Знакомство с игрой «Геоконт» В.В. Воскобовича
Конспект занятия «Знакомство с игрой «Геоконт» В.В. Воскобовича» предназначен для старших детей и включает увлекательное путешествие с героями сказки: мальчиком Гео, вороном Метром и пауком Юком. Воспитатель постепенно погружает детей в волшебный мир, где главные действующие лица отправляются в незабываемое приключение. В процессе игры дети изучают геометрические фигуры и цвета, а ведь именно это делает конспект особенным.
Сказка начинается с того, что мальчик Гео отправляется в путешествие, где он встречает различных персонажей, среди которых особенно выделяется Красный зверь. С помощью волшебных криков и шепотов Гео успешно справляется с трудностями, которые подкидывает судьба. Это дает возможность детям не только развлечься, но и понять важные понятия, такие как взаимодействие с окружающим миром.
Воспитатель объясняет детям, как Гео удается пробуждать цветные лучи, и как в результате его действий появляются различные цветовые элементы на чудесной поляне. Каждый цвет в игре соответствует определенному лучу: красному, оранжевому, желтому, зеленому, голубому, синему и фиолетовому, что дополнительно развивает у детей навыки распознавания цветов и их значений. Вся эта информация воспринимается игривой и занимательной форме.
После изучения лучей и цветов, воспитатель предлагает детям присоединиться к изучению геометрических фигур, таких как треугольник, квадрат и круг. Загадки о формах объясняют детям, как можно классифицировать фигуры по количеству сторон и углов. Этот элемент обучения способствует развитию логического мышления у детей и расширяет их горизонты в понимании геометрии.
Конспект занятия завершается уверением в том, что каждый ребенок, ставя геометрические фигуры на своих геоконтах, может найти радость в обучении и открытии нового. Участие в активной игре с элементами творчества делает занятия «Геоконт» важной частью детского развития, позволяя им не только развлекаться, но и учиться с удовольствием в игровом формате.
Конспект занятия «Знакомство с игрой «Геоконт» Восокобовича В.В.»
(старший возраст)
Материал: мальчик Гео, ворон Метр, паук Юк, игра «Геоконт» В.Воскобовича.
Ход:
Воспитатель: Ребята, садитесь поудобнее на подушки и послушайте сказку о мальчике Гео:
« Жил-был мальчик Гео. Однажды отправился он путешествовать.
Шел он день, шел два, шел три, а на четвертый день повстречал Красного зверя. Погнался Красный зверь за мальчиком Гео. Испугался Гео и побежал. Вдруг мальчик услышал: «Прогони Красного зверя Оранжевым криком». Издал мальчик Гео Оранжевый крик и исчез Красный зверь. Но едва исчез Красный зверь, как на его месте выросло огромное дерево, на вершине которого сидела Желтая птица. Птица стала кружить над Гео, он испугался, а тот же голос шепнул ему: «Прогони Желтую птицу Зеленым свистом». Издал мальчик Гео зеленый свист, и исчезла Желтая птица. Как только она исчезла, появилось озеро и лодочка на нем. Гео сел в лодочку, сделал несколько гребков и увидел вдруг, как на него плывет огромная Голубая рыба. Сердце в груди Гео сжалось от страха, а знакомый голос сказал: «Прогони голубую рыбу Синим шепотом». Издал Гео Синий шепот, и исчезла голубая рыба. А вместе с рыбой исчезли озеро и лодочка.
- Гео стоял у входа в Фиолетовый лес. А в том лесу была чудесная поляна. Многие пытались узнать тайну поляны, но с трудом уносили оттуда ноги. А тайна эта - в ее чудесном освещении. Вот и мальчик Гео решил узнать тайну той поляны. Но вряд ли это у него получилось бы, если бы не помощь ворона Метра».
Воспитатель: А вы хотели бы увидеть эту чудесную поляну?
Дети: да.
Воспитатель: Перед вами волшебная поляна, конечно, не настоящая, а маленькая. Владеет тайной поляны Луч-владыка. Это белый-белый, ослепительно белый луч света.
Воспитатель: Скажите, а вы знаете, что такое лучи?
Дети: Да.
Воспитатель: Какие лучи бывают?
Дети: солнечные.
Воспитатель: правильно. Но ещё есть и не солнечные.
Воспитатель: Луч всегда выходит одним концом из точки, а где другой конец, никому неизвестно. Луч-владыка светит в самую середину (центр) поляны. А из центра во все концы расходятся семь разноцветных, как в радуге лучей: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.
Воспитатель: Запомнили ли вы эти цвета? Назовите их.
Дети: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.
Воспитатель: Правильно. Молодцы.
