- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Интегрированное занятие «Полет в разноцветную страну» в клубе «Я и Мама»
- →
Интегрированное занятие «Полет в разноцветную страну» в клубе «Я и Мама»
Конспект занятия предназначен для интеграции детско-родительского взаимодействия через музыкально-игровую деятельность. Важно обсудить, как через совместные игры родители и дети могут создать доверительные отношения и развивать эмоциональную отзывчивость у малышей. В рамках данного занятия, проходящего ветереанном детском клубе «Я и Мама», воспитатели создали уникальную атмосферу, где взрослые становятся активными участниками образовательного процесса.
Занятие «Полет в разноцветную страну» нацелено на развитие коммуникативных навыков у детей через разнообразные игры и музыкальные активности, что соответствует требованиям ФГОС. Кроме того, такое взаимодействие способствует формированию положительных эмоций и укреплению связей между детьми и родителями, что особенно важно в современном обществе.
Данная активность представляет собой не только образовательный, но и культурный процесс, позволяя родителям и детям вместе наслаждаться творческими моментами. Это поможет воспитателям, родителям и детям сплоченно работать, создавая целостное образовательное и эмоциональное пространство, и особенно создает ощущение радости и легкости общения.
Занятие включает в себя музыкальные игры, обсуждения, физические активности и творческое взаимодействие, что делает обучение интересным и увлекательным. Такие мероприятия развивают не только музыкальный слух, но и социальные навыки, чувство красоты и команды. Важным элементом занятия является использование мультимедиа, что добавляет динамичности в учебный процесс.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
МБДОУ “ДС № 127» Родничок
super.rodnichok127ru@yandex.ru
Конспект проведения непосредственно образовательной деятельности интегрированного занятия
детско-родительского клуба «Я и Мама»
по теме:
« Полет в разноцветную страну»
для детей младшего дошкольного возраста
Составили:
Воспитатель:
Свириденко Лариса Ильинична, 665714 г. Братск, ул. Заводская, д. 1А, кв.50. тел: 8(983)4116131; эл. почта: larisa2605.55@mail.ru
Музыкальный руководитель:
Некоз Ирина Павловна, 665732 г. Братск, ул. Крупской, д.17, кв.109,
тел: 8(904)1249553; mailto:nekoz-irina@rambler.ru
г. Братск – 2016 г.
Направление: художественно-эстетическое и познавательное развитие.
Вид деятельности: музыкально-игровая
Актуальность темы:
Сегодня важна реализация модели семейно-общественного воспитания детей младшего дошкольного возраста, направленная на формирование доверительных отношений к взрослым в процессе совместной музыкально-игровой деятельности.
Сегодня реализация ФГОС в дошкольном образовании предусматривает в психолого-педагогическом сопровождении нравственного воспитания развитие таких качеств личности младшего дошкольника как: эмоциональная отзывчивость, чувство симпатии к сверстникам. Как способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений? Их развивать можно и нужно в игровой, творческой деятельности по выбранному направлению.
Сегодня запросом общества становится культура общения, а значит для педагогов, специалистов и родителей приоритетной становится задача: формирование навыков коммуникативной культуры дошкольника при взаимодействии детей и взрослых, формирование традиций положительного эмоционального общения, чувства психологического комфорта в совместной музыкально-игровой деятельности.
Представленный конспект интегрированного занятия, на наш взгляд, является ответом педагогического коллектива на запрос родителей, чьи дети ходят к нам в детский сад. Мы создали в ДОУ детско-родительский клуб «Я И МАМА» для детей 3-4 лет и родителей. Предлагаем Вам одно из наших занятий родительского клуба.
Новизна и оригинальность: Создание в детском саду современной системы партнерских детско-родительских отношений, в которой родитель является не наблюдателем, а активным участником педагогического процесса через музыкально-игровую деятельность.
В условиях психологического комфорта обеспечивается целостное развитие личности дошкольника и повышение компетентности родителей в области воспитания.
Создание единого игрового поля для всех участников клуба, использование ИКТ, игровых методов и приемов самими родителями.
Цель: В условиях психологического комфорта,создаваемого в клубе « Я и МАМА», помочь овладеть родителям способами игрового общения с детьми, в музыкально-игровой, художественно-творческой деятельности.
