Путешествие снежинки и капельки Капитошки: увлекательное экспериментирование с водой

Конспект ОД для средней группы
«Путешествие снежинки и капельки Капитошки»
Цель: Создание условий для развития познавательной деятельности детей посредством экспериментирования (опыты с водой)
Задачи:
Образовательные
— формирование и систематизирование знаний детей о воде, о её назначении, для чего ее используют; обучение бережному отношению к воде; формировать познавательный интерес к природе, развивать наблюдательность; активизировать мыслительную деятельность при проведении опытов
— обогащать и активизировать словарь, развивать речь.
Развивающие
— развивать познавательную активность,- решение проблемных ситуаций, экспериментирование, игровые обучающие задания,
— самостоятельно формулировать выводы, способность анализировать, сравнивать ;
— развивать двигательную активность детей.
- учить придумывать и воплощать на горизонтальной основе узор «снежинки», передавая её природные особенности посредством пластилина.
Воспитательные:
воспитывать бережное отношение к воде.
воспитывать умение работать в группе, договариваться со сверстников
Развивать фантазию и воображение.
Методы и приёмы: практические опыты, экспериментирование, подвижная игра, пальчиковая игра, сюрпризный момент. , вопросы к детям, решение проблемных ситуаций, игровые обучающие задания, наглядные ,словесные.
Материал и оборудование: одноразовые стаканчики, воронка, ватные диски, запись музыки. «журчание воды», «песенка капитошки», «релакс», , картинки с изображением воды в природе, капельки из бумаги по количеству детей, заготовки для «пластилинографии», пластилин.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: беседы о воде, просмотр мультфильмов «приключение Капитошки» ,чтение художественной ,чтение экологической сказки «путешествие Капитошки» ,стихов, загадок, чтение потешек о воде, просмотр иллюстраций о свойствах и качествах воды, чтение р.н.с. «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Здравствуй солнце золотое,
Здравствуй небо голубое.
Здравствуй вольный ветерок,
Здравствуй маленький дубок.
Мы живем в одном краю, всех я вас приветствую!
(дети здороваются с гостями на русском и татарском языке).

Воспитатель:
Отгадайте загадку.
Странная звездочка с неба упала,
Мне на ладошку легла и пропала.
Дети: Снежинка

Воспитатель: Предлагаю сейчас не просто прочитать, но еще и показать стихотворение
«С неба падают снежинки»
С неба падают снежинки, - руки поднимаем вверх
Как на сказочной картинке, – показываем руками в воздухе форму квадрата
Будем их ловить руками, - ловим снежинки
И покажем дома маме. – показываем ладони
А вокруг лежат сугробы – показываем сугробы
Снегом замело дороги. - разводим руки в стороны
Не завязнуть в поле чтобы, - руки на пояс
Поднимаем выше ноги. – высоко поднимаем колени
Вон лисица в поле скачет, - имитация движений лисицы
Словно мягкий рыжий мячик. – прыжок с продвижением вперед
Ну, а мы идем, идем - ходьба на месте
И к себе приходим в дом.

Под музыку заходит Капитошка.

Воспитатель: Кто ты?

Капитошка: Отгадайте загадку.
Зонтик буду я держать,
И стараться их считать.
Раз, два, три, четыре, пять,
Что же падает опять?
Дети: Капельки.
Капитошка: Я – капелька воды, а зовут меня Капитошка. Мне сказали, что у вас в группе живут мои сестрички-капельки . это правда?.
Воспитатель: Верно. Ребята давайте поможем Капитошке найти сестричек.
Игра «Соберем капельки» все капельки собирают в ведро, в котором уже есть вода.
Игра «Кому нужна вода?» Дети разбирают карточки и дают объяснения.
Воспитатель: Правильно, растениям вода нужна для роста, животным нужна для того, чтобы ее пить и не погибнуть от жажды. И человеку вода нужна – чтобы умываться, купаться, пить, готовить пищу.
Посмотрите на эту картину и скажите, из какой она сказки?
Дети: «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
Воспитатель: Правильно. Что случилось с Иванушкой?»
Дети: отвечают.
Воспитатель: Чтоб больше никогда не происходили такие события, мы с вами сейчас отправимся в лабораторию, чтобы научиться самим очищать воду для питья.

Работа в лаборатории:
Воспитатель: Ребята, предлагаю пройти в лабораторию, и самостоятельно проведем опыт по очистке грязной воды. В одном стакане вода грязная, а другой стакан с фильтром (воронка с ватным диском). Нужно пропустить грязную воду, чтобы она очистилась.
Воспитатель: Ребята, а какую воду вы хотели бы выпить, эту или ту?
Дети: Вот эту.
Воспитатель: Почему?
Дети: Потому, что в этом стакане вода чистая, а в этом стакане – грязная.
Воспитатель: Воду нужно пить чистую. А сейчас дайте дети мне ответ «Это можно или нет?»
Я сосульку полижу,
И снежочком закушу.
Дайте дети мне ответ,
Это можно или нет?
***
Я по тоненькому льду,
На реку гулять пойду.
Дайте дети мне ответ.
Это можно или нет?
***
А когда наступит лето,
Я один пойду купаться.
Дайте дети мне ответ,
Это можно или нет
Послушайте «Звуки воды» и попробуйте отгадать.
Дети: слушают звуки.
Воспитатель: Что-то загрустил Капитошка?
Капитошка: Да, мне стало грустно потому, что сестричка- снежинка растаяла.
Воспитатель: Не расстраивайся, мы с ребятами хотим сделать тебе подарок необыкновенные снежинки, которые никогда не растают.
Лепка снежинок на дисках.
Воспитатель: Так как наша снежинка «волшебная», то её цвет может быть не только белый.
Как вы, думаете, какие цвета ещё можно использовать? (голубой, сиреневый, синий, фиолетовый).
Дети работают за столами. Звучит аудиозапись «Песенки о снежинке»
Капитошка: - Какие сказочные снежинки у вас получились все красивые и неповторимые, молодцы
Воспитатель: Капитошка тебе понравились снежинки ребят
Капитошка: Спасибо ребята, а теперь мне пора. До свидания!
Воспитатель:Ребята, чем мы сегодня занимались?Что вам больше всего понравилось?
Где можно использовать снежинки? (ответы детей)