Воспитатель: Чтобы до конца отгадать тайну чудесной поляны, надо выучить заклинание: «Кохле-охле-желе-зеле-геле-селе-фи».
Воспитатель: Давайте вместе повторим это заклинание все вместе (дети повторяют заклинание все вместе)
Воспитатель: Когда мальчик Гео произнес слова заклинания, Луч-владыка подарил ему маленькую полянку, очень похожую на настоящую.
Воспитатель: «Поздравляю с Геоконтом, - сказал ворон Метр.
С каким Геоконтом? - спросил мальчк Гео. То, что у тебя в руках, называется Геоконтом, потому что тебя зовут Гео, а «конт» - значит контакт. Ты сумел войти в контакт с Лучом-владыкой, правильно произнес заклинание и в награду получил Геоконт».
Воспитатель: Если бы я на чудесной поляне вошла в контакт с Лучом-владыкой, то получила бы в награду Виктория конт»
Воспитатель: А что получили бы в награду Глеб, Вероника, Карен?
Дети: Глебконт, Вероникаконт, Каренконт.
Воспитатель: Дети, вы правильно произнесли заклинание, и в награду каждый из вас от Луча-владыки получил по геоконту. Садитесь за столы, полюбуйтесь на свой подарок (дети садятся за столы и рассматривают геоконт)
Воспитатель: Ребята, а что за жуки такие на ваших геоконтах? Есть одинаковые, есть разные.
Дети: цифра и буква.
Воспитатель: А зачем они нужны?
Дети: каждый луч имеет свое имя, и каждый гвоздик на лучике тоже имеет свое имя: луч К, а на нем гвоздик К.
Воспитатель: А теперь назовите имена лучей и гвоздиков на Геоконте.
Дети: Луч С, гвоздик С; луч К, гвоздик К; луч С, гвоздик С.
Воспитатель: Дети, в сказке мальчик Гео встретился с пауком Юком. Он натягивал свою паутинку на гвоздики. Посмотрите, у меня тоже натянута паутинка, волшебная паутинка-резинка. Ее можно растягивать и надевать на любые гвоздики, она не причинит им никакого вреда. Сейчас она натянута между двумя гвоздиками. Это - отрезок. Чтобы узнать его имя, надо назвать имена гвоздиков в начале и в конце отрезка. Предлагаю вам поиграть. Я буду волшебным пауком, а вы – моими паучатами.
Воспитатель: Слушайте первое задание: выложите на своих геоконтах такой же отрезок, как у меня. Назовите его (дети выкладывают отрезок как у воспитателя и называют его)
Воспитатель: Следующее задание: натяните между двумя гвоздиками любой отрезок и назовите его имя (дети натягивают между двумя гвоздиками отрезок и называют его имя)
Воспитатель: Молодцы, дети! А теперь я вам предлагаю немного отдохнуть. Физминутка.
Воспитатель: Ребята, а вы уже знакомы с геометрическими фигурами? А какие геометрические фигуры вы знаете?
Дети: называют геометрические фигуры.
Воспитатель: Предлагаю детям отгадать загадку.
Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны, -
Ну, пожалуй, и довольно! –
Получился…
Дети: треугольник.
Воспитатель: Строю на Геоконте треугольник, спрашиваю, какая у меня фигура получилась?
Дети: треугольник
Воспитатель: А почему фигура так называется? Потому что у нее.
Дети: три вершины, три угла, три стороны (отрезка).
Воспитатель: Молодцы, правильно! Предлагаю отгадать детям еще одну загадку.
Не овал я и не круг,
Треугольнику я друг,
Прямоугольнику я брат,
А зовут меня…
Дети: квадрат.
Воспитатель: Строю на Геоконте квадрат и предлагаю детям построить на своих Геоконтах такие же.
Воспитатель: Загадываю детям еще одну загадку.
Вы подумайте, скажите...
Только помнить вы должны:
Стороны фигуры этой
Противоположные равны.
Дети: прямоугольник.
Воспитатель: Зацепите паутинку еще за какой-нибудь гвоздик. Сколько у этой фигуры углов?
Дети: четыре
Воспитатель: Как она называется?
Дети: четырехугольник.
Воспитатель: предлагаю детям ответить на вопрос, чем квадрат отличается от прямоугольника.
Дети: у квадрата все стороны равны.
Воспитатель: Натяните теперь паутинку на пять гвоздиков. Сколько углов?
Дети: пять
Воспитатель: как называется фигура?
Дети: пятиугольник
Воспитатель: А если натянуть на семь гвоздиков, сколько углов будет у фигуры?
Дети: семь
Воспитатель: как она называется?
Воспитатель: благодарю детей за активное участие в занятии.
