- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста «Мамочка любимая моя»
- →
Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста «Мамочка любимая моя»
Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста по теме «Мамочка любимая моя» – это уникальное мероприятие, направленное на формирование у детей нравственно-эстетических качеств в отношении матерей. В процессе занятия предусмотрены различные виды деятельности, которые позволят малышам выразить свои чувства через творчество и искусство.
Сначала музыкальный руководитель Хрущева Юлия Николаевна знакомит детей с важностью и значимостью материнства. Дети принимают участие в интерактивных играх и обсуждениях, где делятся своими добрыми словами о мамах, что помогает развивать у них доброту, внимание и заботу. Психологический аспект занятия направлен на укрепление связи с матерями через искренние эмоции и креативные методы самовыражения.
Занятие включает элементы музыки, поэзии и изобразительного искусства, что делает его не только познавательным, но и увлекательным для детей. Проводя занятия в форме игры, музыкальный руководитель использует различные музыкальные инструменты, чтобы дети могли импровизировать и творить свои мелодии, что способствует развитию их творческого потенциала и уверенности в себе.
Кроме того, предусмотрены задания на составление описательных рассказов по рисункам, что способствует развитию речи, мышления и воображения. Практические задания завершаются выставкой детских работ, где каждый ребенок может продемонстрировать свои таланты, а также организуется музыкальная часть с исполнением песен о маме, что помогает создать тёплую атмосферу любви и уважения.
В конце занятия проводится рефлексия, где дети обсуждают, что им понравилось и чему они научились. Такой подход формирует уважение к матери, воспитывает в детях не только любовь, но и ответственность за свои действия и слова к ней. Это важный шаг в эмоциональном и социальном развитии маленького человека.
МБОУ «Кехотская средняя школа» детский сад №47 «Золушка»
Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста
по теме: «Мамочка любимая моя»
Возраст детей: 5-7 лет
Хрущева Юлия Николаевна
Должность: музыкальный руководитель
17. 03. 2017 г., д. Васильевская
Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста
по теме: «Мамочка любимая моя»
Цель: развитие у детей нравственно-эстетических качеств (любовь, уважение, забота, бережное отношение к матери) через интеграцию различных видов искусств.
Программные задачи:
Обучать детей грамотной правильной речи: умению грамотно сочетать существительные и прилагательные.
Совершенствовать умения и навыки передавать свое отношение к содержанию стихотворений, музыкального произведения с помощью движений, интонации, мимики, жестов.
Формирование умений самостоятельно импровизировать мелодии на музыкальных инструментах по заданной теме.
Продолжать развивать эстетическое восприятие прослушанного музыкального произведения, умение определять его характер.
Обучение детей самостоятельно составлять описательные рассказы по рисункам; определять характер рисунков.
Совершенствовать певческие навыки тембрового слуха.
Совершенствовать коллективно-творческие способности детей.
Воспитывать у детей чувство любви, уважения, бережного отношения к матери.
Формирование умений заботиться о матери и доставлять ей радость.
Тип НОД: тематический, комплексный, коллективно творческий.
Материалы и оборудование: рисунки детей; сердечко; разноцветные ладошки мам, приготовленные заранее; клей-карандаш; салфетки; солнце без лучей, нарисованное заранее на ватмане; музыкальные инструменты (маракасы, бубны, барабан, треугольники, деревянные ложки, металлофоны); музыкальный центр, дидактическая игра «Смайлики»; игра-соревнование «Развесьте белье»; 2 тазика; белье любое; веревка; прищепки; смайлики (веселые, грустные, спокойные); музыкальные произведения: «Мама – первое слово» муз. Ж. Буржоа, Т. Поп, сл. Ю. Энтин; «Задорный танец» муз. В. Золотарева; пьеса «Мама» П.И. Чайковского; «Мамочка милая, мама моя» муз. В. Канищева, сл. Л. Афлятуновой; «Мама, будь всегда со мною рядом» муз. А. Чешегорова; «Мама моя» муз. И. Крутого.
Предварительная работа: знакомство с произведениями П.И. Чайковского (слушание, разбор характера музыки); разучивание с детьми стихотворений о маме; конкурс рисунков «Мамочка любимая моя» (дети совместно с родителями); беседы о семье, о домашних поручениях.
(Дети входят в зал под запись песни «Мама – первое слово» муз. Ж. Буржоа, Т. Поп, сл. Ю. Энтин, садятся на стулья, расположенные полукругом)
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня наше занятие пройдет по теме: «Мамочка любимая моя». Для каждого из нас мама – это самый близкий, любимый, милый, дорогой человек. «От чистого сердца, простыми словами давайте, друзья, потолкуем о маме…»
Музыкальный руководитель: Дети, скажите, пожалуйста, какие самые добрые ласковые слова можно сказать маме? В этом вам поможет сердечко (показывает сердечко). Возьмите его, и пусть каждый из вас скажет по одному ласковому, доброму слову о своей мамочке и передаст сердечко другому.
