Пластилиновая аппликация по сказке Г. Тукая «Су анасы»
Интегрированное занятие для детей старшей группы посвящено знакомству с творчеством выдающегося татарского поэта Габдуллы Тукая и его сказкой «Водяная» («Су анасы»). В этом увлекательном образовательном процессе будут использованы различные методы и приемы, направленные на развитие у детей художественного творчества и любви к родному языку. Дети смогут не только услышать о волнительных приключениях героев сказки, но и сами станут активными участниками этого волшебного мира.
Поскольку цель занятия заключается в создании пластилиновой аппликации, под руководством опытных воспитателей, дети будут осваивать новые техники работы с пластилином. Они будут учиться лепить жгутики и создавать полуобъемные картины, что даст возможность проявить свою индивидуальность и выразить творческое видение. Занятие включает в себя разнообразные развивающие упражнения, направленные на улучшение моторики рук и восприятия цвета.
Процесс обучения будет включать в себя не только создание аппликаций, но и активные обсуждения, вопросы и ответы, а также просмотр мультфильма по мотивам сказки. Такие элементы позволяют формировать у детей интерес к литературе и углублять их понимание татарского фольклора, а также приучать их к соблюдению трудовой дисциплины, взаимопомощи и аккуратности.
«О язык родной певучий, о родительская речь!
Что еще на свете знал я, что сумел я уберечь?
Колыбель мою качая, тихо-тихо пела мать.
Подрастая, сказки бабушки я начал понимать» («Родной язык»).
Интегрированное занятие для детей старшей группы по теме:
Пластилиновая аппликация из жгутиков, по сказке Г. Тукая «Су анасы» («Водяная»).
Интегрирующие образовательные области: коммуникация, художественное творчество.
Цель: знакомство с творчеством Г.Тукая, знакомство со сказкой «Водяная».
Задачи:
1. Образовательная.
Знакомство с произведением Г.Тукая «Водяная»
2. Развивающие.
Учить создавать пластилиновые картины полу объёмного контура, используя различные приёмы лепки для придания выразительности объекту;
Развивать у детей чувство цвета, формы, пропорционального соотношения деталей предметов;
Закреплять навыки работы в технике пластилинографии;
Развивать тонкую моторику рук;
Развивать творческое воображение, эстетическое восприятие детьми объектов окружающего мира;
3. Воспитательные.
Воспитывать интерес к произведениям татарского фольклора.
Воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе с пластилином.
Методические приемы:
Словесный: чтение, вопросы, поощрения, анализ.
Игровой: физкультминутка.
Наглядный: рассматривание элементов татарского узора.
Раздаточный материал:
половинки альбомного листа с нарисованными контурами гребня, мостика, воды и камыша.
деревянная рамка и плотный картон;
набор пластилина;
стеки, доски;
клей ПВА;
бумажные салфетки.
Оборудование: мультимедийное оборудование, флешка с записью мультфильма «Су анасы» автор сценария и продюсер Азат Ганиев, глав. режиссер Сергей Киатров, произведение Г.Тукая «Су анасы», т.е. «Водяная».
Предварительная работа:
Беседа на тему "Знакомство с творчеством Г. Тукая"
Составление рассказов из личного опыта "Какие татарские сказки мы читаем дома".
Чтение произведений художественной литературы;
Рассматривание иллюстраций к сказкам Г. Тукая.
Организационный момент.
Приветствие, проверка рабочих мест и готовности.
Ход занятия.
Воспитатель:
Здравствуйте, ребята. Ребята, послушайте отрывок из сказки и скажите, как называется сказка, назовите имя героя, о котором идет речь в этом отрывке?
«Золотым блестящим гребнем под зеркальною водой
космы ведьма продирает прядью тешется седой…»
(ответы детей)
Воспитатель:
Правильно, ребята, называется она «Водяная», а по-татарски «Су анасы»! А кто автор этой сказки? Правильно! Габдулла Тукай – великий татарский поэт. В этом году исполняется 131год, со дня рождения Г. Тукая. Произведения поэта учат детей различать добро и зло. А сейчас ребята, мы с вами посмотрим мультфильм на татарском языке.
(Просмотр мультфильма «Водяная» по произведению Г.Тукая.)
Воспитатель:
- Ребята, кто может рассказать о чем этот мультфильм? (ответы детей)
- Ребята, скажите, кто главный герой произведения? (ответы детей)
- Какой поступок совершил мальчик? (ответы детей)
- Какой это поступок? (ответы детей)
- Чему водяная научила мальчика? (ответы детей)
Воспитатель:
Правильно, ребята, «Водяная» учит детей не трогать чужие вещи и нести ответственность за свои поступки. Мы с вами знаем, что «Нельзя брать чужие вещи».
Воспитатель:
А теперь давайте дадим нашим глазкам отдохнуть и выполним гимнастику для глаз!
"Отдыхалочка"
Глазки вправо, глазки влево,
И по кругу проведем.
Быстро – быстро поморгаем
И немножечко потрем.
Посмотри на кончик носа
И в «межбровье» посмотри.
Круг, квадрат и треугольник
По три раза повтори.
Глазки закрываем,
Медленно вдыхаем.
А на выдохе опять
Глазки заставляй моргать.
А сейчас расслабились
На места отправились.
Воспитатель:
Молодцы! А теперь садитесь. Сейчас я познакомлю вас с новой техникой лепки.
Этапы работы:
1. Берём пластилин, согреваем небольшой кусочек в руках.
2. Делим кусочек на мелкие части.
3. Катаем из них тонкие жгутики.
4. Выкладываем пластилиновые жгутики по контуру рисунка.
5. Оформление готового рисунка из пластилина.
Приклеиваем наш рисунок на плотный картон с помощью клея ПВА.
Оформляем рисунок в деревянную рамку.
Рефлексия.
Проходит презентация вылепленной картинки. Дети представляет свою работу; рассказывают, какие узоры были использованы при работе, что понравилось больше всего, что было труднее всего выполнить.
Подведение итогов.
Воспитатель:
Наше занятие подходит к концу, вам оно понравилось? (Ответы детей)
- Скажите, с каким произведением мы с вами сегодня познакомились? (Ответы детей)
- Кто написал это произведение? (Ответы детей)
- Каждая картина уникальна и неповторима. Ребята, вы большие молодцы! За вашу прекрасную работу вручаю каждому медаль «Я- знаток сказок Габдуллы Тукая»
Вручение медалей детям. Оформление выставки ко дню рождения Габдуллы Тукая в детском саду.
Уборка рабочих мест.
