Планирование воспитательной работы на тему «Осень»
Данный документ представляет собой план воспитательно-образовательной работы для младшей группы детского сада, охватывающий период с 20 по 24 ноября 2017 года. Главная тема недели — «Осень», в рамках которой педагоги будут работать над речевым развитием и обогащением словаря детей. Основные наименования тем, которые будут обсуждаться с детьми, касаются осенних явлений, таких как листопад, изменения в природе и подготовка к зимнему сезону.
В процессе работы предусмотрены разнообразные активные и познавательные занятия, направленные на формирование у детей понимания сезонных изменений. Воспитатели будут уделять особое внимание расширению лексического запаса детей, обучая их таким словам, как «красный», «желтый», «летят», «падают» и другим, связанным с осенними явлениями. Обсуждение книг и стихов, посвященных осени, станет важной частью образовательного процесса.
Итоговым мероприятием станет беседа о теме недели и развлечение, приуроченное ко Дню матери. Это позволит детям не только запомнить новые слова, но и активно участвовать в праздничной программе, развивая свое воображение и артистические способности. Весь процесс будет сопровождаться играми, дидактическими упражнениями и физической активностью, чтобы сделать обучение интересным и увлекательным.
Исходя из вышеизложенного, документ содержит подробные планы занятий на каждый день недели с указанием видов деятельности, целей и задач. Занятия представлены таким образом, чтобы обеспечить интеграцию различных образовательных областей и развивать навыки взаимодействия детей между собой. Использование различных методов и приемов обучения поможет сделать процесс обучения максимально эффективным и полезным для детского развития.
ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю –20.11.17 по 24.11.17)
Группа: 1младшая № 3 Тема: «Осень»
Цель:содействовать речевому развитию, обогащать активный словарь детей ( листочки, листопад, красный, желтый, зеленый, летят, кружатся, падают и т. д.); побуждать детей слушать произведения художественной литературы; поощрять желание детей участвовать в подвижных, хороводных играх и игровых упражнениях.
Итоговое мероприятие: беседа по данной теме , развлечение «День матери» Дата проведения итогового мероприятия: 24.11.17
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели
| День недели | Основная часть | Вариативная часть | ||||
|
Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Национально-культурный компонент Компонент ДОУ | |||
| Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
|
| Утро: | Беседа «Какая погода на улице?» Цель: развитие диалогической речи, обогащение словаря Д.игра «Какой листочек?» Цель: продолжать закреплять знания основных цветов | Раскраска «Листочки» Цель: учить правильно держать карандаш, закрашивать, не выходя за линии Сева, Артем, Мила | Работа в уголке природы Наблюдение за ростом лука Цель: развитие наблюдательности, речи, активизация словаря | Обеспечить необходимым оборудованием (деревянный конструктор) для развития конструктивной деятельности. | Внести в предметную среду группы иллюстраций по теме недели. Рассмотреть их вместе с детьми. |
| Понедельник 20.11.17 | НОД Познание (ФЦКМ; РК) | Закрепить представление о признаках осени: падают листья, холодно, дует ветер. Уточнить знания об овощах, фруктах, упражнять в использовании обобщающих понятий. Закрепить знания об изменениях в одежде с наступлением осени. Учить рассматривать картину, отвечать на вопросы по её содержанию, участвовать в составлении рассказа по картине. Н.Голицына стр.40 | ||||
| Прогулка I
| Наблюдение за одеждой прохожих Цель: формировать представление об одежде, её назначении Подвижная игра «У медведя во бору…» Цель: учить соотносить действия с текстом | Игровое упражнение «Птички - невелички» Цель: развивать умение прыгать на носочках, бегать не наталкиваясь друг на друга Захар, Егор, Вероника | Д./игра «Какого цвета у тебя?..» Цель: закрепить названия цветов, учить отвечать на вопросы. Труд. Предложить детям собрать игрушки в корзину Цель: воспитывать желание выполнять поручения. | Создать условия для музыкально-игровой игры «Листочки», обеспечив музыкальным сопровождением | Белорусская подвижная игра «У медведя во бору…»
| |
| После сна: | Корригирующая гимнастика. Воспитание культурно-гигиенических навыков. | |||||
| НОД Физическая культура | упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, повторить ползание и подлезание под палку, упражнять в бросании мяча, развивать ориентировку в пространстве. Лайзане стр.33 | |||||
| Прогулка II:
| Продолжить наблюдение за одеждой Цель: продолжать формировать представление об одежде, еёназначении Подвижная игра «У медведя во бору…» Цель: продолжать учить соотносить действия с текстом | Игровое упражнение «Птички - невелички» Цель: развивать умение прыгать на носочках, бегать не наталкиваясь друг на друга (Маша, Даша, Сева) | Дидактическая игра «Какого цвета у тебя …» Цель: закрепить названия основных цветов, учить отвечать на вопросы.
