Технологическая карта организованной учебной деятельности
Данный документ содержит технологическую карту organized учебной деятельности для детей дошкольного возраста, разработанную с целью закрепления ранее изученного материала. В центре внимания находится повторение числа от 1 до 20, а также состав чисел от 2 до 10. В процессе обучающей игры увеличивается не только уровень осведомленности детей о геометрических фигурах, но и развиваются их навыки в решении математических задач.
Важной частью деятельности является использование мотивационных и эмоциональных приемов, которые позволяют создать уютную атмосферу для детей. Такие приемы включают в себя подсказки о мультфильмах и вопросы о любимых героях, что немаловажно для интереса детей к процессу обучения. Использование образов мультфильмов помогает не только увлечь внимание, но и сделать процесс обучения более эффективным.
Раздел документа включает в себя множество интересных игр, таких как «Сосчитай-ка» и «Отремонтируй ковер», которые развивают не только математические, но и пространственные навыки детей. Воспитатель предлагает детям выполнить задания, направленные на сравнение объектов по длине или ширине, что позволяет детям развивать логическое мышление и понимание геометрических понятий.
Заключительная часть карты включает рефлексивные моменты, где дети подводят итоги своего пребывания с незнайкой. Они вспоминают, кто из героев был наиболее впечатляющим и какие задания запомнились больше всего. Данный подход способствует развитию навыков самоанализа и позволяет детям учиться на своем опыте, что является важным для их дальнейшего развития.
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык картасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Қантар – Январь 3 неделя
Білім беру саласы: Познание
Білім көздері: ФЭМП
Тақырыбы: Закрепление.
Мақсаты: : повторить изученный материал; порядковый и количественный счет счет от 1 до 20; состав чисел 2-10, название геометрических фигур, свойства предметов и деление предметов на группы; умение составлять задачи по картинке; решение примеров на + и - ; примеры с «окошком»; воспитывать самостоятльность, умение слушать друг друга.
Т.қ.е.:геометрические фигуры, наборы цифр, карточки с РЗ
Полиязычие: үшбурыш – треугольник, дөнгелек – круг, төртбурыш - прямоугольник
Инд. работа: – составление и решение задач.
Іс - әрекетті бөлімдері
Тәрбиешінін іс - әрекетті
Балалардын Есеп
іс - әрекетті
I.Мотивациялық –көзғаушылық
Мотивационно-побудительный
Приветствие.
Все мы дружные ребята, мы ребята – дошколята.
Дружными быть все хотим, «Здравствуй» хором говорим!
- Ребята, вы любите мультфильмы? Какие? На какого героя вы хотели бы быть похожи? Почему?
Сегодня к нам в гости пришел один мальчик из мультика. Вы знаете его? Педагог показывает портрет. Незнайка хочет с нами поиграть.
Эмоциональный настрой.
Возникает интерес.
Отгадывают.
II.Организациялық -ізденушілік.
Организационно-поисковый.
Игра «Сосчитай-ка»
Крошка Енот приготовил вам задание. Перед вами на столах лежат магнитные наборы цифр. Ваша задача: разложить цифры в порядке возрастания. Проверим?
Игра «Отремонтируй ковер».
Возьмите и положите красный круг в правый верхний угол. Возьмите желтый квадрат и положите его в левый нижний угол? Возьмите синий треугольник и положите его ровно в центре. Возьмите оранжевый овал и положите его в левый верхний угол. Возьмите черный прямоугольник и положите его левый нижний угол.
Физминутка «Стойкий оловянный солдатик»
На одной ноге постой-ка, будто ты солдатик стойкий.
Ногу левую к груди, да смотри не упади.
А теперь постой на левой, если ты солдатик смелый.
РЗ:
закрепить умение сравнивать предметы по длине способом приложения, наложения, условной меркой.
I уровень – Найди способы сравнения 2-х лент разной ширины и длины.
II уровень – Сравни 3 ленты, с помощью условной мерки.
III уровень – Сравни полоски ленты с помощью закономерности в величине мерки.
РЗ: реши примеры
I уровень II уровень III уровень
10 2 = 12 5 = 15 2 =
5 10 = 15 16 = 14 5 =
13 3 = 10 15 = 10 = 16
Выкладывают числовой ряд в порядке возрастания.
Раскладывают фигуры в соответствии с указаниями воспитателя.
Выполняют упражнения.
Составляют задачи по уровням
Решают примеры п карточкам.
III.Рефлексивтік -тұзетушілік.
Рефлексивно-корригир.
Подведение итогов.
- Незнайке пора возвращаться домой, он прощается с вами и предлагает вспомнить, с какими героями мультфильмов мы повстречались, какие задания вам показались более интересными?
Обобщают. Анализируют свою деятельность.
Кутелетін нәтиже (ожидаемый результат)
Нені білу керек (знать) – название геометрических фигур, числа 1-20;
Нені игереді (иметь) – предствление о значении цифры в написании чисел ;
Нені білді (уметь) – составлять и решать задачи, ориентироваться в пространстве, решать примеры с «окошками».
