Занятие «Наша Армия сильна» к 23 февраля для детей 4-5 лет

Конспект тематического занятия к 23 февраля для детей 4-5 лет «Наша Армия сильна»
Цель: Ознакомление детей с праздником 23 февраля День защитника Отечества»; формирование представлений о военных профессиях.
Программное содержание:
Образовательные задачи:

1.Обогащать знания детей об армии: об образе жизни военнослужащих в армии.
2.Формировать знания о празднике 23 февраля.
3.Учить высказываться предложениями, делать простейшие выводы, излагать свои мысли для окружающих, приучать детей к самостоятельности суждений.
4. Упражнять в умении правильно образовывать формы множественного числа имён существительных.
5.Расширять и обогащать словарь детей.
6.Закрепить знания детей о родах войск, о защитниках Отечества.
Развивающие задачи:
1. Развивать сообразительность, логическое мышление.
Воспитательные задачи:
1. Вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов.
2.Воспитывать уважительное отношение к защитникам Отечества.
3. Воспитывать чувство патриотизма, любовь к Родине, гордость за Российскую армию, свой народ, уважение к воинам — защитникам.

Оборудование:
1. Мультимедийное оборудование (компьютер);
2. Презентация;
3.Иллюстраций по данной теме.

Ход занятия.

Педагог: 23 Февраля – праздник, День защитника Отечества. Это важный и торжественный день. А кто такие защитники Отечества?

Ответы детей: Солдаты, которые защищают Отечество.
Педагог: Молодцы. Правильно. В этот день мы поздравляем всех, кто защищал Отчизну от врагов, ветеранов войн, тех, кто служил и служит. Мы поздравляем и мальчишек – будущих защитников Отечества. Именно к ним перейдёт почётная миссия — защищать Родину.
Педагог: А что такое Отечество?

Ответ детей: Это Родина.

Педагог: Родина значит –родная, как папа и мама. Родина - место, где мы родились, страна в которой мы живем. В наше время защитницей страны является Российская армия. В армии есть различные рода войск, которые защищают свою страну и на море, и на суше, и в воздухе.

Педагог: Чтобы узнать о первом роде войск, с которым мы сегодня познакомимся, нужно отгадать загадку:
Кто, ребята, на границе
Нашу землю стережет,
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно наш народ?
Ответы детей: Пограничники.
Педагог: Кто из вас знает, кто такие пограничники?
Ответы детей. Педагог на экране показывает иллюстрацию с изображением пограничников.
Педагог: Пограничники – это солдаты, которые охраняют границу. Они первыми встречают вражеские войска, когда переходят границу. В пограничном отряде есть проводник с собакой. Собака помогает пограничникам, идёт по следу. Войска, в которых служат пограничник, называются – погранвойсками. Так как называются эти войска?
Ответы детей: Погранвойсками.
Педагог: В армии много разных военных. Отгадайте следующую загадку и узнаете, о ком идёт речь:
На корабле ходить я буду,
Когда на Флот служить пойду.
И тот корабль, подобно чуду,
Взметает встречную волну.
На нём живёт его команда —
Все люди разных возрастов.
Я буду младшим, это правда,
А кто назвать меня готов?
Ответы детей: Моряк.
Педагог:
Моряком ты можешь стать,
Чтоб границу охранять
И служить не на земле,
А на военном …
Ответы детей: Корабле
Педагог: Ребята, моряки служат в военно – морском флоте. Это ещё один род войск, с которым мы с вами познакомимся.
Педагог на экране показывает иллюстрацию с изображением военного корабля, моряков.
Педагог: Защитники морских границ нашей Родины – моряки несут свою вахту круглосуточно. Они охраняют рубежи Отчизны от неприятеля. Большие надводные корабли оснащены пушками, зенитками, ракетами, бомбами. Море испытывает моряков на прочность.
Впереди морские дали…
И ребята клятву дали:
Верно Родине служить,
Крепкой дружбою дружить.

В море вышли моряки,
И отважны, и крепки,
И по морю повели
В путь далёкий корабли.
Зорко смелый капитан
Смотрит в утренний туман.

Море злится и штормит,
А корабль вперёд летит…
Мы скомандовать готовы:
— Полный ход! Отдать швартовы!
Хорошо с волной поспорить
В бурю, в шторм или в туман…
Поскорей бы крикнуть морю:
— Здравствуй, море-океан!
Но не шутка выйти в море,
Недоучки в море – горе.
Моряком не просто стать,
Моряку всё нужно знать:
Математика – нужна,
География – важна,
А родной язык свой русский
Ты обязан знать на пять!

Педагог:
В этой форме темно-синей
Защищает он страну,
И в огромной субмарине
Опускается ко дну.
Охраняя океан,
Был в портах десятка стран. 
Кто это?

Ответдетей: Моряк – подводник.
Если дети затрудняются ответить, педагог помогает с ответом.
Педагог показывает на экране подводную лодку.

Педагог: Ребята, есть моряки, которые служат на подводной лодке и защищают нашу страну даже под водой.
Педагог:
Родина дала приказ,
И он сразу на Кавказ!
Прыгнул ночью с парашютом —
Дорога, порой минута!
Кто это?
Ответ детей: Парашютист.
Педагог: Молодцы, но правильнее сказать – десантник. Кто из вас знает, кто такой десантник?
Ответы детей.

