Знакомство с цифрой пять в детском саду
Это занятие направлено на увлекательное и познавательное знакомство детей с цифрой пять. В рамках занятия воспитатель Вторушина В.Н. использует различные методы, чтобы эффективно донести до детей информацию и удержать их внимание. Начало занятия включает игру приветствие, что создает теплую атмосферу и настраивает детей на позитивный лад. Важно, чтобы каждый ребенок почувствовал себя частью группы, и эта игра способствует именно этому.
Далее воспитатель задает вопросы о времени года и о том, сколько игр можно играть зимой. Это не только развивает у детей память, но и способствует развитию логического мышления, поскольку они должны соотнести сезон с определенными активностями. В ходе занятия дети также узнают о геометрических фигурах, которые они будут использовать для создания снеговика, что добавляет элемент игры и практической деятельности.
История с письмом из математической страны и открытием загадочного конверта добавляет элемент неожиданности и радости, что способствует большему вовлечению детей в процесс. Такой подход позволяет воспитателю интересным образом интегрировать изучение цифр в игру, тем самым делая обучение более увлекательным. Участие детей в создании снеговика стимулирует их к активному взаимодействию и определяет их лидирующие роли в группе.
Постепенно переходя к самой цифре пять, занятия включают изображение цифры в воздухе и рисование ее в тетрадях. Такой подход укрепляет креативность и ручные навыки детей, поскольку они учатся контролировать движения рук и развивают мелкую моторику. Занятия физминутками в конце помогают детям лучше концентрироваться и придают дополнительную динамику. Взглянув на волшебный мешочек с игрушкой Белым Мишкой, дети активно участвуют в интерактивной игре, что помогает завершить занятие на позитивной ноте, закрепляя полученные знания.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД ХАНТЫ-МАНСИЙСК
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИГОРОДА ХАНТЫ-МАНСИЙСКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД № 23 «БРУСНИЧКА»
(МБДОУ «Детский сад № 23 «Брусничка»)
Открытое занятие на тему: "Знакомство с цифрой пять".
Подготовила Вторушина В.Н.,
воспитатель
г. Ханты – Мансийск, 2015
Цель занятия: познакомить с цифрой 5; упражнять писать цифру 5 по точкам; обозначать словами положение предметов по отношению к себе (слева, справа, спереди, сзади). Закрепить знания о времени года (зима). Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.
Ход занятия.
Игра приветствие.
- Ребята, у нас сегодня гости, давайте поздороваемся: Здравствуйте ладошки, здравствуйте - ножки; здравствуйте - щечки; здравствуй - носик; здравствуйте - гости.
- Ребята, какое сейчас время года?
- Дети - зима. (выставляю картину)
- А в какие игры можно играть зимой на улице? (кататься на лыжах, санках, лепить снежки, снеговика).
- Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо из математической страны. интересно, что там внутри. (Открываю конверт и достаю геом.фигуры)
- Ой, ребята, что это такое?
- Дети: круги, прямоугольник, треугольник.
- Ребята, а какие круги по размеру?
- Дети: Круг большой, поменьше, еще меньше и два маленьких.
- Молодцы, правильно!
- А, как вы думаете с помощью этих фигур, кого можно сделать?
- Дети: Снеговика.
- Молодцы, правильно!
- Вот какой красивый снеговик получился.
- Ребята, а из скольких кругов состоит наш снеговик? Давайте сосчитаем.
-Дети - один,2,3,4,5.
- Сколько получилось кругов?
- Дети: 5.
- Молодцы, правильно! наш Снеговик состоит из пяти кругов. и сегодня мы с вами знакомимся цифрой 5. (Показываю цифру 5)
- Ребята, а какие цифры вы уже знаете?
- Дети: 1, 2, 3, 4. (выставляю цифры не по порядку)
- Ребята, посмотрите, а правильно ли цифры у нас стоят?
- Дети: нет.
- Тогда Егор, расставь цифры по порядку слева - направо.
- Молодец! и сегодня к нашему ряду добавилась цифра 5.
- Ребята, а давайте мы сейчас с вами нарисуем цифру 5 воздухе. Приготовьте все правую руку, показали указательный палец и за мной повторяйте движение.
Добрались до цифры 5.
Как ее нам написать?
Вертикальный ставь штришок,
От него веди кружок,
Сверху - хвостик небольшой.
Цифра 5 перед тобой!
- Молодцы!
- А, теперь мы попробуем написать цифру 5 в тетради. Садимся за стол, спина прямая, ноги вместе. Нашли, где у вас в тетради написана цифра 5 большая и рядом эта же цифра написана точками. Покажите мне это задание указательным пальцем. Молодцы! Теперь берем простой карандаш в правую руку. И начинаем писать цифру.
Добрались до цифры 5.
Как ее нам написать?
Вертикальный ставь штришок,
От него веди кружок,
Сверху - хвостик небольшой.
Цифра 5 перед тобой!
- Молодцы!
Физминутка.
- А, теперь давайте поиграем с вами игру "Столько - Сколько".
- Молодцы! Присаживайтесь на стулья. (Стук в дверь).
- Ой, ребята! Кто - то к нам еще в гости пришел. Пойду посмотрю. (Открываю дверь, а там за дверью игрушка Белый Мишка и чудесный мешочек). Ребята к нам в гости пришел Мишка и он пришел не с пустыми лапами, а с волшебным мешочком.
ИГРА В "ЧУДЕСНЫЙ МЕШОЧЕК".
(Дети НАОЩУПЬ НАЗЫВАЮТ ПРЕДМЕТЫ КОТОРЫЕ ТАМ ЛЕЖАТ И ДОСТАЮТ ИХ НА СТОЛ).
- Ребята, как мы назовем все это одним словом?
- Дети: Посуда.
- Ребята, давайте сосчитаем сколько всего предметов у нас.
- Дети: - 5.
- Молодцы! Цифра 5 обозначает 5 предметов.
- Давайте сейчас накроем на стол и напоим нашего Мишку чаем. Накрываем на стол.
- Ребята пока наш Мишка пьет чай, давайте с вами вспомним, с какой цифрой мы сегодня познакомились? сколько предметов обозначает цифра 5? Что вам больше всего понравилось?