Интеграция образовательных областей:
Музыка, социально-коммуникативное, художественное творчество.
Образовательная область Музыка:
Развивать умение различать тихое и громкое звучание музыки, понимать характер музыкального произведения: грустный – веселый.
Петь мелодию песни выразительно, без напряжения, четко и ясно произносить слова. Развивать песенное творчество. Петь и допевать окончание фраз. Продолжать формировать умение ритмично двигаться в соответствии с содержанием текста песни. Развивать умение передавать ритм музыки на детских ударных музыкальных инструментах.
Познавательные задачи: Развивать познавательный интерес детей, создавать игровые ситуации для ознакомления с цветом. Развивать умение воспринимать звучание различных музыкальных инструментов, родной речи.
Социально–коммуникативное развитие: Овладевать средствами взаимодействия с окружающими людьми, развивать свободное общение со взрослыми и детьми, испытывать радость от совместного творчества
Художественное творчество: Развивать эстетическое восприятие детей, созерцая окружающую обстановку, замечая в ней красивое. Развивать интерес к аппликации, вызывать положительный эмоциональный отклик на создание совместного продукта - «Разноцветной полянки», коллективной композиции с родителями из готовых форм
Репертуар:
Игра-пляска «Здравствуйте» под р.н.м. «Как у наших у ворот»;
Песня «Самолеты» муз. Е.Тиличеевой;
«Счастье» Р. Вагнер – музыкальная запись
«Вальс» муз. Д. Кабалевского - запись
Игра «Карусель», р.н.м.»Ах, вы сени»;
Танец «Шарики», муз. О.Арсеневской.
Песня «На большом воздушном шаре» Алина Ёлка
Видеоряд с использованиеммультимедиа - «Радуга»-педагог машет рукой. Фото: радуга (слайды). Летящие шары, полет разноцветных шаров»
Оформление:Музыкальный зал оформлен разноцветными флажками, лентами и шарами, на центральной стене декорация: (лес, река, радуга, солнце). Бутафорский цветок с разноцветными лепестками, большой цветной домик из мягких модулей, мультимедийная установка.
Оборудование:
Цветные бумажные самолеты (по количеству детей и взрослых), музыкальные инструменты: металлофоны – по количеству мам, колокольчики - по количеству детей, обруч или цветной зонт с привязанными цветными лентами, шары по количеству участников, костюм для персонажа «Радуга» - разноцветная накидка, кокошник, разноцветные воздушные гелевые шары на ниточках с фото-изображением мамы и ребенка для всех участников, большой ватман, разноцветные бумажные заготовки силуэтов цветов для полянки, клеевые карандаши по количеству участников, влажные салфетки, корзинка для салфеток, цветные бабочки.
Участники: Дети младшего дошкольного возраста (6-7 чел), мамы, педагог группы, педагог в роли «Радуга», музыкальная фея - музыкальный руководитель.
Предварительная работа: Подготовка совместно с родителями и педагогами пособий, декораций, афиши, музыкальных инструментов, заготовок для аппликации, цветных шаров, фотографий, костюма радуги, ролика для мультимедиа. Родители заранее учат стихи и движения танца.
Время проведения:вторая половина дня, после полдника.
Ход занятия
В группе висит плакат-афиша: красивая радуга, поляна с разноцветными цветами. На плакате надпись: «Дети, музыкальная фея приглашает вас в гости к музыке». Педагог, дети и родители читают приглашение и заходят в музыкальный зал.
Музыкальное приветствие в разных регистрах.
Музыкальная фея: (поет): «Мамы, привет, привет!» - в среднем регистре с хлопками
Мамы: поют «Привет, привет»! - в среднем регистре с хлопками.
Муз.фея (поет): «Дети, здравствуйте»! в низком регистре с притопами.
Дети: поют в низком регистре «Здравствуйте, здравствуйте»! - с притопами.
Муз.фея: поет «Мамы, привет, привет»! в высоком регистре со щелчками.
Мамы: поют в высоком регистре со щелчками.
Муз. фея: Поет «Дети, здравствуйте, здравствуйте!» в среднем регистре с хлопками.
Дети: поют «Здравствуйте, здравствуйте!» в среднем регистре с хлопками.
Муз. фея: Вот мы и поздоровались, поприветствовали друг друга.
