Обучение детей правилам дорожного движения - Конспект занятия
Данный документ представляет собой конспект непосредственно-образовательной деятельности, посвященной обучению детей правилам дорожного движения. Он был разработан для детей старшего дошкольного возраста в МДОУ «ЦРР – д/с №47 «Колокольчик» города Истра, и его основная цель – формирование у детей представления о дорожно-транспортной обстановке, а также основных правилах поведения на улице.
В ходе занятия планируется расширить знания детей об улице как важном пространстве для передвижения пешеходов и транспорта. Воспитатель использует различные материалы и визуальные пособия, такие как картины с изображением улиц и транспорта, чтобы максимально наглядно донести информацию до воспитанников. Дети смогут увидеть, как разделяется пространство для пешеходов и автомобилистов, что поможет им лучше понять основы безопасного поведения на дорогах.
Занятие включает в себя различные игровые и обучающие активности, что делает процесс обучения более динамичным и увлекательным. Воспитатель организует обсуждение на тему «что такое улица», «как называется транспорт», а также проводит интерактивные игры, которые позволяют детям на практике применить полученные знания о разделении транспортных потоков и правилах перехода дороги.
Кроме того, одно из ключевых направлений занятия – знакомство с работой сотрудников ГИБДД. Дети услышат и увидят, как милиционер-регулировщик помогает поддерживать порядок на дороге, что дополнительно укрепляет у них навыки безопасного поведения и понимание важности соблюдения правил. Участие в занятии способствует формированию у детей уважения к правилам дорожного движения и понимания необходимости их соблюдения.
Подводя итоги, можно сказать, что данный конспект организует преподавание столь важной тематики, как безопасность на дороге, делая акцент на игровой и познавательной активности, что является залогом успешного усвоения информации детьми.
Управление образованием администрации
Истринского муниципального района
Конспект
непосредственно-образовательной деятельности
«Обучение детей правилам дорожного движения»
МДОУ «ЦРР – д/с №47 «Колокольчик»
Воспитатель:
Анашкина Е.Ю.
Истра, 2016г.
Программные задачи:
1.Расширять знания детей об улице: дорога делится на две части, по мостовой движутся машины, они перевозят грузы; каждый водитель и пешеход должны внимательно следить за сигналами светофора.
2.познакомить детей с работой сотрудника ГИБДД, регулирующего движение.
Материал:
пешеходный переход, бордюр, светофор, машины, рули, картины «Улица города», «Транспорт», жезл, фуражка, три сигнала светофора, костюм «светофора».
Ход занятия:
1. Рассматривание картины «Улица города».
- Что нарисовано на картине? Улица – это пространство между двумя рядами домов и предназначена для движения транспорта и пешеходов. - Как называется часть улицы, предназначенная для пешеходов? – Кого мы называем пешеходами? - Какой стороны нужно держаться, идя по тротуару? - Как называется часть улицы, расположенная между двумя тротуарами? - Что вы видите на мостовой? - Где движутся машины, автобусы?
- На этой улице какое движение: одностороннее или двухстороннее? - Какие виды транспорта перевозят людей? - Как мы их назовём? Покажите пассажирский транспорт. - На чём перевозят грузы? - Как мы называем такой транспорт? Покажите грузовой транспорт.
2. Игра « Грузовой и пассажирский транспорт». - Сейчас я каждому из вас раздам по карточке. Вы внимательно посмотрите на неё и положите в один из карманов: грузовой или пассажирский транспорт (дети раскладывают).
- Кто из вас ездил на автобусе? - Как называются люди, которые ездят на автобусах, трамваях, троллейбусах?
- Где пассажиры ждут автобус? - Когда вы выходили из автобуса? - Как нужно переходить дорогу, выйдя из автобуса?
3. Мы рассмотрели одну из улиц большого города. По ней движется много легковых и грузовых машин, едут трамваи, автобусы, троллейбусы. И никто никому не мешает, не происходит аварий, а помогает всем нам верный друг. Сейчас я загадаю загадку про него, и вы сразу его все узнаете. Загадка о светофоре: Изумрудом он горит, «Проходите!» - говорит, Но когда зажжётся красный, То идти нельзя, опасно! Выбегает ребёнок, одетый в костюм «светофора» и читает стихи. «Светофор, давай проверим. Как наши ребята знают твои сигналы» (дети переходят через пешеходный переход, используя сигналы светофора). – Сколько глаз у светофора? - Назовите первый, второй, третий. (детям раздают атрибуты сигналов светофора и они читают стихи)
4. Чтение отрывка из произведения С. Михалкова «Дядя Стёпа – милиционер». - Послушайте, ребята, что случилось со светофором в этом произведении. - Может ли произойти поломка с нашим светофором?
- Кто же тогда поможет машинам и пешеходам, кто предотвратит аварию? (милиционер-регулировщик)
5. Выступление сотрудника ГИБДД о работе регулировщика. 6. Чтение стихотворения о регулировщике. 7. Чтение рассказа Н. Калинина «Как ребята улицу переходили». 8. Игра «Наша улица» с использованием атрибутов.