| Создать условия для музыкально-игровой игры «У тебя у меня…», обеспечив музыкальным сопровождением | Белорусская подвижная игра «Догони мишку»
| |
| вечер | «Наведем порядок в группе» Цель: учить детей убирать игрушки на место, приучать к чистоте и порядку | Драматизация с помощью макета «Простоквашино» Цель: развитие памяти, воображения, активизация словаря Рита, Маша | Чтение художественной литературы «На машине ехали» И. Токмакова Цель: продолжать учить детей внимательно слушать стихотворение. Побуждать участвовать в рассказе путем двигательной активности, следуя строкам стихотворения. | Создать условия для развития конструктивных навыков с помощью конструктора (решетка) | Чтение художественной литературы «На машине ехали» И. Токмакова
| |
| Работа с родителями | Сообщить родителям о теме недели «Осень» | |||||
| День недели | Основная часть | Вариативная часть | ||||
|
Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Национально-культурный компонент Компонент ДОУ | |||
| Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
|
| Утро: | Рассматривание картинок «Осень. Природные явления» Цель: активизировать речь детей, совершенствовать понимание речи взрослого; | Н./игра «Мозаика» Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук Сева, Захар, Артем | Дидакт./игра «Обучающее панно» Цель: учить находить подходящие элементы, закрепить название основных цветов | Обеспечить необходимым оборудованием (крупная мозаика) для развития мелкой моторики пальцев рук | Рассматривание картинок «Времена года. Природные явления» |
| Вторник 21.11.17 | НОД:Развитие речи
| Рассматривание картины «Осень»: закреплять умение рассматривать картину, отмечать признаки осени. Закреплять знание названий предметов одежды. Упражнять в использовании названий цветов. Упражнять в отчётливом произношении звука о в словах. Н.Голицына стр.36 | ||||
| Прогулка I:
| Наблюдение за погодой дня Цель: формировать представления об осенних изменениях в природе. Подвижная игра «Пузырь» Цель: развивать желание играть в подвижные игры вместе с воспитателем. | Игровое упражнение «Большие ноги шли по дороге» Цель: упражнять в ходьбе по прямой линии широкими (узкими) шагами Илья, Айлана, Кристина | Дидактическая игра «Один - много» Цель: учить различать количество предметов. Труд. Собираем игрушки в корзину Цель: воспитывать желание трудиться. | Побуждать детей к игровой деятельности, через обеспечение выносным материалом (бубен) | Украинская подвижная игра: «Пузырь»
| |
| После сна: | Корригирующая гимнастика. Воспитание культурно-гигиенических навыков. | |||||
| Музыкальное \ Физкультурное развлечение | «Что нам осень подарила»- доставить радость детям; развитие эмоционального интереса к двигательной деятельности. | |||||
| Прогулка II:
| Продолжить наблюдение за погодой дня Цель: формировать представления об осенних изменениях в природе. Подвижная игра «Пузырь» Цель: развивать желание играть в подвижные игры вместе с воспитателем. | Игровое упражнение «Большие ноги шли по дороге» Цель: упражнять в ходьбе по прямой линии широкими (узкими) шагами Даша, Илья, Анжелика | Дидактическая игра «Один - много» Цель: учить различать количество предметов. Труд. Собираем игрушки в корзину Цель: воспитывать желание трудиться | Побуждать детей к игровой деятельности, через обеспечение выносным материалом (руль) | Украинская подвижная игра: «Пузырь»
| |
| вечер | С.р. игра «Прогулка в осенний лес» Цель: развивать интерес к игровым действиям; формировать умения играть, не мешая друг другу | Разучивание песни ко дню матери Цель: закрепить знания текста, работать над громкостью звука Мила, Анжелика, Маша | Чтение худ. литературы: «Путаница» К. Чуковский Цель: учить детей воспринимать художественный текст без наглядного сопровождения; обогащать словарный запас; побуждать повторять отдельные слова при повторном чтении сказки | Способствовать сенсорному развитию детей, через дидактическое пособие «пазлы» | Чтение худ. литературы: «Путаница» К. Чуковский
Разучивание песни ко дню матери
| |
| Работа с родителями: | Консультация «Музыка и физкультура» | |||||
| День недели | Основная часть | Вариативная часть | ||||
|
Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Национально-культурный компонент Компонент ДОУ | |||
| Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
|
