Новые формы работы при ознакомлении детей с родным краем
Родина и родной край — это понятия, которые каждый из нас понимает с раннего детства. Однако в современном обществе они часто отходят на второй план. Консультация, подготовленная воспитателем Барановой Н.Н., посвящена новым формам работы, направленным на знакомство детей с их родным краем. Чем значимы эти понятия для детей дошкольного возраста? Так ли важно закладывать основы патриотизма с малых лет? На эти вопросы мы и постараемся ответить.
Осознание себя как части родного края начинается именно в дошкольном возрасте. Это время, когда ребенок формирует свои первые привязанности и понимания окружающего мира. Мы предлагаем наглядные познавательные беседы, игровые программы и экскурсии, чтобы пробудить у детей интерес к месту, где они живут. Игры и активное участие помогут детям лучше усвоить знания о своем крае и истории, доказывая, что изучение через игру — наиболее эффективный метод.
Каждая форма работы, начиная от познавательных бесед до творческих заданий, открывает детям мир родного края, формируя у них гордость за свою маленькую Родину. Мы также акцентируем внимание на важности связи ребенка с природой и историей. Изучая символику, гербы и флаги, дети лучше понимают, какой огромной ценностью является их родная земля, а также учатся уважать предшествующие поколения.
В результате, знакомя детей с достопримечательностями и культурными особенностями своего края, мы не только развиваем их познавательный интерес, но и формируем нравственные качества. Мы все знаем, что исторические памятники — это не просто здания, это часть нашей общей памяти о важных событиях и людях. Пусть же наши дети с гордостью идут по земле своих предков, зная, что они — часть этого великого наследия.
Консультация
«Новые формы работы при ознакомлении детей с родным краем»
Подготовила:
воспитатель
Баранова Н.Н.
2016г.
Россия, Родина, родной край. Эти слова знакомы каждому человеку с раннего детства. Но за последние годы эти дорогие для каждого русского человека слова ушли на второй план.
Почему раньше на Руси не было для людей ничего более дорогого, чем Родина, и жизни без нее не представляли. А дело все в том, что стержнем воспитательных традиций Древней Руси в первую очередь являлось воспитание патриотизма. А это понятие включает в себя любовь к Родине, к земле, где человек родился и вырос, гордость за исторические свершения русского народа. Для детей дошкольного возраста понятие «край» достаточно узкое, соответствующее восприятию детей – это свой дом, улица, село, город, область. Дошкольнику важно научиться осознавать себя частью окружающего его микромира. Именно в дошкольном возрасте закладываются основы познавательного интереса к изучению родного села, как окружающего ребенка микромира.
Необходимо показать ребенку, как неразрывно связаны между собой человек и среда обитания, в которой он живет, как важно людям взаимодействовать с окружающим микромиром, беречь природу родного края.
Формы работыпри ознакомлении детей с родным краем, представляют собой 1) наглядные познавательные беседы, в ходе которых демонстрируются слайды, фотографии.
2)мероприятия в виде игровых программ, так как лучше всего знания детей усваиваются в ходе игр.
3)экскурсии.
4)непосредственно-образовательная деятельность (занятия)
5)приобщение дошкольников к народной культуре, народному творчеству своего края, т. е. это музыка, танцы, поэзия, рисунки, народные праздники.
6) НОВАЯ ФОРМА РАБОТЫ – творческие задания с родителями - семейный маршрут по любимым или памятным местам;детям совместно с родителями в течение выходного дня предлагается освоить разработанный экскурсионный маршрут, который включает в себя памятные места, достопримечательности , любимый уголок села; куда ребенок ходит всей семьей. По итогам проделанных семейных экскурсий планируется создание семейного «Альбома», где будут помещены рисунки и фотографии детей и родителей.
В основе каждой формы работы лежит маленькое открытие, в котором дети принимают активное участие.
Также совместно с родителями, можно побудить детей к поисковой деятельности по изучению истории происхождения имени села, его возраста. Каждый край имеет свой опознавательный знак – флаг, герб, символизирующий его особенности, обозначенные фигурами, знаками, цветом в выбранных символах.
Знакомя детей с достопримечательностями своего родного края, мы не только расширяем кругозор детей, но и формируем нравственные качества: гордость за свой край, уважение к предшествующим поколениям.
Ведь главные достопримечательности являются самыми памятными местами: они хранят память о важнейших событиях в истории и культуре нашей маленькой родины.
