Перспективный план работы музыкального руководителя ясли-сада
Данный документ представляет собой перспективный план работы музыкального руководителя ясли-сада, направленный на внедрение парциальной программы «Ладушки» для I младшей группы. Основной задачей данного плана является всестороннее развитие детей через музыку, что позволяет формировать интерес к музыкальному искусству, развивать творческие способности и чувство ритма.
План включает в себя разнообразные музыкальные активности, такие как пение, танцы и игры, которые помогают детям не только бесплатно выразить свои эмоции, но и освоить основные музыкальные навыки. В каждом месяце предусмотрены разные темы и методики, которые направлены на развитие музыкального слуха, внимания и мелкой моторики. Важно отметить, что все занятия строятся с учетом возрастных особенностей детей и создают комфортную и приятную атмосферу для обучения.
Работа музыкального руководителя включает в себя как подготовительные занятия, так и практические, направленные на развитие динамического слуха, координации движений и способности воспринимать музыку. С помощью игры и веселья уделяется внимание и эмоциональному развитию, что является неотъемлемой частью детского обучения. Планы на праздники и развлечения также предусмотрены, что позволяет создать незабываемые впечатления для детей.
Каждая часть программы призвана не только развлекать, но и формировать у малышей базовые навыки общения, воспитывать любов к музыке и культуре в целом. Важно, чтобы каждый ребёнок в процессе занятий ощущал себя частью группы, что способствует развитию дружбы и коллективизма, формируя навыки сотрудничества в дальнейшем.
Перспективный план работы
музыкального руководителя ясли - сада
с внедрением парциальной программы «Ладушки»
I младшая группа
2. Способствовать развитию музыкального слуха;
3. Упражнять в организации внимания;
4. Учить ходить всем вместе «стайкой» под музыку, формировать умение бегать легко, не наталкиваясь друг на друга;
5. Развивать динамический слух, внимание, мелкую моторику рук у детей;
6. Знакомить детей с элементами плясовых движений.
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
«Разминка»
муз. и сл. Е.Макшанцевой
«Маршируем дружно»
муз. М.Раухвергера
сл. О.Коробко
«Ходим-бегаем»
муз. Е.Тиличеевой
сл. Н.Френкель
«Полёт птиц. Птицы клюют зёрнышки»
муз. Г.Фрида
«Маленькие ладушки»
муз. З.Левиной
сл. Т.Мираджи
«Вот как мы умеем»
муз. Е.Тиличеевой
сл. Н.Френкель
«Научились мы ходить» муз. и сл. Е.Макшанцевой
«Ловкие ручки» муз. Е.Тиличеевой
сл. Ю.Островского
«Мы учимся бегать»
муз. Я.Степового
Развитие чувства ритма
Научить детей слышать начало и окончание звучания музыки;
Ритмично маршировать и хлопать в
ладоши;
Развивать внимание и слуховое
восприятие.
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Потешки:
«Супчик»
«Грушка»
«Щёчки»
«Морковка»
«Куры-куры»
«Козлик»
Автор: Кирилл Авдеенко
Пальчиковые игры
Выполнять с детьми простые пальчиковые игры с текстом;
Развивать координацию движений пальцев, кисти руки;
Учить соотносить движения с содержанием потешек, стихов.
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
«Сорока-белобока»
«Пальчики» (этот пальчик хочет спать)
«Медведи» (сидели два медведя на тоненьком суку)
«Семья»
«По грибы»
Слушание музыки
Формировать эмоциональную
отзывчивость на музыку;
2.Учить детей слушать музыку, понимать её содержание;
3.Расширять кругозор, знакомить детей с помощью музыки с окружающим миром, с природой, увеличивать словарный запас;
4.Знакомить детей с музыкальными инструментами, учить звукоподражанию;
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
«Осенняя песенка» муз. Ан.Александрова,
сл. Н.Френкель
«Лошадка»
муз. Е.Тиличеевой
сл. Н.Френкель
«Дождик»
муз. Г.Лобачёва
«Птичка маленькая»
муз. А. Филиппенко
«Курочка-Рябушечка» муз.Г.Лобачёва
«Тихие и громкие звоночки»
муз. Р.Рустамова
сл. Ю. Островского
«Петрушка»
муз. И.Арсеева
Подпевание
Расширять детский кругозор и словарный запас;
Формировать активное подпевание;
Подпевать звукоподражания;
Развивать умение выполнять движения
соответственно тексту песни.
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
«Ладушки» рус. нар.
«Петушок» рус.нар.
«Птичка»
муз. М.Раухвергера
сл. А.Барто
«Зайка» рус.нар.
