Развлечение «Казачьему роду нет переводу» в старшей группе

Развлечение « Казачьему роду нет переводу»
в старшей группе
Подготовили: Голосная М.Ю., Черникова А.И.
Цель: создание условий для повышения интереса к истории, культуре и самобытности донского казачества, посредством участия дошкольников в развлечении.
Задачи:
Образовательные: создать условия для приобщения детей к истории и культуре донского казачества, путём интеграции через различные виды деятельности дошкольников.
Развивающие: развивать навыки общения и взаимодействия детей со сверстниками и взрослыми.
Воспитательные: воспитывать чувство патриотизма, любви и уважения к своей малой родине, на основе создания эмоционально-положительного настроения посредством игровой и творческой деятельности дошкольников.
Образовательные области: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие
Методы и приемы: наглядный (демонстрация натуральных объектов, презентация); словесный (беседы с детьми, ответы на вопросы, рассказ, объяснение, художественное слово, оценивание); практический (сюрпризный момент, игровой, загадки, сбор пазлов, ряженье).
Предварительная работа: беседы, просмотр презентаций, рассматривание иллюстраций о быте и жизни казаков, посещение мини-музея Донского казачества, чтение сказок, проведение казачьих игр.
Оборудование: комната казачьего быта, символы-эмблемы, пасхальные декоративные яйца-жетоны, две корзины, два ухвата, два глиняных горшочка, две нарисованные печи, пазл «герб донского казачества» 2 шт., мультимедийный экран, презентация по теме развлечения, домашние живые птицы: курица, утка, перепел, машина времени (из каната и новогодней гирлянды), подарки для участников развлечения, два сундука с разной одеждой и костюмами казака и казачки в каждом, фонограмма песни «Эх, донские казаки».
Ход развлечения:
Воспитатель встречает детей в зале.
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Я очень рада встрече с вами и тому, что вы пришли в хорошем настроении. Ребята скажите, пожалуйста, а вы любите путешествовать? (ответы детей)
Воспитатель: А на чём мы с вами можем путешествовать?
Дети: На корабле, на автобусе, на поезде…… и т.д.
Воспитатель: А как называется время, в котором мы можем путешествовать сегодня?
Дети: Настоящее.
Воспитатель: А как мы назовём время с прошедшими событиями?
Дети: Прошлое.
Воспитатель: Ребята, а возможно ли вернуться в прошлое?
Дети: Нет.
Воспитатель: Почему?
Дети: Прошлое нельзя вернуть обратно, время идет всегда вперед.
Воспитатель: Всё верно ребята, но мы же с вами находимся в детском саду, а в детском саду происходит столько всего необычного, интересного. Я хочу предложить вам путешествие в прошлое вместе со мной. Хотите?
Дети: Да.
Воспитатель: А поможет нам в этом машина времени. Я уверена, нас ждут удивительные приключения (воспитатель подводит детей к машине времени).
Воспитатель: Но чтобы завести машину, нужно зайти в неё, взяться за руки и произвести отсчёт от 10 до 1.Вы готовы?
Дети: Да (занимают места в машине времени, закрывают глаза и начинают отсчёт. Звучит музыка, и зажигаются огни).
(Пока дети называют цифры, на экране появляется фото с казачьим куренем, рекой и природой).
Воспитатель: Ребята, где это мы? Куда попали? Посмотрите, какой интересный дом, он не похож на дома, в которых мы с вами живём. А сколько зелени много и река рядом (дети поддерживают беседу и рассматривают местность).
(Появляется дед Щукарь с удочкой и рыбой)
Дед Щукарь: Здорово дневали казаки и казачки? (дети здороваются)
Дед Щукарь: Что-то я вас раньше здесь не видал. Я, дед Щукарь. А вы, чьи будете?
Дети и воспитатель: Мы из города Новочеркасска, дедушка.
Дед Щукарь: Знаю, знаю, славные в этом городе живут казаки и казачки. А скажите мне кто такие казаки?
Дети: Это вольные сильные, смелые люди, которые селились около рек.
Дед Щукарь: Да, это точно, любый донскому казаку свой народ! А вы, любите свой край, почитаете своих родителей?
Дети: Да.
Дед Щукарь: А если я испытаю, как хорошо вы знаете свой край. Не испугаетесь?
Дети: Нет.
Дед Щукарь: Тогда для испытаний нужно разделиться на две команды. Сделаем мы с вами это с помощью чугунка, казачьей посуды. Подходите по одному, опускайте руку в чугунок и доставайте свой символ (проводится жеребьевка, дети собираются в две команды). Проходите на места за столами, гости дорогие.
Дед Щукарь: А присмотреть и оценить состязания позову-ка я себе помощников, а то стар я стал, боюсь одному не углядеть (приглашает судей из числа зрителей и воспитателя).
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что казаки были верующими людьми и чтили божии законы, праздники. И одним из самых главных и почитаемых праздников была «Пасха».
Скажите, пожалуйста, ребята, а что является символом «Пасхи»? (Кулич, пасха творожная и крашеные яички).
Дед Щукарь: Совершенно верно. Сейчас продолжается пасхальная неделя. Поэтому оценкой каждого испытания будет крашеное яичко – символ светлого праздника (за каждый верный ответ, команды получают яичко).
Дед Щукарь: Готовы!
Дети: Да!меняется фон на экране)
Дед Щукарь: Вот для вас первое испытание.
