- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Как вода поднимается? Интегрированная образовательная деятельность для детей
- →
Как вода поднимается? Интегрированная образовательная деятельность для детей
Интегрированная непосредственная образовательная деятельность «Как вода поднимается?» предлагает уникальную возможность детям познакомиться с удивительными свойствами воды через активное слушание и практические опыты. Воспитатели организуют чтение рассказа Л. Толстого «Хотела галка пить…», которое служит основой для дальнейшего обсуждения и анализа. Это произведение вводит детей в мир художественной литературы и помогает развивать слуховое восприятие.
В процессе беседы по содержанию рассказа, дети учатся выражать свои мысли и предположения. Вопросы, которые задает воспитатель, стимулируют детей делиться своими идеями, а также развивают их критическое мышление. Они рассуждают о чувствах и мотивах персонажей, что помогает не только развивать речевые навыки, но и формировать эмоциональную привязанность к литературе.
Одним из ключевых моментов занятия является проведение эксперимента, на котором демонстрируются свойства воды. Дети узнают, как уровень воды в стакане меняется в зависимости от добавленных предметов. Такой практический подход не только делает обучение увлекательным, но и углубляет понимание водных явлений.
В заключение занятия воспитатель проводит рефлексию, где дети делятся своими впечатлениями и мыслями о том, что нового они узнали. Этот этап позволяет закрепить полученные знания и развить умение анализировать свой опыт. Участие в подобной деятельности не только обогащает знания детей, но и формирует у них интерес к окружающему миру.
Интегрированная непосредственная образовательная деятельность «Как вода поднимается?»
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».
Цель: формировать умение внимательно слушать текст, отвечать на вопросы по содержанию; знакомить детей со свойствами воды.
Предполагаемые результаты освоения содержания образовательной программы: высказывают предположения, умеют выражать свою точку зрения, аргументируют ее, выражают свое отношение к персонажам рассказа Л. Толстого «Хотела галка пить…».
Методы и приемы: чтение художественного произведения, беседа по тексту, пересказ, проведение опыта.
Материалы и оборудование: иллюстрация галки, стаканчики, мелкие камешки, вода.
Чтение рассказа Л. Толстого «Хотела галка пить…».
Беседа по содержанию произведения:
- О ком этот рассказ?
- Что хотела галка?
- Сколько воды было в кувшине?
- Что стала делать галка?
- Какой можно назвать галку?
Пересказ рассказа. Воспитатель читает рассказ еще раз, не договаривая предложения, дети сами их заканчивают. Затем пересказывают рассказ 3-4 ребенка.
Воспитатель: Ребята, а вы хотите увидеть, как вода поднимается? (Ответы детей).
Дети подходят к столам, выполняют опыт.
Воспитатель:
- Сколько воды в наших стаканчиках?
- Как мы можем ее поднять? (Дети кладут камешки в стаканчики).
- Давайте сделаем вывод. (Дети делают вывод: если в воду положить какие - то предметы, то ее уровень увеличится).
Рефлексия.
- Чем мы сегодня занимались?
- Что вам понравилось больше всего?
- Что было легко? А что трудно?
