Экскурсия в краеведческий музей с детьми
Эта экскурсия в краеведческий музей для детей подготовительной группы представляет собой погружение в богатую историю и культуру города Евпатории. Воспитатель 1 категории Зоткина Оксана Константиновна нацелилась не только на обучение, но и на формирование у детей любви и гордости за свой родной край. Экскурсия начинается с простого, но волнующего вопроса: «Где же мы сможем увидеть всю историю и традиции нашего прекрасного города?» И, конечно же, общим ответом станет музей.
На этом этапе важно дать детям не только общий обзор музея, но и объяснить, что такое краеведческий музей — это место, где хранятся уникальные экспонаты, произведения материальной и духовной культуры. Через живое и доступное общение воспитателя и детей, маленькие экскурсанты знакомятся с историей возникновения города и его традициями. Это знание позволит им уйти с экскурсии не только с милыми воспоминаниями, но с пониманием, что они являются частичкой большего исторического контекста.
Каждое новое понятие сопровождается интересными фактами и легендами о прошлом, что захватывает детское воображение. Рассказывая о древнем городе Керкинитиде, воспитатель погружает детей в атмосферу, где переплетены мифы Геракла и реальная история. Дети становятся участниками увлекательного рассказа, позволяя себе мечтать о времени, когда их предки обитали в этом регионе и создавали его легенды.
Традиционные правила поведения в музее, о которых напоминает педагог, служат важной частью экскурсии. Это не просто инструкции, а шаг к формированию уважения к культурному наследию. Дети учатся бережно относиться не только к музейным экспонатам, но и к истории, которую они представляют.
Заключение этой экскурсии — это возможность для детей выразить свои впечатления через искусство. Позволив малышам рисовать свои эмоции и мысли, воспитатель закрепляет информацию и делает познавательный процесс ещё более увлекательным и интересным. Узнавая о своем крае и его исторических тайнах, дети становятся не просто слушателями, а новыми хранителями счастливых мгновений и красоты, заключённой в культуре их родного города.
КОНСПЕКТ
ЭКСКУРСИИ В КРАЕВЕДЧЕСКИЙ МУЗЕЙ
с детьми подготовительной группы
Подготовила воспитатель 1 категории Зоткина Оксана Константиновна МБДОУ «ДС №1 «Космос» г. Евпатории Республики Крым
Цели:
- дать знания о том, что краеведческий музей – хранитель подлинных памятников;
материальной и духовной культуры нашего города;
- познакомить детей с жизнью наших предков;
- воспитывать чувство гордости за свой край, любовь к нему, стремление хранить и приумножать его историю.
Предварительная работа:
- знакомство детей с историей возникновения города Евпатории;
- знакомство с традициями, обычаями и культурой народов проживающих на территории Евпатории;
- знакомство с легендами о древнем городе Керкинитиде.
Словарная работа: краеведение, музей, экспонаты, старина, экскурсия, экскурсовод, посетители, караимы, Гезлёв, Керкинитида, «ясырь», невольники, «крабье место»
Воспитатель: Здравствуйте мои маленькие друзья!
Приветствие от детей:
«Утром солнышко встает,
Всех на улицу зовет,
Выхожу из дома я,
«Здравствуй, улица моя!»
Отвечаю Солнцу я,
Отвечаю Травам я,
Отвечаю Ветру я
«Здравствуй Родина моя!»
Воспитатель. Ребята, мы сегодня с вами отправимся на экскурсию в прошлое нашего города. Как вы думаете, где можно увидеть всю историю, культуру и традиции нашего родного города?
Дети: в музее.
Воспитатель: Что означает слово «музей»?
Дети: Музей занимается собиранием, изучением, хранением предметов – экспонатов.
Воспитатель: В мире много разных музеев. Какие виды музеев бывают?
Дети: военные, исторические, прикладного искусства, краеведческие.
Воспитатель: Что такое краеведение?
Дети: Краеведение —изучение истории одного края.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что наш музей был основан давно. Почти 100 лет назад. 1 февраля 1921 года в Евпатории был создан музей старины. Немного позже, музей становится краеведческим.
Воспитатель: Ребята, перед тем как отправиться в музей, давайте вспомним правила поведения в музее.
Дети вспоминают правила поведения в музее.
1. В музее нельзя громко разговаривать, чтобы не мешать другим посетителям.
2. В музее нельзя бегать, кричать, толкаться.
