Мастер-класс «ТИКО-конструктор»: Учимся, играя, обучаемся в игре
Мастер-класс «ТИКО-конструктор» представляет собой увлекательное и познавательное мероприятие для педагогов, желающих повысить свои профессиональные навыки в ходе активного общения и практической работы. Основная тема мастер-класса посвящена образовательным технологиям, которые позволяют обучаться через игру, развивая у детей дошкольного возраста мотивацию к познавательной деятельности с помощью конструктора ТИКО.
На мастер-классе участники смогут ознакомиться с различными методиками применения ТИКО-конструктора в образовательной практике. Участники научатся практическим навыкам работы с этим образовательным инструментом, который содействует развитию логического мышления и воображения у детей. В процессе мастер-класса предусмотрены теоретическая, практическая и заключительная части, что создает условия для всестороннего изучения темы.
Каждый педагог имеет возможность познакомиться с основными принципами развивающего обучения, интеграции различных образовательных областей и создания увлекательных условий для детской деятельности. В ходе мастер-класса подробно рассматриваются методические подходы и приемы, которые помогут сделать обучение детей более интересным и эффективным через игру. Участникам будет предложено поделиться опытом и обсудить актуальные вопросы, связанные с использованием ТИКО-конструктора в своей практике.
Кроме того, предусмотрены практические задания, в ходе которых педагоги смогут самостоятельно опробовать различные виды деятельности с ТИКО, например, конструирование объемных геометрических фигур, а также различные игровые задания. Заключительная часть мастер-класса предполагает рефлексию, где участники смогут выразить свои впечатления и поделиться полученным опытом. Присоединяйтесь к нашему мастер-классу и откройте для себя мир обучения через игру!
Мастер-класс «ТИКО-конструктор»
Тема «Учимся, играя, обучаемся в игре».
Цель: повышение профессионального мастерства педагогов-участников мастер-класса в процессе активного педагогического общения по ТИКО-конструированию. Задачи: Обучающие: обучение участников мастер-класса навыкам применения ТИКО–конструктора; воссоздание перед участниками мастер-класса технологий работы с детьми дошкольного возраста в области ТИКО-конструирования; формирование у участников мастер-класса мотивации на использование в образовательной деятельности ТИКО-конструктора.
Оборудование и материалы: конструктор ТИКО, проектор, картинки с изображением моделей ТИКО.
Планируемый результат: 1) информирование педагогического сообщества о системе работы по ТИКО-конструированию для детей дошкольного возраста; 2) сформированность представлений педагогов о возможности работы с ТИКО-конструктором.
Мастер-класс для педагогов включает в себя 3 части:
-теоретическую,
- практическую,
- заключительную.
Ход мастер-класса.
1. Теоретическая часть.
- Добрый день, уважаемые коллеги. Сегодня на нашем мастер-классе мы окунемся в мир ТИКО. Я хотела бы поделиться своим опытом работы по организации детской деятельности с применением конструктора ТИКО. Введение ФГОС ДО предполагает разработку новых образовательных моделей, в основу которых должны входить образовательные технологии, соответствующие принципам: - развивающего обучения; - единства воспитательных, развивающих и образовательных целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста; - интеграции образовательных областей; - решение программных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей; - учета ведущего вида деятельности дошкольника – игры.
Важнейшей отличительной особенностью ФГОС ДО является системно-деятельностный подход, предполагающий чередование практических и умственных действий ребенка. Такой подход можно реализовать в образовательной среде технического конструирования, так как ТИКО позволяет ребенку думать, фантазировать, и действовать, не боясь ошибиться. ТИКО позволяет детям учиться, играя, играя обучаться в игре. ТИКО-конструирование – это современное средство обучения детей. Я в своей практике использую конструктор ТИКО в разных видах деятельности: на занятиях, на зарядке, в свободной деятельности. Главное, должно быть интересно самому воспитателю, тогда и с детьми легко и увлекательно работать.
Структура занятий по ТИКО-конструированию следующая:
Первая часть занятия упражнения на развитие логического мышления (длительность до 10 минут). Цель первой части: развитие элементов логического мышления.
Вторая часть – собственно конструирование. Цель второй части: развитие способностей к наглядному моделированию.
Третья часть – обыгрывание построек, выставка работ.
2. Практическая часть.
А. «Собрать из ТИКО-деталей дом!»
На столе разложены ТИКО-детали маленького размера для сборки дома. Работа выполняется по схеме.
В. «Собрать из ТИКО-деталей цветную дорожку!»
Необходимо найти в контейнере все фигуры определенного цвета и собрать из них дорожку.
С. «Собрать из ТИКО-деталей как можно больше объёмных геометрических фигур!» Контейнер с плоскими фигурами. Собрать фигуру
D. «Собрать фигуру по словесной инструкции»
Цветок. Детали: шестиугольник – 1, треугольник остроугольный – 1, ромб – 2, треугольник равносторонний маленький – 5.
Задание: 1. К шестиугольнику снизу прикрепите остроугольный треугольник. 2. К треугольнику слева и справа прикрепите по одному ромбу. 3. К каждой стороне шестиугольника прикрепите по равностороннему треугольнику.
3. Заключительная часть:
И на прощание я предлагаю собрать чемодан в дорогу.
Упражнение «Чемодан в дорогу»
Я узнала что…
Я убедилась в том что…
Мне было интересно…
Мне не понравилось…
Для меня было новое…
Все участники мастер –класса получают бланк с незаконченным предложением. Закончив предложение, кладут бланк в «чемодан» .
- Благодарю всех за работу!
