Проект «Мальчики и девочки», разработанный воспитателями школы № 1359, направлен на нравственно-эстетическое развитие детей через творческую и игровую деятельность. Он предлагает уникальную возможность для дошкольников познакомиться с различиями между полами и развить навыки взаимодействия в совместных играх.
Важно учитывать, что проект создан с целью формирования положительного отношения между детьми. Воспитатели акцентируют внимание на доброте и заботе, что поможет мальчикам и девочкам научиться сотрудничать и уважать друг друга. Участие в проекте поможет детям осознать свою роль в социальной среде и повысит значимость участия семьи в процессе воспитания.
Среди задач, которые ставит проект, выделяются: расширение представлений о различиях полов, развитие навыков общения и умения заботиться друг о друге. В результате реализации проекта, дети получили возможность определить свою гендерную позицию и осознать важность взаимопомощи и доверия.
Государственное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение школа № 1359 Дошкольное отделение № 3 г.Москва
Нравственно-эстетический творческий
Групповой краткосрочные проект
«Мальчики и девочки»
Разработчики проекта:
Воспитатели
Романова Валентина Юрьевна
г.Москва
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка……………………………………………………...3
Визитная карточка проекта………………………………………………….4
План (схема) реализации проекта………………………………………….5
Выводы. Заключение………………………………………………………13
Список использованной литературы……………………………………...14
Приложения…………………………………………………………………15
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Все, что делают дети по отношению к другим, и к друг другу, называется поступком. Девочек ценят и любят за настоящие женские поступки, в которых проявляется доброта, нежность, забота, послушание, трудолюбие. Мальчиков -за мужские, в которых люди видят смелость, честность, силу, благородство.
И у мальчиков, и девочек нужно воспитывать общие, человеческие качества- это главная точка соприкосновения полов.
Цель Создание ситуаций для объединения детей, улучшения их взаимодействия.
Исходя из поставленной цели, определились следующие задачи:
Расширять представления детей о различиях полов;
Понимать различие между мальчиками и девочками;
Развивать навыки общения между мальчиками и девочками;
Умение вместе играть;
Заботиться друг о друге;
Воспитывать у мальчиков уважительное отношение к девочкам, женщинам;
Стремление оказывать им посильную помощь, у девочек – заботливое отношение к мальчикам, ко всем окружающим.
По окончании проекта можно сделать выводы:
У детей:
• определение гендерной позиции по отношению к окружающему миру и людям через игровую деятельность;
• осознание собственного Я – мальчика (девочки, развитие ребенка как личности в социуме и семье, и пробуждение чувства мужественности (женственности);
• проявление благодарности, заботливости и внимания по отношению к родителям, повышение значимости семьи в своей жизни;
• желание отразить свои чувства в художественно-творческой деятельности, так как рисунок – своеобразная детская речь.
У родителей:
• активизация участия совместно с детьми в жизнедеятельности ДОУ, в игровой и художественно-творческой деятельности;
• проявление позиции активных участников воспитательно-образовательного процесса, выход на позиции партнеров.
ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА
Название проекта | Вид и тип проекта | Участники | Возраст
детей | Продукты деятельности | Сроки реализации проекта
|
«Мальчики и девочки» | Нравственно-эстетический Творческий
Групповой Краткосрочный | Дети;
Воспитатели; Родители;
Специалисты ДОУ.
| 5 лет. | Творческие индивидуальные и коллективные работы детей, родителей и педагогов.
|
(с 01.11.2016 по 25.12.2016)
|
ПЛАН (СХЕМА) РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
№ | Образовательные области | Мероприятия | Возрастные группы ДОУ | Ответственные | Сроки реализации |
I. Работа с педагогами и детьми. |
1 | "Познавательное развитие (ФЭМП)"
"Развитие речи"
"Художественно-эстетичское развтие"
(рисование, лека, апликция)
"Физическое развитие"
"Музыка" |
Дидактическая игра «Одень куклу» цель: учить классифицировать одежду; называть мужскую и женскую одежду.
Беседа «Едем в гости»
Цель: уточнить знания детей о родственных связях; воспитывать любовь и уважение к своим близким.
Подвижная игра «Хитрая лиса»
Цель: Развитие быстроты, ловкости умение дружно играть.
Словесная игра «Кто позвал»
Цель:- развивать у детей соотнесение облика человека и его звукового образа.
