Конспект Нод по развитию речи «Колобок»
Конспект Нод по развитию речи «Колобок» предлагает уникальный подход к обучению детей пониманию речи и активизации их словарного запаса. Автор, Гиривенко Наталья Николаевна, разработала программу, в которой интегрированы элементы игры и практической работы, направленные на интерактивное взаимодействие с детьми. Основной задачей данного занятия является развитие не только речи, но и познавательной активности, выразительных движений, а также понимания понятий «можно — нельзя» и «опасно».
В процессе занятия детям предлагается прочитать и проанализировать сказку «Колобок», в ходе чего они смогут познакомиться с различными дикими животными, такими как медведь, заяц, лиса и волк. Учащиеся будут активно взаимодействовать друг с другом, отвечая на вопросы и показывая выразительные движения, соответствующие персонажам произведения. Такой подход помогает детям не только развивать речь, но и закреплять знания о животных, а также усваивать элементы безопасного поведения для своей безопасности.
Динамические упражнения, включенные в конспект, помогут развить моторные навыки и воображение детей. Они смогут не только слышать, но и видеть, как колобок мчится по тропинкам, встречая на своем пути различных животных. Простые и веселые игровые задания сделают процесс обучения увлекательным и интересным, тем самым повышая мотивацию детей к активному участию в занятии. В конце занятия будет проведена рефлексия, в ходе которой дети смогут обсудить, что нового они узнали и как они могут применить полученные знания в жизни.
Конспект Нод по развитию речи «Колобок»
Автор: Гиривенко Наталья Николаевна, МБДОУ д/с № 42
Цель – развивать понимание речи и активизировать словарь детей.
Задачи:
Образовательные.
- Продолжать учить обозначать словом некоторых диких животных (медведя, зайца, лису, волка).
Развивающие.
- Развивать умение отвечать на простейшие вопросы.
- Развивать познавательную активность.
- Развивать двигательные навыки, выразительные движения.
Воспитательные.
- Подводить к пониманию понятий «можно — нельзя», «опасно».
Материалы и оборудование: иллюстрация и текст сказки «Колобок», признаки (цвет, форма), таблица для анализа сказки, маркер, мольберт, кукла.
- К нам в гости пришла кукла, только что-то она грустная.
- Расскажем ей сказку про колобка, чтоб ей стало лучше?
Рассматривают куклу.
-Да.
Практическая работа
Чтение художественного произведения. Активизация самостоятельного мышления «Доскажи словечко».
- Садитесь на край ковра.
Рассказывает сказку и выставляет иллюстрации по ходу рассказа:
- Жили-были…
- Решила старуха колобка спечь. Замесила тесто, слепила колобок, испекла его и положила остывать…
- Заскучал колобок, спрыгнул с окошка и покатился по дорожке…
- Катится колобок, а навстречу ему выходит…
- Покажите, как заяц ушами шевелит, что заяц сказал колобку?
- А колобок что зайцу ответил?
- Я колобок, колобок….. И покатился дальше. Вдруг навстречу ему…
- Покажите какой страшный и зубастый волк.
- Что сказал волк колобку?
- А колобок что волку ответил?
- Я колобок, колобок….. И покатился дальше. Вдруг навстречу ему…
- Покажите, как медведь косолапый ходит.
- Что сказал медведь колобку?
- А колобок что волку ответил?
- Я колобок, колобок….. И покатился дальше. Вдруг навстречу ему…
- Колобок, колобок, какой ты красивый, румяный. А колобку понравились слова лисы и он запел. Лисичка ему и говорит: «Плохо я слышу твою песенку, сядь ко мне на … и спой еще разочек». Сел колобок лисе на нос и запел, а лиса его «ам» и съела.
Занимают свои места.
Слушают сказку и договаривают слова:
- Дед и баба.
Повторяют за педагогом движения руками.
- На окно.
- В лес.
- Заяц
Показывают зайца.
- Я тебя съем!
- Не ешь меня, я тебе песенку спою.
Подпевают песенку.
- Волк!
Показывают.
- Я тебя съем!
- Не ешь меня, я тебе песенку спою.
Подпевают песенку.
- Медведь!
Показывают.
- Я тебя съем!
- Не ешь меня, я тебе песенку спою.
Подпевают песенку.
- Лиса.
- Нос
Динамическая пауза 1 мин.
Развивать двигательные навыки, выразительные движения.
Игровое упражнение «Колобок»
- Как колобок покатились по тропинке.
- Встретили зайчика, покажем ушки на макушке и попрыгаем как зайчики.
- Как колобок покатились по тропинке.
- Встретили волка, покажем, как он рычит, какой он зубастый.
- Как колобок покатились по тропинке.
- Встретили медведя, покажем, как он ходит.
- Как колобок покатились по тропинке.
- Встретили лису, покажем, как она ходит.
- Сел колобок лисе на нос, она его «ам» и съела.
Ходят по кругу.
Прикладывают руки к голове, прыгают.
Ходят по кругу.
Рычат, складывают руки в виде пасти волка.
Ходят по кругу.
Ходят как медведь.
Ходят по кругу.
Ходят медленно, грациозно.
Постукивают пальчиком по носу, делают вид что съели.
Практическая работа
- Садитесь на край ковра. Посмотрите, кукла уже улыбается! Ей понравился герой Колобок. Она просит рассказать о нем подробнее.
- Какой колобок по цвету?
- Какой колобок по форме?
- Какая цель была у колобка? Ребята, когда колобку стало скучно на окошке, что он захотел сделать?
- Что колобок делал, чтоб достичь своей цели, что стал делать дальше?
- Какой результат получился?
- Какой совет можно дать колобку?
- Молодцы!
Заняли свои места. Смотрят на куклу.
- Желтый.
- Круглый.
- Спрыгнуть и убежать.
- Спрыгнул, покатился, спел,…послушался, прыгнул, начал петь, пропал.
.- Съела лиса его.
- Нельзя верть чужим людям, убегать из дома опасно!
Заключительный этап. Рефлексия, 1 мин.
Подведение итогов НОД, обобщение полученного ребенком опыта.
Беседа, обсуждение.
- Кто к нам в гости сегодня пришел?
- Она грустила, как мы ее развеселили?
- Что случилось в сказке с колобком?
- Какой совет мы дали колобку?
- Молодцы!
- Кукла
- Рассказали сказку про колобка.
- Убежал от бабушки и дедушки, лиса его съела.
- Нельзя верть чужим людям, убегать из дома опасно!