Педагог:
Послушайте ещё одну загадку:
Самолёт стоит на взлёте,
Я готов уж быть в полёте.
Жду заветный тот приказ,
Защищать, чтоб с неба вас!
О ком речь в загадке?
Ответ детей: О лётчике.
Педагог показывает на экране изображения лётчиков и десантников.
Педагог: Верно, только о военном лётчике, который защищает нас с неба. Потому что есть лётчик гражданский, который перевозит в самолёте людей в разные города. Военные лётчики, десантники, вертолётчики – служат в военно - воздушных силах и готовы защищать в случае необходимости наше Отечество с воздуха. Лётчики – члены экипажа самолёта или вертолёта – должны не бояться высоты и уметь в критической ситуации брать ответственность на себя. Давайте повторим название войск.
Дети вместе с педагогом повторяют название военно-воздушных сил.
Педагог:
Можешь ты солдатом стать
Плавать, ездить и летать,
А в строю ходить охота —
Ждет тебя, солдат, …
Ответы детей: Пехота.
Педагог показывает изображения танкистов на экране.

Педагог: Правильно. Теперь поговорим осухопутных войсках. В сухопутных войсках служат пехотинцы, артиллеристы, ракетчики, танкисты. Танки – самоходные машины на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по любой местности. Танки снабжены пушками и пулемётами. Ещё в сухопутных войсках служат связисты, минёры, военные строители.
Ребята, а вот скажите: сейчас войны нет, на нас никто не нападает, зачем же нужная армия в мирное время?
Ответы детей.
Педагог: Армия всегда должна быть готова к тому, чтобы отразить нападение врагов. Что же делают солдаты в армии в мирное время?
Ответы детей: Солдаты тренируются.
Педагог: Солдаты в армии проходят военную подготовку: учатся стрелять из автоматов, управлять военной техникой.Учат и тренируют солдат офицеры. Чтобы суметь победить врага, какими должны быть солдаты и офицеры?
Ответы детей: Смелыми, сильными, быстрыми, меткими.
Педагог: А чтобы такими стать, что нужно делать?
Ответы детей: Тренироваться.
Педагог: Мы сейчас побудем в роли военных. А начнем мы нашу службу с разминки для ума. Ваша задача - продолжить предложение:
"Танком управляет. "(Танкист)
"Из пушки стреляет. "(Артиллерист)
"За штурвалом самолета сидит. "(Пилот или лётчик)
"Из пулемета строчит. "(Пулеметчик)
"В разведку ходит. "(Разведчик)
"Границу охраняет. "(Пограничник)
"На подводной лодке несет службу. "(Моряк-подводник)
"С парашютом прыгает. "(Парашютист или десантник)
"На кораблях служат. "(Моряки).
Педагог: С разминкой справились. Молодцы. А теперь выходите ребята, на зарядку, будем тренироваться, как солдаты:
Мы солдаты, мы солдаты
Бодрым шагом мы идем.
В нашу армию, ребята,
Просто так не попадешь.
Нужно быть умелыми,
сильными и смелыми.

Дети шагают на месте.
1.«Ракета»
А сейчас мы с вами, дети, улетаем на ракете.
На носки поднимись, а потом руки вниз.
Раз, два, три, четыре — вот летит ракета ввысь.

Дети поднимаются на носки. Опускают руки вниз. На слова «Раз, два, три, четыре — вот летит ракета ввысь».- поднимают руки вверх. Складывают ладони вместе.

 2.«Самолет»
Руки в стороны — в полет отправляем самолет.
Правое крыло вперед, левое крыло вперед.
Раз, два, три, четыре — полетел наш самолет.

Дети на слова «Руки в стороны — в полет отправляем самолет». -расставляют руки в стороны. Изображая самолёт.
На слова «Правое крыло вперед, левое крыло вперед». - повороты в стороны.
На слова «Раз, два, три, четыре — полетел наш самолет». - дети кружатся вокруг себя.
 
3.«Парад»
Как солдаты на параде, мы шагаем ряд за рядом.
Левой — раз, левой — раз.
Посмотрите все на нас.

Дети шагают на месте.
Педагог: Отлично потренировались с вами, как настоящие солдаты. Итак, сегодня мы говорили о празднике, который отмечается 23 февраля. Что это за праздник?
Ответ детей: День Защитника Отечества.
Педагог: Предлагаю поиграть в игру «Один - много». Я буду называть профессию или предмет в единственном числе, а вы - во множественном:
Смелый лётчик - смелые лётчики
Железная каска - железные каски
Боевой корабль - боевые корабли
Военный самолёт - военные самолёты
Храбрый танкист - храбрые танкисты
Пограничная полоса - пограничные полосы
Умная собака - умные собаки
Местный стрелок - местные стрелки
Отважный солдат - отважные солдаты
Боевой офицер - боевые офицеры

Педагог: Чтобы закрепить названия военных профессий, поиграем ещё в одну игру «Какого солдата не стало?»

Педагог вывешивает на магнитную доску иллюстрации с изображением военных разных войск. Предлагает детям закрыть глаза. Убирает одну из картинок. Дети должны назвать, кого не стало и из каких родов войск.
Педагог помогает с названием войск.
Педагог: Молодцы, ребята! Вы всё правильно запомнили!
Нашей армии российской
День рожденья в феврале
Слава, ей непобедимой,
Слава миру на земле.

Педагог: Вам понравилось сегодня быть военными?
Какими должны быть настоящие солдаты?
Вы хотите стать военными?
Что нужно знать и уметь, чтобы стать военными?
Что вам запомнилось?
Ответы детей.

Педагог: Молодцы! Я уверена, что вы вырастите настоящими защитниками Отечества, так как сегодня вы показали, что можете быть настоящей командой, отличными знатоками Российской армии.