Пальчиковая гимнастика «Дружные ребята»
Цель: создать положительный фон в группе; развивать точную координацию движений пальцев рук.
Лото «Профессии»
Цель: учить детей классифицировать профессии (мужские и женские).
Игровая ситуация «Здороваются мальчики», «Здороваются девочки».
Цель: показать детям что мужчины и женщины могут здороваться по- разному.
Стихотворения «Для девочек и о девочках»
Цель: создание радостного ,настроения.
Рисование «Осьминожки »
Цель: учить детей создавать коллективные работы не традиционным способом «Ладонью». (мальчики и девочка)
Рассматривание картины «Дети играют»
Цель: побуждать детей составлять небольшой связный рассказ по картине.
Беседа«Чем мы похожи , чем отличаемся.»
Цель: Развивать интерес к сверстникам; научить видеть друг в друге сходные черты и различия.
Игра-экспериментирование «Чья команда дольше простоит на одной ноге?».
Цель: развивать у детей доброжелательное отношение к друг другу; умение порадоваться за ближнего.
Подвижна игра «Где мы были , не скажем , а что делали покажем»
Цель: вызвать у детей интерес к совместным играм; развивать воображение .
Художественное чтение
«Шар в окошке»
Цель: учить понимать смысл текста; осознание детьми , о том , что друзей иметь не плохо.
Рассматривание атласа "Человек".
Цель: Продолжать знакомить детей со строением организма человека, особенностью и назначением его внутренних органов. Закрепить представление детей о строении своего тела и назначение его отдельных частей. Подвести детей к пониманию того, что каждый человек должен сам заботиться о своем здоровье.
Беседа: «У меня друзей не мало …»
Цель: расширять представления о дружбе. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.
Наблюдения за детьми - за деятельностью мальчиков; за деятельностью девочек другой группы.5мин.
Проблемная ситуация - «А ты бы так поступил?»5мин.
Подвижная игра «Хитрая лиса»10мин.
Цель: Развитие быстроты, ловкости умение дружно играть.
Игра в снежки.10 мин
Художественное чтение «Самое страшное»
Цель: учить детей понимать текст; размышление на тему «Как не остаться одному» 10 минут.
Рисование по трафарету «Птичий двор»
Цель: учить работать с трафаретом; правильно держать карандаш.
Словесная игра «Скажи комплимент»
Цель: Повышение уверенности в себе;
Эстафеты для мальчиков ;
Эстафеты для девочек
-Кто прыгнет дальше;
-Попади в цель;
-Перетягивание каната
Цель: упражнять детей в прыжках; развивать глазомер; меткость, воспитывать доброжелательное отношение к друг другу.
Сюжетно ролевая игра «Библиотека»
Цель: Обогащение игрового опыта. Воспитание бережного отношения к книгам.
Коллективный коллаж «Планета детей»
Цель: воспитывать доброжелательное взаимоотношение к друг другу; интерес к сверстникам; творческие способности.
Коллективная работа: «Моё отражение в зеркале»- для мальчиков и девочек
Цель: создать непринуждённую атмосферу, учить передавать своё настроение в рисунке.
Знакомство с песней « Из чего же сделаны мальчишки»
Цель: Создание радостного настроения.
Художественное чтение «Четыре девочки»
Цель: учить детей понимать текст произведения. Размышления ребят о трудолюбии, рассказы о своей помощи.
Слушание и исполнение знакомых песен
«Если добрый ты», «Улыбка», «Из чего же сделаны наши мальчишки»
Цель: Создание радостной непринуждённой атмосферы.
Беседа «Город нашей дружбы»
Цель : вызвать у детей положительное отношение ко всем участникам группы, повышать уверенность в себе; развивать способность к взаимодействию и взаимопониманию.
Дидактическая игра «Семья»
Цель: познакомиться с правилами игры; Учиться называть действия родных.
«Составь фигуру мальчика и девочки из геометрических фигур»
Цель: закрепление знаний о геометрических фигурах.
«Нарисуй узор для свитера»
Цель : учить правильно держать карандаш, развитие мелкой моторики.
Дидактическая игра «Опиши одежду девочки» - расширяем словарный запас.
Дидактическая игра «Подскажи звук»
Цель: Учить различать твёрдые и мягкие согласные на слух.
Словесная игра «Назови ласково»
Цель: учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных.
