Интегрированная НОД: «В ГОСТЯХ у СКАЗКИ»
В данном документе представлено занятие для детей второй младшей группы, которое называется «В ГОСТЯХ у СКАЗКИ». Основная цель занятия – интеграция игровой и образовательной деятельности через знакомство с классическими сказками. Воспитатель направляет детей в увлекательное путешествие по миру сказок, где они осваивают различные навыки, важные для их развития.
На занятии дети учатся различать и называть геометрические фигуры, а также цвета, что способствует развитию их познавательной активности. Кроме того, для профилактики плоскостопия используются различные виды ходьбы и физические упражнения, которые делают занятия более динамичными.
Непосредственное взаимодействие с персонажами сказок позволяет детям развивать мелкую моторику рук, координацию движений и интерес к физической активности. В игре «Ты катись, весёлый мячик» они учатся работать в команде, делая это с радостью и энтузиазмом.
Для занятия используется разнообразное оборудование, в том числе проекционные материалы, фигурки героев, дидактические игры и элементы адаптированной физкультуры. Это создает интегрированную образовательную среду, в которой дети активно вовлекаются в процесс обучения.
Таким образом, занятие «В ГОСТЯХ у СКАЗКИ» способствует не только формированию элементарных математических представлений, но и развитию социальных навыков, интереса к языку движений и совместным играм. Оно создает положительный эмоциональный фон, что важно для формирования уверенности и желания учиться у детей.
Интегрированная НОД с детьми второй младшей группы
«В ГОСТЯХ у СКАЗКИ»
ЗАДАЧИ:
Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры, различать цвета.
Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя слова «большой», «маленький».
Закреплять навык ходьбы в колонне по 1, бега в прямом направлении.
Осуществлять профилактику плоскостопия через различные виды ходьбы.
Развивать мелкую моторику рук, координацию и точность движений.
Развивать мышление, память, интерес к языку движений, элементарному перевоплощению, совместным подвижным играм.
Воспитывать интерес к физическим упражнениям, коллективным играм, желание приходить на помощь.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Проектор, экран, запись отрывков из м/ф «Колобок», «Теремок», «Машенька и Медведь», запись музыки «В гостях у сказки».
Магнитная доска, маркер, фигурки героев сказки «Колобок»; карточки с замочками, геометрические фигуры (треугольник, круг, квадрат); фигурки маленькой Маши и большого медведя, пирожки 2 размеров (большие и маленькие).
Доска или брусочки для мостика, следовая дорожка, тонкая верёвка, канат, светящаяся дорожка; мяч, пластиковые бутылки с отверстием с боку, разноцветные крышки; шапочка Медведя для п/и «У медведя во бору», бочонок с подарками; клубок толстых ниток.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Чтение русских народных сказок, просмотр м/ф«Колобок», «Теремок», «Машенька и Медведь».
Ознакомление с дидактическими играми «Большой – маленький», «Назови фигуру», «Нарисуй дорожку», «Подбери по цвету».
Разучивание элементов пальчиковой гимнастики, подвижной игры «У медведя во бору» и малоподвижной игры «Ты катись, весёлый мячик».
Ход деятельности:
Воспитатель: - Ребята, вы любите сказки?
Дети: - Да!
Воспитатель: - А вы хотите оказаться в сказке?
Дети: - Да!
Воспитатель: - Тогда ручки поднимайте,
Ими глазки закрывайте,
И два раза повернитесь –
В сказке очутитесь!
Звучит музыка «В гостях у сказки». Дети выполняют движения соответственно тексту.
В это время в зале появляется Гном (переодетый инструктор).
Гном: -Здравствуйте, ребята!
Дети: - Здравствуйте!
Гном: - Здравствуйте, девчонки!
Здравствуйте, мальчишки!
Я – весёлый гномик
Из волшебной книжки.
Я в сказке живу, гостей встречаю, дорогу по сказкам показываю. Вы, наверное, тоже в гости к сказкам пришли?
Дети: - Да!
Гном: -Тогда я вас провожу. Для этого нужно по волшебной дорожке пройти. Становитесь за мной и слушайте меня внимательно.
Дети строятся в колонну за гномом и выполняют команды.
На дорожку встали,
Бодро зашагали.
(энергичная ходьба обычным шагом)
Узкий мостик впереди,
На носочках проходи.
(ходьба на носочках по доске, руки в стороны)
Мы на пяточках пойдём,
Каблучки не обобьём.
(ходьба на пятках по дорожке, руки на поясе)
Мы закончили свой путь
И должны передохнуть.
Дети останавливаются перед «волшебным зеркалом»-экраном.
Гном: - Зеркало волшебное на нас посмотри, сказку нам волшебную покажи.
Звучит музыка «В гостях у сказки».
- Вот мы с вами оказались в первой сказке. Угадайте, что это за сказка?
На экране появляется отрывок из сказки «Колобок». Дети называют сказку.
Дети: - Это «Колобок».