Ответьте-ка мне на вопросы:
- Назовите самого известного донского атамана, основателя города Новочеркасска? (Матвей Иванович Платов)
- Как казаки называли реку Дон? (Тихий Дон, Дон – батюшка, Дон Иванович)
- Что такое курень? (казачий дом)
- Что было первыми пелёнками для ребёнка? (отцовские рубахи, они имели обереговые значения)
- Где предпочитали селиться казаки? Почему? (Казаки любили селиться по берегам рек. Река служила защитой, источником воды и пищи)
- С помощью какого предмета казачки гладили бельё? (рубель)
Дед Щукарь: молодцы, справились. Подведём итоги первого испытания.
Дед Щукарь: Вторым испытанием будет для вас видео вопрос. Правила этого испытания таковы: на экране будут появляться вопросы каждой команде по очереди, ваша задача выбрать правильный ответ. ( При каждом ответе, детям демонстрируется предмет, о котором шла речь. Дети могут его трогать, и попробовать использовать в работе)
(по окончании задания подводятся результаты)
Дед Щукарь: И здесь вы не оплошали. Любо! Но чую я, засиделись вы, пора и косточки поразмять.
Посуда наша,
Для щей и каши,
Не бьётся, не ломается,
Порче никакой не подвергается!
Ну, хлопцы и девчата, слухайте: команды становятся каждая около стола, на которых стоят горшки и лежат ухваты. Напротив каждой команды стоят печи. Необходимо по одному члену команды с помощью ухвата, держа его двумя руками, перенести горшки к печи. Затем оставить горшок там и вернуться обратно к команде только с ухватом. Передать ухват следующему. Следующий идёт к печи с ухватом за горшочком и возвращается обратно с горшочком, передаёт следующему и т.д. до окончания игроков.
Дед Щукарь: Молодцы! Славные у нас казаки и казачки! Подводятся итоги задания.
(меняется фон на экране)
Дед Щукарь: Ребята, а вы знаете, как у казаков называется хозяйственный двор? (баз)
Хозяйством у казаков всегда занимались женщины. Детей воспитывали, домашние дела вели и за животными ухаживали.
(Стук в дверь)
Дед Щукарь: Кто это к нам пожаловал?
(входит казачка Аксинья)
Аксинья: Здорово дневали?
Дед Щукарь и гости: Слава Богу!
Аксинья: Вот, узнала, что гости у Вас, решила проведать. Да не с пустыми руками я пришла.
Дед Щукарь: Всегда рады, проходи Аксинья, а мы с гостями наши обычаи вспоминаем да загадки отгадываем, присоединяйся к нам.
Аксинья: Есть у меня загадки и отгадки со мной. Попробуйте сами угадать.
- Пёстрая крякуша,
Любит лягушек,
Ходит вразвалку и споты Калку? (утка)
- Шапочка алая,
Жилеточка не тканная,
Кафтанчик рябенький,
Квохчет, квохчет,
Детей созывает,
Всех под крылья подбирает? (курица)
( Показывает домашнюю живую птицу и рассказывает о ней. Детям предлагается так же погладить, подержать и попробовать покормить её). Ой, засиделась я с вами! Мне по хозяйству надо. Бывайте, здоровы! (уходит и забирает птицу)
Дед Щукарь: А ещё, ребята, в казачестве любили праздники. Заранее к ним готовились. Открывали сундуки, выбирали наряды. Следующее испытание ждет вас. Надо выбрать одежду для казака и казачки, и нарядить одного из членов вашей команды. Но вначале надо выбрать какой команде кого придётся одевать. (Дети могут выбрать с помощью считалки или жребия. Затем приступают к выполнению задания. Важно не быстро, а правильно выбрать одежду и одеть её на игрока)
(подводятся итоги задания)
Дед Щукарь: Ребята, осталось последнее испытание для вас. Выдержите?
Приготовил я для вас картину, но старый я, руки не той хватки нёс, нёс и рассыпал. Помогите старому картину собрать. А я вам и образец покажу! (Дети собирают пазл «герб донского казачества». Сравнивают с оригиналом)
Дед Щукарь: А что же изображено здесь?
Дети: Герб донского казачества.
(подводятся итоги задания)
Дед Щукарь: Ну, справились
Дорогие земляки, удалые молодцы!
Испытания к концу подходят.
Речь гутарить не с руки,
Вы сегодня доказали:
Что течет, в конце концов,
Кровь в ваших жилах
Донских казаков.
Что казачьей нашей славы,
Вы, наследники по праву,
Что в сердцах хранить вы рады,
Пляски, песни и обряды!
Словом казаки во всём!
Дед Щукарь: Заслужили вы награду. Дарю я вам подковки на счастье, здоровье.
Воспитатель: Ребята, а мы тоже можем сделать деду Щукарю подарок. Давайте подарим ему песню (поют все песню «Эх, донские казаки»)
Дед Щукарь: Спасибо, порадовали! Что-то притомился я, пора мне и честь знать. До свидания!
Воспитатель: Ребята, и нам пора в детский сад возвращаться. Пойдёмте занимать свои места в машине времени. Только теперь, чтобы запустить машину надо считать от 1 до 10. (Дети берутся за руки, закрывают глаза, считают от 1 до 10. Машина запускается. Включается музыка путешествия).
Воспитатель: Выходите ребята. Вот мы и вернулись.
Подводятся итоги. Рефлексия.
- Куда же мы с вами сегодня путешествовали?
- С кем встречались?
- вам понравилось?
- А что или кто вам запомнился больше всего?
Ребята, а сейчас давайте вернёмся в группу и расскажем о нашем путешествии всем друзьям!