Занятие по ИЗО «Веселые осьминожки» для детей средней группы
Занятие по изобразительному искусству в средней группе детского сада — это увлекательный и познавательный процесс, который развивает у детей творческое мышление, эстетический вкус и любовь к природным явлениям. В данной активности, названной «Веселые осьминожки», воспитатель Наталья Александровна предлагает малышам не только создать яркие рисунки морских жителей, но и погрузиться в мир морских приключений через звук и движение.
Цель занятия заключается в том, чтобы научить детей переносить настроение персонажей на бумагу. Задачи включают в себя развитие навыков комбинирования акварельной техники с восковыми мелками, что позволяет создавать уникальные цветовые сочетания и текстуры в художественной работе. Важным аспектом занятия является формирование у детей уважения и любви к природе, а также воспитание эстетического восприятия, что непременно способствует общему развитию творческой личности.
Подготовка к занятию начинается с создания комфортной и вдохновляющей обстановки. Воспитатель включает музыку, напоминающую шум моря, что помогает детям расслабиться и настроиться на лад творчества. В ходе занятия малыши не просто рисуют, но и участвуют в различных играх, которые активируют их воображение и способствуют развитию моторики. Это позволяет каждому почувствовать себя частью удивительного подводного мира.
После знакомства с осьминожками, дети берутся за создание своих шедевров, используя яркие восковые мелки и акварель. Работая с цветами, дети начинают осознавать, как передавать эмоциональное состояние своих персонажей, и, следовательно, становятся авторами уникальных произведений, в которых отражаются их чувства и мысли. Это занятие не только восстанавливает веселое настроение, но и оставляет незабываемые впечатления о совместной творческой деятельности.
Занятие по ИЗО
в средней группе
«Веселые осьминожки»
Составила: Захарова Наталья Александровна
Воспитатель
МАДОУ «Детский сад №59»
Цель: выполнить рисунок осьминожек, научить передавать настроение персонажей
Задачи: Научить сочетать в рисунке акварельную технику и восковые мелки
Развивать композиционные навыки.
Воспитывать любовь к природе.
Развивать эстетический вкус, фантазию.
Получить радость творчества.
Оборудование.
у педагога: аудиокассеты с музыкой «шум моря» , картинки с изображением: композиции из отпечатков ладоней и пальцев рук , зрительный ряд (виды рыб)
у детей: восковые мелки, кисточки , акварель, лист бумаги
Ход занятия
Воспитатель: Сейчас включу вам музыку, а вы послушаете внимательно и скажете, что вы услышали. Ложитесь на ковёр кому как и где удобно, можете закрыть глазки. (музыка “Шум моря”)
Что вы услышали? (плеск волн, шум прибоя …)
Какое название можно дать этой мелодии ?
А , вы знаете кто в море обитает?
Молодцы, вы знаете много жителей морей-океанов. С вами можно отправиться морское путешествие. Закрываем глазки , поворачиваемся три раза, вот мы уже и на корабле. Посмотрите вот к нам плывут дельфины. Давайте поиграем с ними.
Скачут весело дельфины(сложены руки ладонями друг к другу)
Подставляя солнцу спины(руками сделать волнообразное движение)
На волнах качаются
Солнцу улыбаются(поднимают руки вверх ладонями)
А еще в море обитают веселые осьминожки. Видите, какие они разноцветные, с длинными щупальцами. Я предлагаю вам нарисовать этих морских обитателей.
Посмотрите, как наши ладошки похожи на осьминожков.
Пальчиковая гимнастика:
Эта ножка, чтобы кушать(загибают пальчики)
Эта ножка с нею дружит.
Эта ножка , чтоб играть,
Эта чтобы рисовать,
Ну а эта, что нырять,(складывают ладошки и «ныряют»)
От акулы удирать
Эта- брюшко почесать.(чешут ладони)
А седьмая и восьмая-папу с мамой обнимать (сжимают пальцы в замок несколько раз)
Если мы обведем ладошку восковым мелком, раскрасим её, нарисуем глазки, ротик- получился осьминожек. Посмотрите, он может быть веселым, грустным, злым. Теперь можно нарисовать водоросли, камушки, ракушки. Остается нарисовать только море с помощью акварельных красок (перекроем рисунок ). Вот и получился у нас портрет осьминожка.
Работа детей под музыку .
Рассказ детей о своих работах.