Дидактическая игра «С какой ветки детки»
Цель: Учить находить растение и его плод.(Костя; Никита; Володя)10 мин.
Дидактическая игра «Кто, где живёт»
Цель: учить называть жилища животных.
Развивающая игра «Найди отличия»
Цель: развитие внимания умение находить отличия предметов; элементов одежды.
Труд « Полей цветы»
Цель: воспитывать бережное заботливое отношение к растениям . желание за ними ухаживать.
Рассматривание картин портретов мужчин и женщин.
Труд-сложить игрушки
Цель: воспитывать положительное отношение к собственному труду.
КГН-»Помоги другу»-Воспитание взаимопомощи.
КГН «Я - опрятный!» - учить следить за внешним видом.
Труд-«Уберём игрушки вместе!»
Цель: воспитывать поведение и положительные взаимоотношения между детьми ; умение работать дружно.
Совместные действия мальчиков и девочек по поддержанию
порядка в игровых центрах.
Труд «Наведём порядок в игровых уголках»
Цель: воспитание поведения и положительного взаимоотношение между детьми, умение работать дружно.
Совместный труд мальчиков и девочек по очистке участка от снега. 10 мин.
КГН_»Что надеть в гости»
Цель: приучать детей следить за своим внешним видом; помочь понять ,что воспитанный человек стремиться понравиться окружающим и всегда выглядеть опрятным.
Эксперименты: « Есть ли форма у воды?»
Сюжетно ролевая игра Автобус.( Руль , билеты)
«Сезонная одежда для кукол»
Одевание и раздевание плоскостных кукол.
«Одень куклу» Цель - уметь подбирать женскую и мужскую одежду.
Игра «Так бывает или нет» (Одежда; головные уборы; заколки, банты для мальчиков и девочек)
Цель: развитие чувства юмора; творчества.
Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника» (Номерки для гардероба; Карточки для больных; таблица для проверки зрения; бланки для рецептов; )
Настольный театр;
Сюжетно ролевая игра «Салон красоты», «Дом мод» (Атрибуты, банты, расчески , заколки, одежда для ряженья . журналы мод , причесок.
Конструирование «Грузовой самолёт», «Пароход» (конструктор , схема)
Складывание узоров из природного материала.
Раскраски
Эксперименты: « Какие предметы могут плавать , а какие нет»
Конкурс на самый лучший рисунок : «Познакомьтесь , это я и моя семья»
|
Старшая группа | Воспитатели;
Музыкальный руководитель;
Физкультурный работник; | Ноябрь - Декабрь |
Работа с родителями
|
1 |
Идивидуальные беседы.
|
|
| Ноябрь |
2 | Альбомы; Коллекции детей, увлечение детей.
|
|
| Ноябрь |
3 | Создание альбома мод.
|
|
| Ноябрь. |
4 | Конкурс на самый лучший рисунок :
«Познакомьтесь , это я и моя семья»
|
|
| Декабрь |
5 | Конкурс на самый лучший рисунок :
«Мы такие разные -девочки и мальчики..» |
|
| Декабрь |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Реализация проекта «Мальчик и девочки» позволила объединить усилия ДОУ и семьи для углубленного погружения ребенка в пространство где дошкольник открывает для себя свой пол (физический, социальный, поведенческий, ролевой и т. д.) , ценностного отношения к себе, к противоположному полу, к своей семье и повышению активности родителей в вопросах гендерного воспитания детей дошкольного возраста.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Доронова Т.Н. Девочки и мальчики 5-6 лет в семье и детском саду: Пособие для дошкольных образовательных учреждений. — М.: Линка – Пресс, 2009
2. Соколова Л.В., Некрылова А.Ф. Воспитание ребёнка в русских традициях. – М.: Айрис – Пресс, 2003
3. Абраменкова В.В. Половая дифференциация и межличностные отношения в детской группе. «Вопросы психологии» № 5, 1987.
6. Тельнюк И. В. Индивидуально-дифференцированный подход к организации самостоятельной деятельности девочек и мальчиков 5-6 лет в детском саду. Автореф. канд. пед. н., СПб, 1999
7. Михайленко И.Я., Короткова Н.А. Организация сюжетно – ролевой игры в детском саду. НОУ «Учебный центр» им. Л.А.Венгера «Развитие». – М., 2000
ПРИЛОЖЕНИЯ
