Конспект занятия по математике: «Письма Королевы Математики»

Конспект игрового занятия по математике в старшей группе
«Письма Королевы Математики»
Цели:
1. Продолжать знакомить с целым и частями, учить делить предмет на две, четыре части; уточнить знания о прямом и обратном счете; знания о геометрических фигурах .
2. Стимулировать развитие мыслительных способностей, любознательность, познавательность. Развивать умение четко, быстро отвечать на поставленные вопросы. Развивать умение ориентироваться в пространстве.
3. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, стремление радовать старших своими достижениями, воспитывать интерес к занятиям математики.
Словарная работа: целое, части, половинка, четвертинка, прямой и обратный счет, наука.
Предварительная работа: дидактические игры с цифрами, числами, геометрическими фигурами, индивидуальная работа.
Материал к занятию:демонстрационный – интерактивная доска. раздаточный – простые карандаши, конверты пяти цветов (красный, желтый, белый, синий, зеленый), рисунок – соедини точки, геометрические фигуры на каждого ребенка, рисунок 5-этажного дома.
Ход: Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в королевство математики. Но, прежде чем туда отправиться, мы хотим проверить ваши знания. Сейчас прозвучат вопросы, а вы быстро отвечайте
Воспитатель :Какое сейчас время года?
Дети : Осень
Воспитатель: Перечислите все осенние месяцы.
Дети : Сентябрь, Октябрь, Ноябрь.
Воспитатель: Сейчас утро или вечер?
Дети: Утро
Воспитатель: Сколько пальцев на одной руке?
Дети: Пять
Воспитатель: Сколько углов у треугольника?
Дети: три
Воспитатель: Сколько раз в году бывает день рождения?
Дети: Один
Воспитатель: Сколько носов у трех котов?
Воспитатель: Молодцы, вы очень внимательны, правильно ответили на все вопросы. А сейчас пройдите за столы в королевстве математики. (слайд 1) Посмотрим на письма, которые принесла нам Королева Математики.
Воспитатель: Сколько писем принесла Королева Математики?(5)
Воспитатель: Давайте откроем первый конверт. Какого он цвета?
Дети:красный.
Воспитатель: Кого вы здесь видите?
Дети: Прямоугольник (слайд 2)
Воспитатель: Как вы думаете, какое у него настроение?
Дети: грустное, невеселое
Воспитатель: А почему он загрустил?
Дети: потому, что он один, рядом нет его друзей
Воспитатель: А с кем у нас дружит прямоугольник?
Дети: с кругом, квадратом, овалом, треугольником
Воспитатель: А давайте мы найдем его друзей, в предметах, которые нас окружают. Я вам буду называть предмет, а вы должны изобразить его геометрической фигурой.
ТАРЕЛКА – круг(3 слайд)
ДВЕРЬ-прямоугольник(3слайд)
КРЫША ДОМА-треугольник(4слайд)
ОГУРЕЦ-овал (4 слайд)
ГРАНЬ КУБИКА-квадрат(4слайд).
Воспитатель: Какие фигуры у вас получились? Назовите их.
Дети: треугольник, квадрат, прямоугольник, овал, круг(5слайд)
Воспитатель: Как их можно назвать одним словом?
Дети: Геометрические фигуры .
Воспитатель: Сколько всего фигур?
Дети: 5
Воспитатель: Молодцы и с этим заданием вы справились без проблем.
Гимнастика для глаз «Рыбки» Дети сидят.(6 слайд)
Воспитатель: А сейчас откроем 2 конверт.
Воспитатель: Тогда откроем конверт, расположенный между синим и белым. Какого он цвета?
Дети: желтый
(7 слайд) Задание такое: (дин ребенок у доски,остальные на листочках) нужно поселить все геометрические фигуры в один дом, тогда они будут соседями и никогда друг друга не потеряют. Прямоугольник будет жить в центре дома, круг – над прямоугольником, овал – под прямоугольником, на первом этаже поселится квадрат, на пятом – треугольник. Чтоб дом стал уютным, светлым, нарядным нужно его украсить. В левый верхний угол поместим солнышко, в правый верхний угол – облако, левый нижний угол украсим бабочкой, а правый нижний – цветочком. Мне кажется, у прямоугольника изменилось настроение. И вы я смотрю, заулыбались. Ребята, у меня появилась идея, назвать этот дом «Дом дружбы».
Воспитатель: А ваш дом, ваш детский сад, можно назвать «домом дружбы»? Я очень этому рада. Надо дружить друг с другом, уважать, любить друг друга.
Воспитатель: А вам интересно, что в других конвертах?Откроем не синий и не зеленый конверт. Какой?
Дети: белый
Воспитатель: 3 конверт.А здесь цифры. Вы знаете, что такое цифры? Это знаки, которыми мы обозначаем числа. Цифр всего 10, а чисел, очень много. Сейчас с этими цифрами поиграем.
Игра «По порядку становись». Правила игры: пока играет музыка, дети берут по одной цифре. По команде «по порядку становись», дети должны построиться по порядку.
Воспитатель: Число 3, назови свих соседей
Дети: 2,4…
Воспитатель: (8 слайд) А теперь я вам предлагаю игру «Наоборот». Для этого нам надо повторить обратный счет. Вам надо соединить цифры в обратном направлении от10 до 1 и вы что-то интересное увидите.(один ребенок у доски)
Дети: Считают
Воспитатель: Молодцы, вы очень хорошо справились с цифрами.
Воспитатель: А теперь я вам предлагаю отдохнуть.
Физкультминутка «Мульт-зарядка» (9 слайд)
Воспитатель: Сколько у нас осталось конвертов?
Дети: 2
Воспитатель: (10,11 слайд ) Если я разделю грушу пополам, сколько детей я смогу угостить?
Дети: 2 . –
Воспитатель: Как называются эти части?
Дети: Половинки.
Воспитатель: (12,13 слайд)А сколько гостей я могу угостить, если разделю пополам 2 яблока?
Дети : 4 ( Если дети затрудняются я помогаю)
Воспитатель: (14,15 слайд) сколько гостей можно угостить, если один апельсин разделить на 4 части?
Дети: 4
Воспитатель: как называются эти части?
Дети: Доли(после ответов детей открывается занавес и проверяются ответы)
Воспитатель: У нас осталось одно письмо. Как про него можно сказать, какое оно? (пятое, последнее). В этом письме королева-математика спрятала для вас сладкий сюрприз.(шоколадные монетки раздают в группе)
(16 слайд) МОЛОДЦЫ!
Воспитатель: А теперь подведем итог нашего занятия. Что мы с вами сегодня делали? (говорили о геометрических фигурах, о цифрах, решали примеры, делили целое на части)
Воспитатель: Справились ли мы сегодня с заданиями, или испытали какие то трудности?