(Дети передают сердечко, при этом называя свою маму ласковым словом)
Музыкальный руководитель: Молодцы! Видно, что вы можете говорить о маме самыми добрыми и ласковыми словами. Каждая мама была бы рада услышать такие замечательные слова! Ребята, а вы знаете о том, что маме нужно не только говорить такие слова, но и радовать и веселить ее?
Дети: Да!
Музыкальный руководитель: Предлагаю вам станцевать озорной танец, который называется «Задоринки». Все движения повторяйте за мной.
(Звучит музыкально-ритмическая композиция «Задорный танец» муз. В. Золотарева)
Дети выстраиваются в шахматном порядке и выполняют движения, глядя на музыкального руководителя, который при помощи движений, жестов и мимики передает настроение данной композиции)
Музыкальный руководитель: Молодцы! Вы все танцевали очень красиво и задорно! Ребята, а сейчас ответьте мне, пожалуйста, на вопросы. Кто на свете всех добрей?
Дети: Мама!
Музыкальный руководитель: Кто на свете всех милей?
Дети: Мама!
Музыкальный руководитель: Кто вас пожалеет, приголубит?
Дети: Мама!
Музыкальный руководитель: Кто сильнее всех вас любит?
Дети: Мама!
Музыкальный руководитель: Ребята, а вы знаете, что многие поэты восхищаются мамами в своих стихотворениях?
Дети: Да!
Музыкальный руководитель: Сейчас ребята прочитают нам стихотворение А. Старикова «Мама и Родина очень похожи…»
1-й ребенок: Мама и Родина очень похожи:
Мама – красивая, Родина – тоже!
Вы присмотритесь: у мамы глаза
Цвета такого же, как небеса.
2-й ребенок: Мамины волосы, словно пшеница,
Что на бескрайних полях колосится.
Мамины руки теплы и нежны,
Напоминают луч солнца они.
3-й ребенок: Если поет мама песню, то ей
Вторит веселый и звонкий ручей…
Так и должно быть: что дорого нам,
Напоминает всегда наших мам.
Музыкальный руководитель: Молодцы, ребята! Вы замечательно прочитали стихи о маме. Теперь я вам предлагаю взять в руки музыкальные инструменты, которые лежат на столе.
(Дети подходят к столу и выбирают понравившийся музыкальный инструмент)
Музыкальный руководитель: Итак, попробуйте сочинить короткую фразу о своей маме, спеть и сыграть ее на выбранном вами музыкальном инструменте. Например «Мама любимая моя, я люблю тебя».
(Музыкальный руководитель называет имя любого ребенка. Этот ребенок, импровизируя, сочиняет небольшую фразу о своей мамочке. Поет ее, сопровождая пение музыкальным инструментом, а все ребята за ним повторяют. Затем упражнение повторяется тогда, когда музыкальный руководитель назовет другого ребенка).
Музыкальный руководитель: Дети, скажите, пожалуйста, когда мама с вами рядом, у вас какое возникает настроение?
Дети: Веселое, хорошее, радостное и так далее.
Музыкальный руководитель: А когда мамы нет рядом с вами?
Дети: Грусть, печаль, скуку и так далее.
Музыкальный руководитель: А вы знаете, что о мамах не только стихи сочиняют, но и музыку?
Дети: Да!
Музыкальный руководитель: А как называют людей, которые сочиняют музыку?
Дети: Композиторы!
Музыкальный руководитель: Правильно! Все композиторы своей музыкой передают свое настроение, уважение, доброту и любовь маме. Сейчас мы послушаем с вами музыкальное произведение Петра Ильича Чайковского «Мама».
(Прослушивание пьесы «Мама» П.И. Чайковского)
Музыкальный руководитель: Ребята, скажите, пожалуйста, какая была музыка по характеру?
Дети: Музыка была спокойная, немного грустная и так далее.
Музыкальный руководитель: Да, пьеса «Мама» у П.И. Чайковского очень нежная, спокойная, ласковая, задумчивая. Ребята, а какие чувства передал композитор в своей пьесе?
Дети: Любовь, нежность, ласку, заботу, уважение, доброту к маме.
Музыкальный руководитель: Молодцы! Вы правильно отметили чувства, передаваемые композитором П.И. Чайковским в своей пьесе «Мама».
