Конспект НОД «Будущие защитники природы»
Данный конспект НОД «Будущие защитники природы» представляет собой методическое пособие для воспитателей старших групп детских садов. Воспитатель Т.И. Харцхаева разработала образовательное занятие, цель которого — обогатить экологические знания детей, воспитать в них бережное и ответственное отношение к природе. В процессе обучения малыши получат представление о важности сохранения окружающей среды и роли экологов в этом деле.
На занятии дети познакомятся с понятием «эколог», узнают, какие животные и растения обитают в степи, а также научатся практическим умениям по природоохранной деятельности. Основное внимание будет уделено взаимодействию с природой, что поможет детям развить чувство ответственности за все живое на Земле. Воспитатель акцентирует внимание на имеющихся в природе проблемах, таких как загрязнение воздуха, воды и почвы, и приучает детей к соблюдению правил поведения в природе.
Важно отметить, что к занятию включены игровые элементы, что делает процесс обучения более увлекательным и интересным. Дети будут участвовать в различных играх и опытах, что позволит им не только получать знания, но и развивать свои чувственные и практические навыки. Благодаря использованию материалов, таких как Красная книга Калмыкии и различные картинки с изображениями животных и растений, занятия станут более наглядными и эффективными.
Особое внимание в занятиях уделяется взаимодействию с детьми. Воспитатель создает атмосферу доверия и открытости, поощряя детские мнения и идеи. Казалось бы, простые вопросы о том, как помочь природе, активизируют мысли, вырабатывают навыки командной работы и взаимопомощи среди детей. Таким образом, НОД формирует у детей не только знания, но и необходимые личные качества, такие как empatiю и заботу о природе.
В конце занятия педагоги могут вручить детям значки «Юный эколог» в знак признания их усилий и вклада в защиту природы. Эта мера не только поощряет детей, но и укрепляет их стремление к сохранению экологии, демонстрируя, что даже маленькие усилия могут принести ощутимую пользу для окружающего мира. Не упустите возможность познакомить детей с уникальностью и красотой природы через такой увлекательный НОД!
Конспект НОД
«Будущие защитники природы» в старшей группе.
Воспитатель: Харцхаева Т.И.
Цель: Обогащать экологические знания детей, воспитывать бережное отношение к природе, развивать чувства ответственности за все живое на Земле.
Задачи:
Обучающие: познакомить детей с понятием «экологи», уточнить представление об обитателях степи (животных, птицах, о растениях; обогащать представление о взаимосвязи живых существ с окружающей средой; формировать практические природоохранные умения; способствовать формированию представлений о загрязнении воздуха при проведении опытов; знакомство со способом очистки воды с помощью фильтрования.
Развивающие: развивать познавательный интерес детей к исследовательской деятельности, обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости, умение делать выводы; развивать речь, мышление, любознательность, наблюдательность.
Воспитательные: воспитывать у детей природоохранное поведение, ответственное, гуманное, бережное, эмоционально – положительное отношение к природе. Прививать трудовые природоведческие навыки.
Интеграция областей: познавательно-речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.
Активизировать словарь детей словами: экологи, лаборатория, фильтры.
Материалы и оборудование: письмо от Суслика; рюкзак, одеяло, перчатки, мешки для мусора; Красная Книга Калмыкии; картинки степных растений и животных ; магнитная доска; Картинки костра, реки, кочек; ; свечи, блюдца, спички, стаканчики, воронки, грязная вода, материал для фильтров; аудиозапись , значки эколога.
Ход НОД:
Воспит-ль: Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в д/сад пришло письмо от Суслика, помощника экологов. А вы знаете кто такие экологи? (это защитники природы).
Дети: Экологи - это те специалисты, которые пытаются объяснить, почему высыхают реки, гибнет рыба или погибают животные. Они изучают состояние воды, земли, воздуха, влияние промышленных отходов на растения, животных и человека. Они охраняют природу, борются за чистоту воздуха, воды, всей окружающей среды.
Воспитатель : Молодцы! Вы все правильно сказали. Экологами могут быть не только взрослые люди, но и дети. И сегодня вы сможете доказать , что хотя вы еще ходите в детский сад, но уже умеете заботиться о природе, оказывать ей посильную помощь. Суслик пишет, что в степи случилась беда, и ему нужна помощь юных экологов. А вы хотите стать экологами и помочь ему? Тогда отправляемся в поход. Что нам нужно взять с собой в степь? (собираем рюкзак, берем одеяло, спички, мешки, перчатки).
Воспит-ль: Рюкзак собрали, отправляемся в путь.
У экологов есть девиз, повторяйте за мной:
Мы юными экологами
Скорее хотим стать.
Природу будем мы любить,
Беречь и охранять.
( звучит музыка природы)
- Вот мы в степи, садитесь на траву. Посмотрите, как красива наша степь, наш край богат полями, прудами и озерами. У тех людей, кто любит природу, охраняет ее, горячее и доброе сердце. Как вы думаете, у природы есть сердце? Конечно, есть! Журчит ручеек – это голос Сердца Природы. Цветут цветы – это Сердце Природы надевает красивый наряд. Порхают бабочки и мотыльки – это значит, что Сердцу Природы легко и хорошо. Но иногда оно стучит беспокойно и просит о помощи. И тогда она пишет нам о своих бедах в специальную книгу. А называется эта книга «Красная книга».
