игр. Формировать у детей умения самостоятельно обслуживать себя во время одевания после сна. Развивать умение детей пользоваться карандашами, уметь выразить желаемое на бумаге.
1.Лепка.
Тема: «Вот поезд наш едет, колеса стучат…»Задачи: см. Лыкова И.А. ИЗО деятельность в детском саду с.20)
2.Физкультура (на воздухе) (по плану тренера)
3.Безопасность
Тема: «Осторожно лекарства»
Задачи: знакомить с правилами безопасного использования лекрств.
Д/и «Отгадай на ощупь». Отгадывание загадок про овощи и фрукты.
П/г «Овощи», «Фрукты.».
Наблюдение засезонными изменениями в природе.(см стр 95) «Прогулки в детском саду» методическое пособие И.В.Кравченко)
-П/ и «Гуси», «Пастух и стадо», «Овощи на грядку». Предложить детям нарисовать фрукты для ежика
по развитию движений «Поймай мяч»
Обручи, предметные картинки
Карандаши, альбом. листы
Вынести лопатки, природный и бросовый мат-л. Мячи
Ситуативный разговор по запросам родителей
Пятница 16.09.2016
Задачи: Развивать сообразительность, смекалку. Название существительных в родительном падеже множественного числа. Развивать умение самостоятельно строить постройки из кубиков. Продолжать учить определять силу , направление ветра, расширять знания детей о неживой природе. Закреплять представления о связях в природе; учить внимательно слушать команды воспитателя. Учить сопереживать героям мультфильма.
Рисование
Тема: «Посмотрим в окошко»
Задачи: см. см. Лыкова И.А. ИЗО деятельность в детском саду с.18)
Физкультура
(по плану тренера)
А/г«Чашечка», «Дудочка», «Заборчик», «Маляр» . Игра «Что лишнее?» Труд в уголке природы - мытье комнатных растений. Конструирование с блоками Дьенеша. Наблюдение за ветром. П/и «Ветер», «Жмурки».
Просмотр мультфильма «Серая шейка»
Игра «Есть или нет?»
учить обувать обувь на правую и левую ногу
Оборудование для труда: фартуки, салфетки, тазики с водой Картинки с овощами
Рекомендации «Как правильно одевать ребенка осенью?»
Понедельник 19.09.2016
Задачи: Закрепить классификацию «Овощи – фрукты», развивать сообразительность. Пополнять знания о ветре, его силе. Развивать умение бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение выполнять действия в соответствии принятыми ролями.
Физкультура (по плану тренера)
Развитие речи
Тема: «Звуковая культура речи: с и сь».
Задачи: см. Развитие речи Гербова В.В., с.28
Приветствие «Назови друга ласково». И у «Какая картинка лишняя?» Прогулка 1.
Наблюдение за ветром Загадка - Я березку качну, я тебя подтолкну. Налечу, засвищу, даже шапку утащу. А меня не видать. Кто я? Можешь отгадать? (ветер). П/ и «Ловишки», « Баба сеяла горох». Сюжетно – ролевая игра «Овощи – фрукты. Чтение стихотворения А.Твардовского «Лес осенью»
Порядковый счет (счет фруктов)
К.Г.Н. – приучать застегивать пуговицы
Картинки овощей и фруктов
Контуры фруктов
Атрибуты к с- р иг «Магазин Овощи - фрукты»
Консультация с родителями «Развиваем мелкую моторику»
Вторник 20.09.2016
Задачи: Учить детей правильно произносить слова и звуки. Формировать умение детей отличать фрукта и овощи по внешнему виду. Учить детей группировать фрукты. Проследить за взаимодействиями детей во время игр. Развивать двигательную активность, внимание, доставить удовольствие. Приучать взаимодействовать со сверстниками по сюжету игры.
Развивать доброжелательные взаимоотношения. Формировать временные понятия.
Математика
Тема:Геометрические фигуры. Прямоугольник.
Задачи:см. Комплексные занятия сост. Ефанова З.А. с. 45)
2. Музыка (по плану м/рук.)
3. Конструирование
Тема: Белый цветок.
Задачи: развивать мелкую моторику рук, привлекать детей к благотворительной акции.
Упр. по р/ речи «Чистоговорки» И. «Четвертый лишний».
Наблюдение за вороной (см стр. 97 «Прогулки в д/с средняя группа» И.В.Кравченко)
Игры с выносным материалом. С/р игра «Забывчивый покупатель». Беседа «Что мы делаем…(Утром, вечером)»
П/и «Птички и кошка», «Прятки», «Ловишки», «Мыши и кот
И/у «Собери урожай» из серии «Огород»
П/ картинки «Фрукты»
д/и «Огород»
Картинки-раскраски
Маски-шапочки для П/И
Набор муляжей фруктов
Информация для родителей в уголке для родителей
Среда 21.09.2016
Задачи: Закрепить обобщающие понятия: «Овощи – Фрукты». Познакомить с внешним видом, названием дерева, особенностями строения. Учить играть в игры – эстафеты. Воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы. Освоение категории дательного падежа. Побуждать использовать в игре знания об окружающей жизни. Закрепить существительные с обобщающим понятием «Овощи – фрукты». Продолжать знакомить с приметами осени, учить любоваться красотой осенней природы.