Музыкальный руководитель: Ребята, теперь встаем на упражнение «Маму я свою люблю» (физминутка)
Маму я свою люблю, я всегда ей помогу: (Руки кладут на сердце)
Я стираю, полощу, (Руками показывают, как стирают и поласкают белье)
Воду с ручек отряхну, (Ручки отряхивают)
Пол я чисто подмету, (Наклонившись, показывают руками, как пол метут)
И дрова ей наколю. (Руки в замочек, поднимают вверх и опускают вниз)
Маме нужно отдыхать, (Указательный палец показывают)
Маме хочется поспать, (Ладошками прислоняются к уху)
Я на цыпочках хожу
И ни разу, и ни разу, (Встав на цыпочках, ходят вокруг стоящего рядом
Ни словечка не скажу. соседа)
Музыкальный руководитель: О мамах поэты сочиняют стихотворения, а композиторы - музыку. А есть еще такие талантливые люди, которые восхищаются матерями в своих картинах. Ребята, скажите, пожалуйста, как называют людей, которые пишут картины?
Дети: Художники!
Музыкальный руководитель: Верно, художники! Вы сами были маленькими художниками, так как писали портрет своих мам дома совместно с ними. Итак, я вас приглашаю на выставку портретов ваших мам.
(Дети подходят к портретам мам и рассматривают их)
Музыкальный руководитель: Предлагаю вам взять кружочки на столе. На них изображены смайлики с разным настроением: веселым, грустным и спокойным. Вы выбираете именно тот смайлик, у которого настроение совпадает с настроением вашей мамы на портрете. Затем присаживаетесь на свой стульчик.
(Дети подходят к столу и выбирают подходящий смайлик, потом присаживаются на свой стульчик)
Музыкальный руководитель: Итак, ребята, у каких мам - веселое настроение? (Ответы детей) У каких мам – грустное настроение? (Ответы детей) А у каких мам – спокойное настроение? (Ответы детей).
Музыкальный руководитель: Теперь, ребята, давайте споем песенку о маме.
(Исполнение песни «Мамочка милая, мама моя» муз. В. Канищева, сл. Л. Афлятуновой)
Музыкальный руководитель: Мы любим своих мам за их заботу, нежность, любовь и понимание. Каждая мама желает своему ребенку только добра и счастья! Поэтому, ребята, необходимо часто радовать своих любимых мам, помогать им по дому. А как ей можно помочь по дому?
Дети: Пылесосить, мыть посуду, убирать игрушки, заправлять кровать и так далее.
Музыкальный руководитель: Молодцы! Я вам предлагаю немного посоревноваться между собой. Соревнование называется: «Развесьте белье». Задание заключается в том, кто быстрее всех развесит белье, тот и победил.
(Ход соревнования: два участника держат веревку, после слов музыкального руководителя другие два участника берут из тазика белье, стряхивают его и вешают на верёвку. Соревнование проводится 2 раза)
Музыкальный руководитель: Ребята, есть такая половица: «При солнышке тепло, при матушке добро». Как вы понимаете эту пословицу?
Ответы детей: например, От солнышка нам тепло, а мама к нам относится с заботой, желает нам добра и так далее.
Музыкальный руководитель: Ребята, у нас есть огромное солнышко. Посмотрите на него. (Показывает нарисованное солнце на ватмане)
Музыкальный руководитель: Скажите, пожалуйста, что с ним не так?
Дети: У солнышка нет лучиков!
Музыкальный руководитель: Правильно, дети! По вашему мнению, что может стать лучиками нашего солнышка?
Дети: Ладошки наших мамочек!
(Ладошки мам приготовлены заранее детьми)
Музыкальный руководитель: Итак, наклеиваем ладошки своих мамочек вокруг солнышка.
(Дети наклеивают ладошки мамочек вокруг солнышка под песню «Мама, будь всегда со мною рядом» муз. А. Чешегорова)
Музыкальный руководитель: Какое у вас получилось красивое солнышко!!! Оно такое же доброе и теплое, как ваши любимые мамочки!
Рефлексия
Музыкальный руководитель: Ребята, наше занятие подошло к концу. Вы сегодня поработали отлично! Умники и умницы! Сегодня на занятии мы через различные произведения искусства (поэзию, музыку, живопись) по-новому взглянули на наших мам. Узнали, как можно через слово, звук и портрета рассказать о любви, уважении, заботе, доброте к маме.
Музыкальный руководитель: Расскажите мне, пожалуйста, что вам понравилось из сегодняшнего занятия? (Ответы детей) А что не понравилось? (Ответы детей) Как вы считаете, что у вас получилось? (Ответы детей) А что не получилось? (Ответы детей) Как вы думаете, достигли вы сегодня цель нашего занятия? (Ответы детей)
Музыкальный руководитель: Ребята, берегите и любите своих мамочек. Проявляйте больше тепла, уважения, ласки, доброты, любви, заботы к ней. И не забывайте радовать маму добрыми делами. До свидания! До новых встреч!
(Дети уходят под музыкальный фон «Мама моя» муз. И. Крутого)