3. В музее следует внимательно слушать экскурсовода: тогда вы узнаете много интересного.
4. Нельзя трогать музейные экспонаты.
Воспитатель: Ребята, наш музей включает в себя «Отдел природы родного края», «Отдел этнографии» и диорама «Высадка . Сегодня наша экскурсия будет проходить в отделе этнографии.
Детский сад наш изменился,
И в музей он превратился,
Мы отправимся гулять,
Историю родного города изучать!
Ну что, мои маленькие евпаторийцы, мы с вами и в музее.
Вы удивлены тому, что я вас так назвала?
Кого мы называем евпаторийцами?
Людей живущих в городе Евпатория – называют ЕВПАТОРИЙЦАМИ
Что вы знаете о своем городе? Это молодой город, или быть может, у него есть своя история?
Наш город очень древний, ему 2500 тысячи лет.
И его всегда называли Евпаторией?
Нет, сначала он был Кертинитидой, потом Гезлевым, а теперь Евпатория.
Воспитатель: Ребята, вы узнаете, кто это?
Дети : это Геракл
«Древнее, чем Керкинитида
Наверное, только Атлантида!» —
Сказал однажды Геродот.
И был он прав, его народ
У моря крепость основал,
Керкинитидою назвал.
Легенда о Геракле и рассказ истории города Керкинидиды.
Когда-то давно, трудолюбивый Геракл получил задание почистить Авгеевы конюшни. С работой он справился, но надышавшись испарений в конюшне и изрядно устав, решил поправить свое здоровье. Отправился искать подходящее место, долго он шел, ещё больше устал. Уставший Геракл увидел спокойный залив, края которого словно золотом окутали песчаные мягкие пляжи. Он почувствовал целительный чистый воздух, наполненный ароматами степных трав и солью лиманов. Воды залива были теплы и полны рыбы и крабов, и понял Геракл, что не отыскать лучшего места для отдыха и восстановления сил. Излечившись, Геракл вернулся на свою родину, поведал царю о прекрасном месте. Греки, прослышав про чудесное место приплыли к берегам залива и основали город Керкинитиду, что в переводе означает Крабье место»
С каждым годом Керкинита расширяла свои владения, ее жители не только занимались рыбалкой, но также осваивали близ лежащие земли, на которых выращивали пшеницу и виноград, занимались разведением домашних животных. Керкинитида процветала, она вела торговлю со многими городами и государствами. С запада Керкиниду омывали воды соленого озера, что давало возможность добывать соль. Керкинитида имела свою монету - вначале это были бронзовые монеты-стрелы, имитирующие форму двулопастных скифских стрел архаической эпохи, затем это были монеты в виде дельфинов и, наконец, монеты круглой формы.
Керкинитида вызывала зависть у своих соседей, частые набеги кочевников стали подрывать мирную налаженную жизнь Керкинитиды.
В IV веке н.э. Керкинитида пала под ударами кочевых племен гуннов. Город был полностью разрушен, спасшиеся жители города вытаскивали на берег свои лодки обкладывали их береговой галькой и жили в них, как в домах. Один путешественник, посетивший в это время Керкинитиду, так описывает город:
«Рано утром, после крика петуха, скрипят двери удивительных домов, жители выходят во дворы-палубы; кажется, сейчас все мужчины поднимутся на мачты, поставят паруса, они развернутся под утренним бризом — и город уйдет навстречу солнцу. Но кто-то начинает разжигать печь, кто-то лепить кувшин из глины, кто-то — делать чеканку на меди, а рыбаки уже столкнули баркас на воду и на парусах уходят за рыбой… День начался».
Воспитатель: Так закончился первый этап многовековой истории нашего города.
Прошло время, и прекрасный залив с плодородными землями пришелся по душе турецкому хану, который решил возвести город-крепость «город ста огней», который назвал Гезлевым. Город-крепость со всех сторон был обнесен высокой стеной с воротами.
Средневековый Гезлев имел 5 городских ворот: Портовые, Лошадиные, Белого муллы, Дровяного базара, Земляные.
Портовые ворота
На этих воротах брали пошлину со всех кораблей в казну падишаха.
Лошадиные ворота
Лошадиные ворота (Ат-капусу) располагались на западе Гезлева. Назывались они так потому, что были настолько узки, что пройти в них мог только пеший или всадник.