Воспитатель: - Колобок от бабушки с дедушкой покатился в гости к ребятам. Катился он через лес и встретил там…
Дети: - Зайца.
Дети называют героев сказки и по очереди рисуют на мольберте «дорожку» колобка от дома до детей.
Гном: - Прикатился колобок к ребятам и захотел с ними поиграть. Вставайте все в круг. Играем в игру «Ты катись, весёлый мячик».
Проводится игра «Ты катись, весёлый мячик»: дети, стоя в кругу, передают из рук в руки мяч. Гном произносит слова:
Ты катись, весёлый мячик,
Быстро, быстро по рукам.
У кого весёлый мячик –
Быстро тот лисичкой стань!
Ребёнок изображает животное, остальные дети повторяют за ним. Игра повторяется и называется новое животное: заяц, медведь, волк. Во время движений звучит музыкальное сопровождение, соответствующее характеру животного.
Гном: - С колобком мы поиграли. Отправляемся в следующую сказку.
Дети строятся за Гномом и идут по «следовой» дорожке. Останавливаются у «зеркала». Звучит музыка «В гостях у сказки».
Воспитатель: - Зеркало волшебное на нас посмотри, сказку новую покажи.
На экране появляется отрывок из сказки «Теремок». Дети называют сказку.
Дети: - Это «Теремок».
Воспитатель: -Мышка к теремку прибежала, а теремок открыть не может. Давайте поможем мышке – подберём ключи к замочкам.
Дети подходят к столам, на которых лежат замки. Вместо ключей геометрические фигуры – необходимо подобрать правильный ключ к каждому замку.
Воспитатель: - Ребята, какой геометрической формы ключи вы подобрали к замочкам?
Дети: - Треугольник, квадрат, круг.
Воспитатель опрашивает 2 детей.
Гном: - Открыла мышка теремок и увидела корзинку с зерном, решила зерно перебрать. Давайте мышке поможем.
Проводится игра «Собери зёрнышки»: из мешочка на пол высыпаются разноцветные пробки. Каждому ребёнку даётся бутылка с крышкой определённого цвета. Нужно собрать пробки только своего цвета и положить в бутылочку через дырочку, сделанную в боку бутылки.
Воспитатель: - Какого цвета собирал зёрнышки Кирилл? Артур? Вера? Юра?
Дети: - Красного. Синего. Зелёного. Жёлтого.
Гном: - Молодцы, ребята! Вот и мышке вы помогли. Отправляемся дальше.
Дети строятся за Гномом и идут по дорожке из шнуров: тонкая верёвка, канат, светящаяся дорожка. Останавливаются у «зеркала». Звучит музыка «В гостях у сказки».
Воспитатель: - Зеркало волшебное на нас посмотри, сказку новую покажи.
На экране появляется отрывок из сказки «Маша и медведь». Дети называют сказку.
Дети: - Это «Маша и медведь».
Воспитатель: -Маша – мастерица, напекла пирогов.
Дети подходят к столам, на которых лежат фигурки Маши и медведя, и пирожки разных размеров.
- Только пироги получились разные по величине. Нужно их правильно поделить между Машей и Медведем. Маша у нас какая ростом?
Дети: -Маша – маленькая.
Воспитатель: - Значит, пирожки для Маши какие должны быть по величине?
Дети: - Маленькие.
Воспитатель: - А медведь какой?
Дети: - Большой.
Воспитатель: - Значит, пирожки для Медведя какие должны быть по величине?
Дети: - Большие.
Дети выполняют задание: раскладывают пирожки по величине.
Гном: - Молодцы, ребята. Только медведь вас просто так не отпустит. Очень он играть любит. Поиграйте с ним в игру «У медведя во бору».
Проводится игра «У медведя во бору»:
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
А медведь сердит,
На нас рычит.
Игра повторяется 3 раза.
Гном: - Молодцы! Хорошо, весело играли. За это вам медведь гостинец приготовил.
Детям вручаются небольшие подарки.
Воспитатель: - Хорошо, Гномик, у тебя в сказке, только нам возвращаться пора домой.
Гном: - Тогда всего хорошего. А чтобы вы не заблудились по дороге домой – вот вам волшебный клубочек. Беритесь за ниточку и крепко держитесь, клубочек вас домой приведёт! До свидания!
Звучит музыка «В гостях у сказки». Воспитатель берёт клубок, дети берутся за ниточку, и все вместе уходят в группу.
На этом занятие заканчивается.
Литература:
Помораева И.А., Позина В.А. Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада. Планы занятий. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Мозайка-Синтез, 2009. - 48с.
Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 3 – 4 лет: Сценарии занятий по развитию математических представлений. – М.:ТЦ Сфера, 2003.-46 с.
Сорокина А.И., Батурина Е.Г. Игры с правилами в детском саду. Сборник дидактических и подвижных игр к «Программе воспитания в детском саду». Изд. 2-е испр. и доп. М., «Просвещение», 1970.
Семёнова В.А. Вместе весело шагать // Ребёнок в детском саду. 2007, № 6 с.56-58.
