Исследование свойств бумаги в игровых упражнениях
В данном материале мы предлагаем рассмотреть наглядные и увлекательные способы исследования бумаги, которые могут быть интересны как детям, так и их педагогам. На столах перед ребятами лежат разные виды бумаги, каждый из которых имеет свои уникальные характеристики. Дети учатся определять эти особенности через игру, что значительно повышает их заинтересованность в учебном процессе.
Первый этап исследования начинается с без прямого прикосновения к листам. Дети гладят бумагу, стараясь ощутить разницу между гладкой и шероховатой поверхностью, а также определить ее толщину. Каждый сенсорный опыт способствует более глубокому пониманию материала и дает возможность развивать навыки наблюдения.
Следующим шагом становится проверка бумаги на прочность и гибкость. Под руководством воспитателя дети мнут бумагу и обсуждают, как она ведет себя при различных воздействиях. Особенно важно заметить, как легче мнётся тонкая бумага, а толстая оказывается более устойчивой.
После этого мы перейдем к яркому эксперименту — рвем бумагу на кусочки. Здесь дети могут сделать выводы о прочности различных видов бумаги, а дальнейшие эксперименты, например, резка ножницами, откроют новые горизонты для понимания данного материала.
Завершает исследование бумага и вода. Дети наблюдают, как листы бумаги впитывают влагу и как это меняет их свойства, становясь мягче и легче рвущимися. Важным моментом становится сравнение сухой и мокрой бумаги, что подкрепляет знания о физике и химии в увлекательной форме.
Большую роль в эксперименте играют бумажные салфетки, которые дети легко рвут и мнут, а затем скатывают в шарики и помещают в воду. Этот момент превращает обычные салфетки в нечто волшебное, когда они, намокнув, раскрываются, напоминают цветы, удивляя детей и вызывая восторг.
Молодцы! Отдохнули? Присаживайтесь. Рассмотрите то, что у вас лежит в тарелочках на столах. Это разная бумага. Давайте, мы ее исследуем.
- Какая она?(гладкая или шершавая, толстая или тонкая). Дети гладят листы и ощупывают и отвечают на вопросы.
- Давайте теперь сомнем лист бумаги. Что с ней происходит? Да, правильно. Она мнется!
- Какая бумага легче мнется? Толстая или тонкая? Правильно, легче мнется тонкая бумага.
А теперь попробуем ее разорвать на кусочки.
- Что вы можете мне сказать? Она рвется. Значит материал не прочный. Какую труднее рвать? Толстую.
- А что с ней можно сделать с помощью ножниц? (резать лист ножницами)
- Что вы узнали? Правильно. Бумага хорошо режется.
- Как вы думаете, что произойдет, если мы положим лист бумаги в емкость с водой. (Вызываем 2 детей). Что произошло? Бумага намокла.
Давайте, сравним мокрую бумагу с сухой.
- Что вы можете сказать? (Отв. Детей) Правильно ребята. Мокрая бумага становится более мягкая, чем сухая. Она легче рвется и без звука.
- Что еще можно сказать о бумаге, которая попала в воду? Правильно! Сухая бумага плавает, а как только промокнет, сразу начинает тонуть, и, в конце концов, утонет совсем.
- Ребята, что это такое? (воспитатель показывает бумажные салфетки)
- Что вы можете сказать о них? Правильно! Они тонкие, легкие, легко рвутся, мнутся.
- Для чего нам нужны салфетки? (Ответы детей).
- Давайте скатаем из этих красивых салфеток шарики, опустим в воду и посмотрим, что с ними произойдет (дети вместе с воспитателем делают шарики из салфеток и опускают в воду).
Что вы видите ?
Салфетки намокают, тонут и раскрываются, как цветы.
