Развиваем речь: Занятие об овощах для средней группы
В этом увлекательном занятии по развитию речи для средней группы детей основное внимание уделяется теме «Овощи». Воспитатель ставит перед собой задачи, направленные на закрепление знаний детей о овощах: их названии, цвете и форме. Это занятие не только развлекает, но и обогащает детский словарный запас, что способствует улучшению их речевых навыков.
На начальном этапе занятия воспитатель создает игровую атмосферу, вовлекая детей в беседу о форме и круге. Дети, собираясь в круг и выполняя игровые ритуалы, активно обсуждают, какие круглые объекты они встречают в природе. Этот подход помогает актуализировать их знания и создать положительное настроение на занятии.
После этого педагог предлагает разгадать загадки о разных овощах, что еще больше вовлекает детей в процесс. Загадки о луке, моркови и прочих овощах способствуют не только развлечению, но и формированию способности сопоставлять и обобщать информацию. После успешного разгадывания загадок воспитатель подводит детей к обобщающему понятию «овощи», что является важным шагом к систематизации знаний.
Основное внимание уделяется детальному рассмотрению каждого овоща. Дети играют в игру «Чудесный мешочек», где, извлекая овощи, описывают их форму, цвет и вкус. Эта практическая деятельность позволяет детям лучше воспринимать информацию, формировать образы и расширять понимание об окружающем мире. В игровой форме они учатся взаимодействовать друг с другом, что также развивает их социальные навыки.
Кроме того, занятия активно дополняются физическими и музыкальными играми, что помогает детям расслабиться и улучшить внимание. Физическая минутка с песенками о сборе урожая добавляет нотки радости, в то время как пальчиковая гимнастика способствует моторному развитию.
Завершающий этап занятия включает обсуждение итогов, где дети могут поделиться своими впечатлениями и высказать, что они узнали нового. Это позволяет подвесить итог и подводит к пониманию значения овощей в повседневной жизни и их роли в приготовлении блюд. Таким образом, занятие не только развивает речь, но и обогащает детей интересными фактами о природе.
Занятие по развитию речи в средней группе на тему «Овощи»
Задачи:
1. Закрепить умение правильно называть овощи, описывать их цвет, форму.
2. Уточнить представление об обобщающем понятии овощи.
3. Уточнить пространственные отношения, выраженные предлогами в, на.
4. Упражнять детей в образовании уменьшительно-ласкательных слов с помощью суффиксов.
Дидактические задачи: мотивировать детей на включение в игровую деятельность, актуализировать их знания об окружающем мире, развивать речь.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Введение в игровую ситуацию
Воспитатель собирает около себя детей:
Собрались все дети в круг,
Я - твой друг и ты мой друг.
Вместе за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Какой у нас получился замечательный круг (небольшая беседа о настроении). Скажите мне, пожалуйста, что в природе встречается круглое?(Варианты детей, останавливаюсь на солнце). А солнышко какое? Что происходит с землей, когда оно пригревает? Скоро взрослые и дети отправятся на дачу или в деревню, для того чтобы землю вскопать, взрыхлить и посадить.… А что посадить у меня припрятано в корзинке. И чего там только нет! Хотите узнать, что в корзинке?
Актуализация знаний.
Разгадывание загадок:
1. Собираем мы в лукошко очень крупную …
2. Сто одежек, и все без застежек…
3. Растут на грядке зеленые ветки, а на ветках- красные детки …
4. Прежде чем его мы съели, все наплакаться успели …
5. Он совсем-совсем зеленый, и овальный, удлинённый. Помидора верный брат, тоже просится в салат …
Молодцы, все загадки отгадали. Каким, одним словом мы назовем всю эту красоту. Правильно:«овощи».
Включение полученных знаний в систему знаний ребенка.
Рассматривание корзинки с овощами.
Воспитатель задает вопросы:
- Что это? (огурец). Какого он цвета? (зеленого). Какой формы огурец? (продолговатый). Что еще можно сказать об огурце? (сочный, шероховатый). Да, огурец зеленый, продолговатый, сочный.
Аналогично обсуждаются помидор, капуста, морковь, лук. Дети отвечают примерно так: капуста – белая, твердая, хрустящая; лук - круглый, горький; морковь – оранжевая, сочная, сладкая, твердая, когда сварят - мягкая и т.д.
Игра «Чудесный мешочек»
Овощи складываются в мешочек. Ребенок достает один предмет (овощ) не называя его названия, рассказывает о нем. Рассказывают 4-5 детей.
-Все овощи мы назвали. Если овощи сажают весной, то собирают когда, в какое время года? (летом, осенью).
Физ.минутка
Летом в огород пойдем, урожай там соберём.
1,2,3,4,5 начинаем собирать.
Мы морковки натаскаем,
Мы картошки накопаем,
Срежем мы кочан капусты
Круглый, сочный, очень вкусный.
Щавеля нарвем немножко,
И вернемся по дорожке.
- Какой замечательный собрали урожай!!!А для того чтобы урожай из года в год у нас становился все лучше и лучше, вкуснее и сочнее, мы будем обращаться к нашим овощам ласково.
Игра «Назови ласково»
(капуста – капусточка, помидор – помидорчик, картошка – картошечка, чеснок – чесночок и т.д.)
Д/и «Найди ошибку в предложениях».
Воспитатель предлагает детям приготовить морковный сок из лука; картофельное пюре из свеклы; гороховый суп из огурцов и т.д.
Пальчиковая гимнастика
Мы пришли в огород,
Что там только не растет.
Тыква, репка и чеснок,
Лук, капуста, кабачок.
Лук, капуста, кабачок,
Помидор и огурец.
Вот хозяин – молодец!
4.Итог занятия.
Дети собираются около воспитателя.
-Что нужно для того, чтобы вырастить хороший урожай?
-Какие овощи вы сегодня собрали?
-Для чего нужны овощи? Что можно приготовить из них?
-Что вам понравилось больше всего?