сл. Т. Бабаджан
«Кошка»
муз.Ан.Александрова
сл. Н.Френкель
«Собачка»
муз. М.Раухвергера сл.Н.Комиссаровой
«Корова»
муз. М.Раухвергера
сл. О.Высотской
«Машина» муз.Ю.Слонова
сл. Л.Башмаковой
«Птичка маленькая»
муз. А.Филиппенко , сл.Е.Макшанцевой
«Баю-баю» муз. М.Красева
сл. М.Чарной
Пляски, игры, хороводы
Формировать элементарные плясовые навыки, исполнять простейшие плясовые движения: притопы, «пружинку», «фонарики», ритмичные хлопки, кружение;
Формировать активность в играх, плясках;
Привлекать к участию в танцах и играх всех детей;
Развивать чувство ритма.
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
«Сапожки» рус.нар
«Гуляем и пляшем»
Муз.М.Раухвергера
«Догони зайчика» муз. Е.Тиличеевой,
сл.Ю. Островского
«Прогулка и дождик» муз. М.Раухвергера
«Жмурка с бубном» рус.нар
«Весёлая пляска» рус.нар
«Пальчики-ручки» рус.нар
«Плясовая» хорватская народная мелодия
«Да-да-да» муз. Е.Тиличеевой сл.Ю.Островского
«Бегите ко мне» муз.Е.Тиличеевой
«Приседай» эстонская нар.мел. сл. Энтина
«Кошка и котята» Колыбельная.Игра
сл. В.Витлина
«Где же наши ручки?»
Муз.Т.Ломовой
сл. И.Плакиды
II Самостоятельно организованная музыкальная деятельность
Самостоятельно играть с игрушками, пропевая звукоподражания, играть в пальчиковые игры.
III Праздники и развлечения
1. Вызывать у детей эмоциональную отзывчивость;
2. Расширять кругозор, знания о природе;
3. Знакомить детей с народными сказками;
4. Знакомить детей с различными видами театра;
5. Доставлять детям радость и удовольствие.
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
1. Настольный театр игрушек «Три медведя»
2. Игра-импровизация «Бим-Бом»
3. Кукольный театр «Заяц в огороде»
4. Развлечение «Поиграем»
1. Кукольный театр «Колобок»
2. Показ на фланелеграфе
«Под грибком» Сутеева
3. Театр игрушек «Песня-песенка»
Литературный текст Г.Гербовой
4.Развлечение «Овощная семейка»
1. Развлечение
«В гостях у бабушки Катюши»
2.Театр картинок «Гав-гав»
литературный текст Т.Волгиной
3.Театр игрушек «На машине»
4. Театр Петрушек «Игра в прятки»
Перспективный план работы
музыкального руководителя ясли-сада
I младшая группа
Упражнять в организации внимания;
Учить ходить спокойно под музыку, формировать умение бегать легко на носочках, не наталкиваясь друг на друга;
Развивать внимание, динамический слух, мелкую моторику рук у детей;
Формировать умение соотносить движения с музыкой;
Продолжать знакомить с элементами плясовых движений.
Декабрь
Январь
Февраль
«Зайчики» муз.Т.Ломовой
«Зайки по лесу бегут»
Муз. А.Гречанинова
«Погуляем»
муз. и сл. Е.Макшанцевой
«Где флажки?»
Муз. И.Кишко
«Стуколка» укр.нар.мел.
«Марш» муз. Дешевова
«Игра с зайчиком»
муз.А.Филиппенко,
сл. Е.Макшанцевой
«Очень хочется плясать»
муз. А.Филиппенко,
сл. Е.Макшанцевой
«Тихие и громкие звоночки» муз. Р.Рустамова, сл. Ю.Островского
Развитие чувства ритма. Музицирование
Ритмично маршировать и хлопать в ладоши;
Ритмично притопывать одной ногой;
Научит слышать начало и окончание
звучания музыки.
Декабрь
Январь
Февраль
«Тихо мы в ладошки ударим» (А.Ануфриева)
«Мы топаем» (Е.Тихеева)
«Мы ногами топ-топ-топ»
(А.Ануфриева)
«Пальчик о пальчик»
«Оладушки»
«Чижик» (А.Ануфриева)
Пальчиковая гимнастика
1.Выполнять с детьми простые пальчиковые
игры с текстом;
Развивать мелкую моторику рук.
Развивать внимание, память, речь;
Развивать координацию движений пальцев, кисти руки;
Учить соотносит движения с содержанием потешек, стихов.
Декабрь
Январь
Февраль
«Зайка»
«Раз,два,три,четыре,пять-
будем пальчики считать»
«В этом домике»
«Ёлка»
«Маша варежку надела»
«Спрятали ладошки, показали ладошки»
«Греем ручки»
«Кто приехал»
«Маленькая лодочка»
Слушание музыки
Формирование эмоциональной
отзывчивости на музыку различного
характера;
Понимать содержание прослушанной музыки или песни;
Развивать представление об окружающем мире;
Расширять словарный запас, кругозор;
Формировать ритмическое восприятие;
Знакомить детей с музыкальными инструментами, учить звукоподражанию.