Ворота Белого муллы
Ворота Белого муллы (Ак-мулла-капусу) выходили на северо-запад Гезлева. Над воротами был изображен человеческий живот. Живительная вода поступала в город через Ворота Белого муллы на больших повозках в бочках.
Ворота Дровяного базара (Одун-базар-капусу). Эти ворота так же не просто так названы. Сразу за ними начинался дровяной базар.
В XIX веке их называли "Кемер-капу" -арочные ворота. Их ширина составляла 12 метров, длина проезда 13 метров, ширина проема 3,75 метра. Ниши внутри проезда служили помещениями для стражи.
Следующими были Земляные ворота (Топрак-капусу), связанные, по приданию, с существующими и поныне подземными ходами Евпатории.
В городе было более двадцати мечетей, в которых с рассветом загорался свет, а с кораблей кокалось, что на море смотрит «сто глаз».
Гезлёв отличался от других средневековых городов своими достопримечательностями, которые сохранились и по нынешний день - это ханская мечеть Хан-Джами. Это самая красивая мечеть на Крымском полуострове. Построена по повелению крымского хана Девлет-Гирея в 1562 году. Столицей Крымского ханства в те времена был Бахчисарай, но Девлет - Гирей задумал сделать Гезлев своей новой столицей. Потому и была заказана архитектору многокупольная мечеть, подобная Стамбульской Айя-Софии. Город был разделен на три части: торговую, ремесленную и жилую. В городе располагались купеческие лавки, постоялые дворы, кофейни, кузнечные, слесарные, обувные, шорные, лудильные, жестяные, столярные мастерские, изделия которых шли, в основном, на внешний рынок, в Турцию.
Возле самой пристани был в Гёзлёве еще один рынок - невольничий. Рядом с табунами верховых лошадей и могучими волами, среди изысканных товаров европейских мастеров и пестрых азиатских поделок продавались люди - "ясырь". Девушки и юноши, старики и женщины с младенцами на руках сидели в площадной пыли среди нечистот, стояли группами или ходили гуськом, соединенные одной цепью.
Казаки совершали набеги сначала дерзко захватили турецкие корабли, высадившись ночью на берег, нападали па город: освобождали невольников, грабили торговые лавки.
Пока в дело не вмешалась Российская империя, крепость Гезлев прекратила свое существование. Как напоминание о былом величии остались лишь двое городских ворот, участок оборонной стены да мечеть.
Третье и последнее имя нашему городу дала российская императрица Екатерина II. Она, как известно она очень увлекалась историей и нередко сравнивала себя с царственными особами древности. Так еще за два тысячелетия до покорения Крыма русскими, тут царствовал древний царь Митридат VI Евпатор. Понтийский царь часто выручал жителей Керкинитиды при нападениях скифов, присылая полководцев с большим войском на помощь местным жителям. По рассказам царица часто повторяла фразу – «Евпатор и я» так и получилось название города Евпатория, что с греческого означает "благородная", "рожденная благородным отцом".
С каждым новым десятилетием, наш город становился все лучше и лучше. Процветание нашему городу принес городской голова С.Э.Дуван. Благодаря ему, у нас стал ходить по городу трамвай, появились первые грязелечебницы, был построен театр им. А.С. Пушкина, городская библиотека, храм св. Ильи. О городе Евпатории, как о городе-курорте стали говорить за пределами Таврической губернии. Город был многонациональным, по соседству жили и евреи, и русские, и караимы, и болгары, и греки, и татары. Свидетельством тому остались и мусульманская мечеть Джума-мечеть, православный Собор Св. Николая Чудотворца, караимские Кенассы, армянская церковьСурб-Никогайос, греческий Храм Святого Илии.
В музее представлены предметы быта, национальная одежда, украшения каждого из народов, чтобы сохранить и передавать из поколения в поколения обычаи, традиции и культуру разных народов и народностей, проживавших и проживающих в нашем городе.
Музей хранит нашу историю. Экспонаты собраны не только работниками музея. Многие люди, жители нашего города, приняли участие в создании музея: приносили предметы, документы, которые отображают историю нашего города, коллекция постоянно пополняется новыми экспонатами.
На этом наша экскурсия закончена и мы возвращаемся в детский сад.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам отобразить в рисунках свои впечатления от экскурсии по страницам истории нашего города. (во время работы звучит тихая спокойная музыка, а на экране идет показ фотографий «Отдыхающий Геракл», «Рождение Керкинитиды», «Мальчик на дельфине», раскопки античной Керкинитиды).