1.Ознакомление с окружающим миром
Тема: Моя семья.
Задачи: см. Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В.Дыбина с.19)
2.Музыка (по плану муз. руководителя)
А/г «Вкусное варенье», «Индюк», «Барабанщики».Д/и «Что где растет?», Рссматривание осенних пейзажей. Целевая прогулка к ели. П/и «Кто быстрее до флажка?», «Ловишка». Труд – уборка сухих листочков. И.у «Угостим зверюшек». С-р игра «Супермаркет». И.у «Верно- неверно». Массаж «Неболейка»
И.у «Повтори скороговорки»
ходьба по ограниченной поверхности
Картинки фруктов
Н/и «Что где растет?», муляжи фруктов
Атрибуты для с-р игры,
Информация в родительском уголке «Повторите дома»
Четверг 22.09.2016
Задачи: Развивать интерес к жизни птиц. Упражнять в лазании по гимнастической лестнице, упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга. Формировать заботливое отношение к птицам. Учить понимать смысл сказки, заключенную в ней мораль. Учить отгадывать загадки. Развивать умения классифицировать фигуры по разным признакам: цвет, форма. Развивать внимательность, сообразительность.
1.Аппликация
Тема: Поезд мчится «тук-тук-тук»Задачи: см. Лыкова И.А. ИЗО деятельность в детском саду с.22)
2.Физкультура (на воздухе) (по плану тренера)
3.Безопасность
Тема: «Поплотнее кран закрой – осторожен будь с водой»
Задачи: Беседы об основах безопасности. Шорыгина Т.А. (с.5)
Чтение рассказа В. Сутеева «Под грибом» . Наблюдение за тем, как птицы собираются в стаи и готовятся к отлёту. П/и «Перелет птиц», «Ловишка». Труд – сбор семян травы для подкормки птиц в зимнее время. О/ г, КГН. Презентация «Грибы». И/у с блоками Дьенеша «Найди все фигуры такого цвета», «Покажи все блоки треугольной формы». Урок из азбуки вежливости.
порядковый счет до 3
спрыгивание с высоты мягко приземляясь
Картинки грибов. Н/и «Что где растет?», «Собери картинку», пакеты для сбора семян. Блоки Дьенеша
Информация в родительском уголке «Повторите дома»
Пятница 23.09.2016
Задачи: Формировать умение соотносить существительные с прилагательными. Закрепление знаний частей суток. Рассказать о том, что растения нуждаются в уходе и поливе. Развивать двигательную активность, внимание. Учить определять, какая погода: пасмурная, ясная, солнечная, дождливая
Аппликация (коллективная)
Тема: «Цветочная клумба»
Задачи: см. Лыкова И.А. ИЗО деятельность в детском саду с.24)
Физкультура
(по плану тренера)
Определение дня недели, части суток, время года, месяц, погоды. Рассматривание предметных картинок «Овощи и фрукты» Р/и «Компот сливовый… и тд»
Труд в уголке природы. П/и «Овощи на грядках», «Птички в гнездышках».
Чтение сказки Сутеева «Яблоко». Беседы: «Что нам осень принесла».
И/у «Собери урожай» из серии «Огород»
Предмет. картинки по теме. Лейки, вода, влажные салфетки
Игровые зоны по интересам детей.
Ситуативный разговор по запросам родителей
Понедельник 26.09.2016
Задачи: Знакомить с названиями деревьев. Упражнять в назывании существительных в Род. падеже, ед. числа. Познакомить с обязанностями дежурных по столовой. Познакомить с особенностями внешнего вида: белый ствол, плодами: сережки. Активизировать речь детей прилагательными и соотносить по внешнему виду листья и деревья. Закрепить умение штриховать карандашами в одном направлении.
Физкультура (по плану тренера)
Развитие речи
Тема: «Обучение рассказыванию «Наша неваляшка».
Задачи: см. Развитие речи Гербова В.В., с.29
И/у «Назови» (деревья), « Подбери к дереву лист» . И/у «Чего не хватает?» Труд «Дежурство по столовой». Наблюдение за березой. П/и «1,2,3 – к дереву беги!» Гимнастика после сна. Раскрашивание листьев. Хоровод «Огородная хороводная». Чтение стихов об осени.
