- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта для обучения с русской народной сказкой «Лиса, Заяц и Петух»
- →
Технологическая карта для обучения с русской народной сказкой «Лиса, Заяц и Петух»
Документ представляет собой технологическую карту, посвященную проводу организованного учебного занятия для детей с использованием русской народной сказки «Лиса, Заяц и Петух». Это прекрасный ресурс для воспитателей, желающих создать увлекательную и обучающую среду для своих подопечных. Понимание сюжета сказки, его персонажей и их поступков позволяет детям развивать навыки анализа, сопереживания и обсуждения. Каждый этап занятия продуман до мелочей, чтобы максимально вовлечь детей в процесс обучения.
Первое, что стоит отметить, это цели, которые ставятся перед детьми. Они научатся обсуждать поступки сказочных персонажей и формировать представления о добре и зле. Это важно для развития моральных и этических основ у малышей. Сказка не только увлекает детей, но и закладывает им основы понимания жизни и взаимодействия с окружающим миром. Занятие также направлено на развитие речи детей — обсуждение помогает развивать художественно-речевые способности, мышление и память.
Важной частью документа являются игровые элементы, которые не только занимают время, но и развивают креативность детей. Воспитатель предлагает им сыграть роли персонажей, что позволяет ребятам почувствовать себя частью сказочного мира. Подобные занятия формируют у детей чувство сопереживания, заботы к другим. Быть частью этой интерактивной игры — это не только весело, но и полезно для эмоционального развития.
Каждый из этапов занятия включен в расписание технологической карты, что позволяет воспитателям следовать четкому плану. Каждый элемент занятие имеет свои наглядные материалы, которые делают процесс обучения более доступным и интересным. Включение биллингвальных компонентов обогащает лексикон детей, что способствует более широкому восприятию языка и культуры.
Ұйымдастырылған оқу кіші Технологическая карта организованной
технологиялық картасы учебной деятельности для младшей
тобы үшін группы
Күні/ Дата проведения:
Білім беру саласы/Образовательные область: Социум
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті/
Организационная учебная деятельность: Художественная литература
Тақырыбы/Тема:Рассказывание русской народной сказки "Лиса, Заяц и Петух.
Мақсаты/Цель:
1.Научить детей обсуждению поступков персонажей сказки, формировать представления о добре и зле.
2.Развивать речь детей посредством рассуждения и анализа поступков персонажей, художественно-речевые способности детей, мышление, память.
3. Воспитывать чувство сопереживания, заботливого отношения к слабым и беззащитным.
Көрнекіліктер/Наглядности: хрестоматия, цветные иллюстрации
Билингвальды компонент /Билингвальный компонент: иттер-собаки,әтеш-петух,тон-шуба,киінемін-одеваюсь.
.
деятельности
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Деятельность детей
Ынталандыру сезімді ояту
Мотивационно-
Побудительный
Круг радости « Добрые слова»
Воспитататель вместе с детьми вспоминают названия народных сказок о животных.
Зачитывает название русской народной сказки " Лиса, Заяц и Петух ".
Приглашает детей удобней разместиться на ковре и просит внимательно слушать сказку.
Проявляют интерес к предстоящей работе с книгой.
определяют жанр нового литературного произведения.
Вспоминают названия народных сказок о животных.
Запоминают информацию о сказках разных народов про животных. Запоминают название новой сказки.
Настраиваются на восприятие сказки.
Ізденістер, ұйымдастыру
Организационно –поисковый исковый
Рассказывает сказку. Задает вопросы по содержанию сказки:
-Понравилась ли вам сказка?
Почему понравился?
-Кто понравился больше всех? Почему?
-Давайте вспомним, как начинается сказка.
- Почему растаяла избушка у Лисы?
-Почему Заяц пустил соседку ксебе домой?
-Правильно ли повела себя Лиса? Почему?
-Кто хотел помочь Зайцу?
С помощью вопросов помогает детям восстановить последовательность происходящих событий в сказке.
-Как вы думаете, почему испугалась Петуха хитрая Лиса?
Словарная работа: избушка лубяная, «хочу посечи», кринка масла.
Физминутка.
Раз –присядка, два –прыжок.
Это заячья зарядка.
А лисята, как проснутся,
Любят долго потянуться,
Обязательно зевнуть,
Ну и хвостиком вильнуть.
А волчата спинку выгнут.
И легонечко подпрыгнут.
Воспитатель предлагает детям попробовать обыгрывать сказку. распределяет роли, помогает детям перевоплощаться в сказочных персонажей.
Далее воспитатель характеризирует с детьми повадки, движения, голоса персонажей сказки.
Проводит индивидуальную работу.
Внимательно слушают сказку.
Воспринимают содержание сказки.
Отвечают на вопросы воспитателя, принимают актив-ное участие в беседе.
Вспоминают последовательность событий сказки, отвечая на вопросы по содержания текста сказки.
Выражают свое мнение, рассуждая, оценивая поступки героев произведения.
Вникают в смысл и значение слов: избушка лубяная, «хочу посечи», кринка масла.
Выполняют движения в соответствии с текстом физминутки.
Имитируют повадки, движения детенышей животных.
Характеризируют особенности повадок, движений, голосов персонажей. Стараются выполнить имитационные движения животных.
Пытаются перевоплотиться в образы персонажей из сказки, по мере своих возможностей обыгрывают сказку по ролям.
Қорытындылау Өзін-өзі бағалау
Рефлексивно - коррeгирующий
Воспитательблагодарит детей за активное участие в беседе,в перевоплощении героев поощряет их.
Делятся своими впечатлениями от встречи с новым произведением.
Күтілетін нәтиже/Oжидаемый результат:
Біледі/Знают: название сказки, содержание сказки, движения, повадки, голоса персонажей
Түсінеді/Понимают:оценивают поступки персонажей с точки зрения нравственных позиций, принятых в обществе; зависимость эмоционального состояния персонажей сказки от данной сложившейся ситуации.
Қолданады/Применяют:познания и представления о принятых нормах нравственности в поступках и взаимоотношениях в социуме; коммуникативные возможности при участии в беседе; умения оценивать поступки персонажей, рассуждать, анализировать причины возникающих ситуаций; реализуют творческие способности в процессе обыгрывания сказки по ролям.
