Технологическая карта организованной учебной деятельности по математике

В этой технологической карте организованной учебной деятельности, подготовленной А.В. Чайгуцкой, подробно изложены стадии обучения детей прямому и обратному счету в пределах 10. Она включает в себя не только цели, но и методы, подходы и важные детали, которые помогут воспитателям в процессе обучения.

Обучение математике является важной частью образования детей. В первом этапе занятия воспитатель создает мотивацию, предлагая детям загадку и приглашая их в увлекательное путешествие в мир математики, где они будут решать задачи и знакомиться с геометрическими фигурами. Дети с удовольствием участвуют, послушно следуя указаниям воспитателя и проявляя инициативу.

Важной частью данного урока является использование разнообразных дидактических игр, которые помогают детям запомнить цифры, научиться считать и развивать логическое мышление. Например, через игру «Расставь цифры» дети увлеченно сопоставляют числа с соответствующими предметами, что делает обучение более эффективным и запоминающимся.

Ошибки и трудности — это естественная часть обучения, поэтому воспитателю важно применять рефлексивные методы, побуждая детей обсуждать, что они узнали. Это способствует формированию самостоятельного мышления, детей учат обосновывать свои ответы и делиться впечатлениями о пройденном занятии. Такой подход не только улучшает усвоение материала, но и формирует у детей навыки общения.

Карта также включает в себя словарную работу, где дети знакомятся с терминами на трех языках: казахском, русском и английском, что помогает развивать их полилингвальные способности и расширять кругозор. Каждый этап занятия направлен на активизацию умственной деятельности, необычные формы работы с детьми и яркие визуализации, делают обучение увлекательным и продуктивным.