Декабрь
Январь
Февраль
«Зима» муз. В.Карасёвой
«Песенка зайчиков»
муз. и сл. М.Красева
«Зайка» муз.М.Красева
сл. Л.Некрасовой
«Танечка, бай-бай» рус.нар.песня
«Лошадка» муз. М.Симанского
«Мячик» муз.Г.Ф.Вихарёвой
сл.А.Барто
«Самолёт»
муз.Г.Вихаревой, сл. А.Барто
«Барабан»
муз.Г.Вихарёвой, сл.А.Барто
«Верхом на лошадке»
муз. А.Гречанинова
Дидактическая игра «Угадай на чём играю»
(бубен, ложки, барабан,
треугольник)
Подпевание
Вызывать у детей делание петь.
Продолжать формировать активное подпевание.
Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку различного характера.
Продолжать формировать умение выполнять движения по тексту песни.
Декабрь
Январь
Февраль
«Зайка» муз. и сл. Е.А.Гомоновой
«Ёлка» муз. Т.Попатенко сл. Н.Найдёновой
«Новогодний хоровод»
Муз.А.Филиппенко, сл.Т.Волгиной
«Спи, мой мишка» муз.Е.Тиличеевой ,сл. Ю.Островского
«Паровоз» муз.А.Филиппенко,сл.Т.Волгиной
«Пирожок» муз.Е.Тиличеевой сл.Е.Шмаковой
«Кукла» муз.М.Старокадомского
сл.О.Высотской
Пляски, игры, хороводы
Формирование элементарных плясовых навыков;
Развивать чувство ритма;
Развивать координацию движений;
Добиваться активности всех детей в играх и плясках.
Соотносить движения с литературным текстом.
Декабрь
Январь
Февраль
«Выпал беленький снежок»
(А.Ануфриева)
Пляска «Полька»
«Пляска с погремушками»
муз. и сл. В.Антоновой
«Зайцы и медведь»муз.Попатенко
«На дворе мороз и ветер» (А.Ануфриева)
Игра «Приглашение» (А.Ануфриева)
Пляска «Весёлый каблучок»
«Зима снежная была» (А.Ануфриева) рус.нар.песня
Игра с куклой
«Самолётики»
Русская пляска «Ну-ка, русскую давайте» («Ах вы, сени)
«Игра с бубном» муз. М. Красева сл.Н.Френкель
II Самостоятельно организованная музыкальная деятельность
Развивать умение правильно воспринимать словесную инструкцию, независимо от силы голоса;
Выполнять манипуляции с предметами;
Развивать способность к запоминанию и воспроизведению.
III Праздники и развлечения
1. Вызывать у детей чувство радости ожидания предстоящего праздника;
2. Создавать у детей приподнятое настроение, вызывать эмоциональную отзывчивость;
3. Активно включать детей в действие, создавая атмосферу радостного оживления;
4. Предоставить детям многообразие ярких впечатлений, расширять кругозор.
Декабрь
Январь
Февраль
1. Развлечение с клубочками
2. Праздник сладкоежек
3. Кукольный театр «Ёлка»
4. Весёлый новогодний праздник «Новогодние Игрушки»
1.Зимние забавы для малышей на улице
2. Развлечение «Игра с Мишкой»
3. Кукольный театр «Заюшкина избушка»
4. Весёлая мультляндия
1. Развлечение «Весёлые музыканты»
2. «Игра с куклой»
3. Настольный театр «Рукавичка»
4. Развлечение «Кошка и котята»
Перспективный план работы
музыкального руководителя ясли-сада
I младшая группа
Развивать у детей музыкальный слух и способность к слуховому восприятию;
Формировать основные движения: ходьба, бег, прыжки;
Продолжать формировать умение соотносит движения с музыкой;
Развивать элементарные пространственные представления;
Знакомить с элементами плясовых движений
Март
Апрель
Май
«Птички» муз. Т.Ломовой
«Ай-да!» муз и сл. Г.Ильиной
«Вот шагают малыши»
муз. Е.Макшанцевой
«Большие и маленькие ноги»
Муз.В.Агафонникова,слова народные
«Мы учимся бегать» муз.Вилькорейской
«Яркие флажки» муз.Ан.Александрова, сл.М.Ивенсен
«Полянка» рус.нар.мел.
«Покатаемся» муз.А.Филиппенко
Развитие чувства ритма
Развивать у детей чувство ритма;
Развивать умение начинать и заканчивать движение в соответствии с музыкой;
Укреплять мышцы ног;
Развивать умение действовать согласованно, в парах.