прыжки на двух ногах с продвижением вперед
Картинки с деревьями
Картинки листьев и деревьев
Конкуры листьев для закрашивания
Папка – передвижка «Красота осени»
Вторник 27.09.2016
Задачи: Формировать обобщающее понятие «хвойные деревья», находить общее и отличие. Закрепить умение называть деревья и отличать их по внешним признакам. Упражнять в прыжках в длину с места (расстояние от 10 до 40 см). Формировать понятие: «плоды», их название: сережки, крылатки, желуди, шишки. Познакомить с правилами русской народной игры.
Математика
Тема:Числа 1,2. Геометрические фигуры.
Задачи:см. Комплексные занятия сост. Ефанова З.А. с. 52)
2. Музыка (по плану м/рук.)
3. Конструирование
Тема: Бумажная лягушка.
Задачи: см. Комплексные занятия сост. Ефанова З.А. с. 55)
Приветствие «Проснулось солнышко и сладко зевнуло». Заучивание стихотворения А. Твардовского «Лес осенью». Наблюдение за елью и сосной ель. П/и «1,2, 3 - к дереву беги ». П/и «Перепрыгни через ручеек», «Жабка». Г-побудка после сна «Глазки просыпаются». Д/и «С какого дерева плод?»
учить самостоятельно надевать и застегивать одежду
лазание по г/ лестнице
Игрушка Солнышко, осенние пейзажи, силуэты для раскрашивания
Беседы на тему : «Приучаем детей к самостоятельности»
Среда 28.09.2016
Задачи: Формировать умение детей различать листья деревьев. Развивать у детей память и внимание. Расширять знания детей о видах деревьев, умение различать хвойные и лиственные. Развивать двигательную активность, соблюдая правила игр. Формировать у детей положительные эмоции рассматривая иллюстрации. Развивать внимание, усидчивость.
1.Ознакомление с окружающим миром
Тема: Что нам осень принесла?
Задачи: см. Ознакомление с природой в детском саду. О.А. Соломенникова (с. 28)
2.Музыка (по плану муз. руководителя)
Игра в слова, «Четвертый лишний» (см.Т.А.Шорыгина «Деревья какие они?» стр.90) Д/У «С какого дерева лист?»» И\у «Чего не стало?» Экскурсия к хвойным деревьям. П/и «Беги к рябине…», «Поймай и подбрось мяч». Рассматривание картинки с изображением леса. Просмотр мультфильма «Лесные путешественники». Д/И «Собери целое».
работа по развитию движений
Игры в зонах развития
Материал для игр для самост. игровой и творческой деятельности
Проектор, ноутбук
Ситуативный разговор по запросу родителей.
Четверг 22.09.2016
Задачи: Формировать представления детей о том, что цветы — живые, они растут и изменяются.
Учить различать зрелые семена от незрелых. Развивать внимание, быстроту реакции, учить ориентировке в пространстве. Развивать дружеское общение.
1.Лепка
Тема: «Жуки на цветочной клумбе»
Задачи: см. Лыкова И.А. ИЗО деятельность в детском саду с.26)
2.Физкультура (на воздухе) (по плану тренера)
3.Безопасность
Тема: «Клей и ножницы нужны для работы»
Задачи: познакомить с правилами безопасной работы с клеем и ножницами.
Работа в уголке природы – познакомить с моделями погоды. Наблюдение в цветнике
Т/поручение: сбор семян цветов в коробочки. П/и «Цветные автомобили», «Найди, где спрятано». И/у «Один-много». Ходьба по корригирующим коврикам. Индивидуальные игры в уголках развития.
Проговаривание чистоговорок на звук [с, сь]
Календарь погоды
Массажные коврики
Выносной материал
Порекомендовать родителям
поупражнять ребёнка правильно пользоваться вилкой
Пятница 30.09.2016
Задачи: Способствовать развитию речи как средство общения. Формировать умение детей ориентироваться в пространстве. Развивать у детей память и внимание. Формировать у детей положительное отношение к детскому саду. Вспомнить с детьми знания основных цветов. Вызвать желание детей играть совместно, соблюдая правила игры. Формировать умение детей видеть красоту и изменения в природе.
Рисование.
Тема: «Любимый овощ»
Задачи: см. Комплексные занятия сост. Ефанова З.А. с. 57)
Физкультура
(по плану тренера)
Развитие речевой среды. «Загляни в раздевалку и скажи кто пришел?» П\г «Пальчики здороваются». Д/У «Где сидит бабочка?» И\у «Четвертый лишний». Наблюдение за небом. Рассматривание картинки с изображением овощей и фруктов. Просмотр мультфильма «Теремок». Д/И «Собери цветок». П/и «Мой веселый звонкий мяч».
И/р по развитию движений «По узенькой дорожке»
Игры в зонах развития
Дидактический материал для игр
Проектор, ноутбук
Ситуативный разговор по запросу родителей.
Итоговое мероприятие: Выставка поделок из природного материала «Осенние дары»
Цель: стимулировать совместную творческую деятельность детей и родителей.
