Конспект занятия педагога-психолога в тёмной сенсорной комнате с детьми средней группы

Данный документ представляет собой подробный конспект занятия педагога-психолога, проведённого в тёмной сенсорной комнате с детьми средней группы. Основная задача занятия заключается в формировании дружеских взаимоотношений между детьми и сплочении детского коллектива. В процессе работы особое внимание уделяется развитию эмоциональной саморегуляции и уверенности в своих силах.

Занятие начинается с приветствия, где психолог вовлекает детей в игру с куклой-котенком. Это не только создаёт дружественную атмосферу, но и помогает детям почувствовать себя комфортно и раскрепощенно. Дети по очереди представляются, взаимодействуя с игрушкой, и таким образом преодолевают барьеры общения. Далее идёт загадка про улитку, которая развивает внимание и критическое мышление, а также подготавливает детей к последующим играм.

Дети превращаются в улиток, принимая участие в пальчиковой игре, что способствует развитию мелкой моторики и воображения. Процесс рисования на песке, с использованием подсветки, позволяет детям выразить свои мысли и чувства, создавая уникальные рисунки, соответствующие сценарию игры. Эта активность способствует улучшению сенсорного восприятия детей.

Кроме того, занятия включают в себя тренировки эмоций и игры для физического развития, такие как «Часики» и «Кто больше обнимет шариков». Эти игры развивают координацию, укрепляют физическое здоровье и способствуют групповой активности. Эмоциональная игра, где дети учатся выражать различные состояния, помогает им понимать свои чувства и чувства окружающих.

В завершение занятия проводится релаксация под музыку, что позволяет детям отдохнуть и восстановить силы, а также осознанно подготовиться к закрытию урока. Такой подход в сочетании с игрой и творчеством делает занятие увлекательным и полезным для детей, создавая условия для их гармоничного развития.