Март
Апрель
Май
«Хлопать куколка умеет»
(А.Ануфриева)
«Игра в поезд»
(А.Ануфриева)
«Мы в кружочек встали»
«Дождик»
«Ножки и ладошки» (как у наших у ребят)
«Зайчики»(А.Ануфриева)
Пальчиковая гимнастика
Выполнять с детьми простые пальчиковые игры с текстом;
Развивать мелкую моторику рук;
Учить соотносить движения с содержанием потешек, стихов;
Продолжать развивать внимание, память, речь, координацию между слухом и голосом.
Март
Апрель
Май
«Тучки прибежали, солнышко прогнали»
«Тесто мнем, мнем, мнем, пирожков напечём»
«Очки»
«Маленькие ножки идут по дорожке, побежали…»
«Коза рогатая»
«Мы варили суп, суп»
«Дом»
«Цветок распустился»
«Шарик»
Флажок»
Слушание музыки
Продолжать формировать эмоциональную отзывчивость на музыку;
Продолжать знакомить детей с явлениями природы, с домашними и дикими животными;
Расширять словарный запас детей;
Учить детей различать весёлую и грустную музыку.
Формировать представление о высоте звука –высоко, низко
Март
Апрель
Май
«Колыбельная» муз. С.Разорёнова
«Прилетела птичка» муз.Е.Тиличеевой, сл.Ю. Островского
«Игра с зайчиком» муз.А.Филиппенко, сл.Е.Макшанцевой
«Дождик» муз.В.Фере сл. народные
«Рыбка» муз.М.Красева
«Жук» муз.В.Иванникова
Сл.Ж.Агаджановой
Музыкально-дидактическая игра
«Птица и птенчики»
«Зайку бросила хозяйка»
О.Девочкиной
«Идёт бычок качается»
О. Девочкиной
«Я люблю свою лошадку»
муз. Г.Вихарёвой, сл.А.Барто
«Козлёнок» муз.Г.Ф.Вихарёвой сл.А.Барто
Распевание. Пение
Формировать активный словарный запас;
Продолжать формировать умение выполнять движения по тексту песни;
Активно подпевать и петь маленькие песенки и попевки;
Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку различного характера и содержания.
Март
Апрель
«Май»
«Утро» муз.Г.Гриневича, сл.С.Прокофьевой
«Кап-кап» муз. и сл. Ф.Филькенштейн
«Бобик» муз.Т.Попатенко сл.Н.Найдёновой
«Баю,баю» муз.М.Красева сл,М.Чарной
«Цап-царап»
«Курочка с цыплятами» муз.М.Красева, сл.М.Клоковой
«Конёк» муз. И.Кишко, сл.Г.Демченко
«Корова» муз. Т.Попатенко,сл.Н.Найдёновой
Пляски, игры, хороводы
Вызывать эмоциональную отзывчивость на музыку;
Развивать чувство ритма;
Формировать активность в играх и плясках;
Учить детей выполнять элементарные плясовые движения;
Формировать коммуникативные отношения;
Развивать координацию движений, умение ориентироваться в пространстве.
Март
Апрель
Май
Игра «Солнечные зайчики»
«Кот и мышка» (С.Маршак)
«Кто умеет чисто мыться?»
(А.Ануфриева)
Игра «Дождик» рус.нар.
Пляска «Краковяк» польская нар. мел.
«Игра с цветными платочками» укр.нар.
«Идём по кругу» (Жук –жучок) рус.нар.потешка под муз.
Пляска «Берёзка» (А.Ануфриева)
«Весёлый хоровод»
«Игра с флажком» (А.Ануфриева)
«Прогулка на автомобиле» муз.К.Мяскова
«Парная пляска» немецкая нар.мел.
II Самостоятельно организованная музыкальная деятельность
Самостоятельно играть на детских шумовых музыкальных инструментах,
Играть с игрушками, исполняя звукоподражания.
III Праздники и развлечения
1. Обогащать детей новыми эмоциональными переживаниями, художественными впечатлениями;
2. Вызывать у детей эмоциональную отзывчивость и чувство радости;
3. Прививать детям любовь и интерес к природе;
4. Способствовать расширению детского кругозора;
5. Закреплять танцевальные навыки;
6. Добиваться активного участия каждого ребёнка.
Март
Апрель
Май
1. Мамин праздник «Мамочку родную поцелую в щёчку»
2. Кукольный спектакль «Кто сказал мяу?» В.Сутеева
3. Театр картинок «Упрямые козлики»
4. Игра с мячом.
1. Игра «Весёлые приключения Курочки с цыплятами»
2. Развлечение «Волшебный
мешочек»
3. «Топ, хлоп, малыши!»
4. Весенняя прогулка
1.Танцевальная площадка «На зелёном лугу»
2. Развлечение «Весёлые путешественники»
3. День здоровья «Страна Чистюлия»
4. Театр игрушек «Матрёшка и Катя» Караманенко