Муз. Фея: По кружочку мы пойдем, песню «Здравствуйте» споем, прогуляемся.
Двигательная разминка:
Под р.н.м. «Как у наших у ворот» мамы, держа за руку своего ребенка, идут по кругу и поют: Мы идем с тобой по круг, улыбаемся друг другу,
Повстречаться мы спешим, поздороваться хотим. - (ходьба по кругу).
С окончанием первого куплета останавливаются, поворачиваются лицом друг к другу, поют: Вот и встретились с тобой, покачаем головой, - (качают головой)
Дружно топнули ногой, - (топают ногой)
Покружились мы с тобой, - (кружатся)
Помахали всем рукой, - (машут рукой)
Спели вместе «Здравствуйте!» - 1 повтор песни
Муз. Фея: Обращает внимание на оформление зала.
Как красиво в нашем зале, нас здесь весело встречают!
Мамы, дети, а вы хотите попасть в разноцветную страну?
Мамы, дети: - Да, нам очень хочется!
Муз. Фея: А на чем вы туда доберетесь, вам подскажет песня, послушайте. Звучит песня «Самолет» Е. Тиличеевой.
Муз. Фея: Как называется песня?
Мамы, дети: - Самолет
Муз. Фея: А какая песня – веселая или грустная?
Все: Веселая.
Муз. Фея: Тогда споем её.
Мамы и дети стоят в кругу, педагог раздает детям и мамам разноцветные бумажные самолеты и предлагает полететь на самолете в волшебную страну.
Игра «Самолет»и словотворчество взрослых и детей
Педагог, мамы, дети,подняв над головой бумажные самолеты, идут по залу и поют:
«Самолет, самолет,
Ты возьми меня в полет,
А в полете – пирожок,
«Ну-ка, съешь меня дружок»
После слов «А в полете…» мамы и дети придумывают новое окончание фразы «…сапожок…, флажок…» (3-4 повтора)
Останавливаются возле декорации природы и радуги, кладут бумажные самолеты в обруч «аэродром», рассматривают декорацию.
Педагог: Вот мы и прилетели в разноцветную страну.
Мама(одна из мам): Как здесь красиво! Лес, река, солнышко и радуга! А на полянке цветы необычной красоты. Смотрите, какие яркие у них лепестки! (Гладят цветы, рассматривают и называют цвета). Мамы и педагог хвалят детей за правильные ответы.
Педагог: Кто же живет на этой полянке?
Мама: А я вижу радугу, обращает внимание на изображение на стене. Педагог: А вы ребята и мамы что видите? (за любые совместные ответы педагог дает положительную эмоциональную оценку: - Молодцы, умницы, умники!
Малоподвижная игра «КРАСКИ» - проводит одна из мам:
Мы с вами поиграем в краски, покажем, как мы рисовали радугу. Читает стихотворение, а все остальные имитируют движения: (мамы придумывают движения, дети повторяют).
«Краски сегодня ужасно устали, радугу в небе они рисовали
Долго трудились над радугой краски, радуга вышла красивой,
как в сказке, Вся разноцветная – вот красота! Ты полюбуйся, какие цвета!»
(звучит мелодичный звон валдайских колокольчиков). Спрашивают у детей, какие цвета есть у радуги.
Мама: Обращает внимание на стоящий цветной домик.
«Кто же здесь живет?» Давайте подойдем к нему тихонечко и постучим.
Дети и мамы подходят к домику, стучат, из домика выходит педагог в костюме «Радуги».
Радуга: «Здравствуйте, ребятишки, здравствуйте мамы. Я – Радуга! Я очень рада встрече с вами. Спасибо, что вы меня нарисовали. Смотрите, какое у меня волшебное платье. На нем уместились все цвета. Какие вы здесь видите цвета? (мамы и дети называют цвета на накидке Радуги, а она их подбадривает, хвалит за это). Я очень хочу поиграть с вами в мои разноцветные игры. А вы хотите?
Мамы и дети, педагог: Очень хотим.
Радуга достает из домика музыкальные инструменты: металлофоны и колокольчики. Под музыку Д. Кабалевского «Вальс» мамы играют на металлофонах мелодию вальса, дети передают на колокольчиках ритм музыкального произведения, где тихое звучание.