– Как вы думаете, почему именно книга красного цвета, а не какого-либо другого цвета? -Потому, что красный цвет – цвет опасности! Внимание! Он как красный сигнал светофора предупреждает «Осторожно»!
Вот так выглядит Красная Книга Калмыкии. Она информирует, какие виды животных, птиц и растений находится в опасности. Советует, как сохранить эти редкие виды растений, птиц и животных
- Скажите, каких животных мы можем встретить в степи (ответы).
- Какое животное степи занесено а Красную Книгу Калмыкии?
-Скажите , какое растение степи занесено в Красную книгу Калмыкии?
-А теперь назовите степных птиц. (ответы).
Восп-ль: - Ребята, всем обитателям степи: животным, птицам, растениям для жизни нужны чистый воздух, вода, почва и наша любовь, выражающаяся в бережном отношении.
-Чтобы отправиться дальше в путь, давайте вспомним правила поведения в природе. (ответы детей). Правильно, сейчас я вам покажу знаки с правилами поведения в природе.
Воспитатель показывает знаки:
• нельзя ломать ветки и рвать цветы;
• Нельзя мусорить в степи;
• Нельзя оставлять костер непотушенным;
• Нельзя разорять гнезда и муравейники.
Правила вспомнили, пора отправляться дальше в путь.
Физминутка «Салькн».
(Подходят к месту с костром и мусором, появляется Суслик).
Суслик: - Здравствуйте, ребята, я Суслик - помощник экологов. Я слежу за порядком в степи. Но вот беда, туристы оставили после себя непотушенный костер и мусор. Мне без вашей помощи не обойтись. Я слышал, вы юными экологами хотите стать? А кто такие экологи? (Ответы детей)
Воспитатель: -Что же мы можем сделать? Как помочь Суслику? (ответы детей). У нас в рюкзаке есть мешки для мусора, давайте соберем мусор и очистим это место и речку . (дети собирают мусор)
- А как же нам потушить огонь? (ответы детей)
Самый лучший способ потушить огонь, это накрыть его плотной тканью. Доступ воздуха будет перекрыт и огонь погаснет. («тушат» костер).
Суслик : – Спасибо ребята, что помогли очистить степь и речку. Слышите они вам говорят спасибо. (звуки реки и птиц).
Восп-ль: - Ребята, а если не погасить огонь, то, что может случится? (ответы)
Правильно, сгорят растения, трава, цветы. Животные и птицы останутся без еды и без жилья. И если оставить мусор на земле, в этом месте уже ничего не будет расти.
Воспитатель:-Суслику мы помогли, пора продолжать путь. Юные экологи не только природе помогают, но еще и в лаборатории работают. Переходим в лабораторию. (дети садятся за 1-й стол)
Воспитатель:- Какой вред может нанести природе огонь- мы уже сказали, но это еще не все. Пламя огня еще и загрязняет воздух. Сейчас зажгу свечи, но прежде напоминаю правила безопасности с огнем: руками не трогать пламя, не подставлять одежду.
Воспитатель:- Над свечкой я подставьлю блюдце и подержу несколько минут. Переверну блюдце, видите: появилось черное пятно- это сажа. Вот так при горении в воздух попадают частички сажи. Люди, животные вдыхают вместе с воздухом эти частички сажи и могут заболеть.
- А что еще загрязняет воздух? Дым, выходящий из труб заводов и предприятий, выхлопные газы, также загрязняют воздух и наносят вред окружающему миру. Предприятия также сливают отходы в реку и загрязняют воду.
Воспитатель:- Давайте перейдем ко второму столу. Посмотрите у вас в стаканчиках грязная вода. Можно ее пить? Нет. Ее нужно очистить. Сейчас мы будем воду очищать через фильтры. Повторите. Фильтры у нас будут из разных материалов: вата, бинт, бумага. Перелейте через свои фильтры грязную воду. Посмотрите: очистилась вода? Вот так вода, прежде чем попасть к нам в дом, проходит специальную очистку через фильтры.
- А сейчас нам пора возвращаться в д/сад. Ребята, вам понравился наш поход? Что вам понравилось? И вы нам с Сусликом очень понравились. Мы вас посвящаем в настоящих экологов и дарим значок юного эколога. (звучит гимн экологов, восп-ль завязывает галстуки детям). Если все люди как вы будут соблюдать правила в природе, то она всегда будет нас радовать своей красотой. Если каждый человек будет стремиться сделать чище свой двор, улицу, город: все люди будут дышать свежим воздухом, пить чистую воду, любоваться красотой Земли. Ведь ухоженную землю имеет тот, кто ее ценит и бережет.
Берегите землю!
Берегите землю. Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинках солнечные блики.
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите землю! Берегите!
(М. Дудин)
.А сейчас нам пора прощаться, до свидания (дети уходят).
Литература:
Соломенникова О.А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в старшей группе детского сада..- М.: Мозаика-Синтез, 2010г.
С.Н.Николаева. Программа экологического воспитания в детском саду «Юный эколог». -- -М.: Мозаика-Синтез, 2010г.
Красная книга Калмыкии.