Мама (одна из мам): Спасибо Радуга. Нам понравилось с тобой играть
Мама(одна из мам): Радуга, а что есть еще у тебя в домике?
Радуга: Вам в подарок, друзья, карусель я принесла.
(Достает обруч, по диаметру которого привязаны ленточки разного цвета)
Одна из мам:
Ленточки здесь разные
Желтые и красные,
Зеленые и синие –
Карусель красивая!
Радуга: Вы за ленточки беритесь, на карусели прокатитесь.
Игра «Карусель» под р.н.м. «Ах вы, сени»
Дети и мамы берутся за ленточки, играют и поют:
«Еле-еле, еле-еле, Идут шагом по кругу
Завертелись карусели,
А потом , потом, потом, Бегут легко на носочках
Все бегом, бегом, бегом
Тише, тише, не спешите! Замедляют движение
Карусель остановите!
Раз-два, раз-два
Вот и кончилась игра. Останавливаются.
Приехали!
Одна из мам:Радуга, а что еще есть у тебя в домике?
Радуга: Еще я приготовила для вас цветы небывалой красоты.
Одна из мам: «Все такие разные, желтые, синие, зеленые, красные»
Радуга: Давайтеукрасим ими полянку.
Мамы, дети: Да!
Совместная продуктивная деятельность: Украшение полянки
Дети и мамы берут готовые формы цветов и с помощью клеевых карандашей приклеивают цветы на желаемое место на «полянке» (лист ватмана).
Каждый по своему желанию выбирает себе цвет, количество цветов, которые будут наклеивать. Музыкальный фон: музыка Р. Вагнера «Счастье»
Радуга: Уважаемые мамы, давайте напомним детям, что руки после наклеивания нужно протереть влажными салфетками. Ай да молодцы, какие вы чистюли. А полянка стала такой красивой! Что за цветы здесь выросли?
Мамы и дети благодарят Радугу, любуются красотой разноцветной полянки, рассказывают, что они наклеили.
Педагог: Мелодию вы сыграли, на карусели покатались, красивую, разноцветную полянку сделали, какие молодцы!
Педагог: (Рефлексия): Если у вас хорошее, радостное, веселое настроение, вам все понравилось, возьмите красную бабочку, если спокойное - зеленую бабочку, а если грустное и вам что-то не понравилось – синюю бабочку и посадите ее на свой цветок. (Дети и мамы берут силуэты бабочек, прикладывают их на цветы).
Включение мультимедиа: видеосюжет - Цветные шарики, поднимающиеся в небо.
Радуга: «Вокруг какие шарики? Красивые, цветные,синие и красные,
ярко-голубые, желтые, зеленые, на ниточках висят, с мамами и детками поиграть хотят»! Педагог переключает внимание детей на воздушные шары, которые она незаметно достает из домика: «Принимайте-ка подарки, как они красивы, ярки»! Рассматривают и выбирают шары с наклеенными на них фотографиями мамы и ребенка, узнают себя. Вы рады подаркам? Тогда давайте танцевать!
Танец «Шарики», муз. О.Арсеневской.
Все участники играют, танцуют и поют:
Шарики, шарики
Подарили нам:
Красные, синие
Дали малышам
( держат шарик двумя руками, выполняют пружинку)
Шарики подняли мы над головой, Заплясали шарики - красный, голубой (проигрыш) – кружатся вокруг себя
Раз, два, три! Шарик мой лети! - Отпускают шарик к потолку
Радуга: «Вот изакончился наш полет в разноцветную страну. Теперь вы знаете, какие цвета есть у радуги, а мы с вами еще встретимся. Смотрите на небо после дождя и вы обязательно меня увидите. А улететь с полянки вы можете на воздушных шариках. До свидания!» Радуга уходит за ширму. (Мультимедиа: на экране видеозапись: Радуга- педагог машет детям рукой и улыбается; слайды: фотографии радуги в небе).
Дети и мамы, педагог идут по кругу под музыку и поют припев: «На большом воздушном шаре»
Муз. Фея:Понравился вам наш полет? Ответы детей и мам.
Продолжение взаимодействия участников:
Предоставить возможность мамам и детям свободно пройти по залу, рассмотреть декорации, «полянку» и игрушки, поделиться эмоциями.