| Утро: | Беседа «Что нам осень подарила?» Цель: учить детей правильно называть названия овощей, фруктов; способствовать развитию речи. | Лепка «Яблоки» Цель: продолжать учить отщипывать кусочки пластилина и скатывать их в шар Анжела, Вероника, Маша | «Мы сами все умеем» Цель: продолжать учить детей правильно, самостоятельно мыть руки, закатывая рукава одежды, повышать уровень культурно-гигиенических навыков | Побуждать детей играть в дидактическую игру: «Волшебное панно» (через создание игровой ситуации, формируя умения составлять целое из отдельных частей. | Беседа «Что нам осень подарила?» |
| Среда 22.11.17 | НОД:1. Рисование
2. Музыка | «Листопад, листопад, листья жёлтые летят»: закрепить представление об осенних изменениях в природе. Закреплять навыки работы красками, учить использовать в работе краски трёх цветов. Учить приёму примакивания. Побуждать заполнять всю поверхность листа бумаги. Закрепить знание названий цветов.Н.Голицына стр.44 Ноябрь Занятие№6 Выполнять танцевальные движения, двигаясь по кругу. Танцевать в парах. «Гопачок» Раухвергера Обогащать слуховой опыт детей разным по высоте и тембру звучанием. «Праздничная» Попатенко. Побуждать включаться в исполнение песен «Лошадка» Раухвергера Игра (пальчиковая) Развивать мелкую маторику «Котики» Арсеневская | ||||
| Прогулка I:
| Наблюдение за трудом дворника, Цель: воспитывать интерес к труду взрослых, желание помогать. Подвижная игра «Лохматый пёс» Цель: развивать умение бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга | игровое упражнение «Поймай мяч» Цель: развитие ловкости Назар, Артем, Егор | Дидактическая игра «Найди место зайчику» Цель: учить ориентироваться в пространстве Труд. Помощь дворнику в уборке участка Цель: поддерживать желание помогать. | Обогащать трудовой опыт детей, создавая на прогулке обстановку для развития трудовой деятельности при помощи выносного материала (ведро, лопатка) | Украинская подвижная игра «Лохматый пёс» | |
| После сна: | Корригирующая гимнастика. Воспитание культурно-гигиенических навыков. | |||||
| Прогулка II:
| Продолжить наблюдение за трудом дворника Цель: продолжать воспитывать интерес к труду взрослых, желание помогать. Подвижная игра «Лохматый пёс» Цель: развивать умение бегать в разных направлениях | игровое упражнение «Поймай мяч» Цель: развитие ловкости Милана, Маша, Анжела | Дидактическая игра «Найди место зайчику» Цель: учить ориентироваться в пространстве Труд. Помощь дворнику в уборке участка Цель: поддерживать желание помогать. | Способствовать эмоциональному развитию детей, через создание игровой ситуации «Зайка серенький сидит…» | Украинская подвижная игра «Лохматый пёс» | |
| вечер | Разучивание музыкальной игры «Птички - невелички» Цель: учить соотносить слова с действиями | Разучивание стихотворений ко дню матери Цель: закрепить знания текста, работать над громкостью звука Вика, Сева, Артем | Чтение худ. литературы: Коваль «Любопытный щенок» Цель: учить детей воспринимать худ. текст без наглядного сопровождения; обогащать словарный запас; побуждать повторять отдельные слова при повторном чтении сказки | Создать условия и помочь организовать с.-р. игру «Покупка осенней одежды», способствовать развитию игровые навыки через сюжетно-ролевую игру | Сюжетно - ролевая игра «Покупка осенней одежды» Чтение худ. литературы: Коваль «Любопытный щенок» | |
| Работа сродителями: | Консультация «Музыка и физкультура» | |||||
| День недели | Основная часть | Вариативная часть | ||||
|
Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Национально-культурный компонент Компонент ДОУ | |||
| Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
|
| Утро: | Беседа о предстоящем празднике Цель: развитие диалогической речи, закреплять правила поведения во время праздника Пальчиковая игра «Семья» Цель: продолжать учить правильно демонстрировать показ, соотнося тексту | Настольная игра «Мозаика» «Цветок для мамы» Цель: учить составлять предмет, закреплять основные цвета, развитие мелкой моторики пальцев рук Артем, Назар, Егор | Самостоятельное мытье рук, под присмотром воспитателя Цель: учить культурно-гигиеническим навыкам детей и навыкам самообслуживания. | Обеспечить необходимое оборудование (карандаши, раскраски с изображением листьев) для художественного творчества | Рассматривание куклы-осень |
| Четверг 23.11.17 | НОД:Развитие речи | Кабардинская народная песенка «Дождик, перестань». Заучивание: учить слушать и воспринимать стихотворные произведения, эмоционально откликаться на них. Побуждать выполнять отдельные действия в соответствии с текстом. Закреплять умение повторять знакомую потешку с воспитателем и самостоятельно. Н.Голицына стр.43 | ||||
| Прогулка I:
| Наблюдение за погодой дня Цель: формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе. Подвижная игра «Догони мишку» Цель учить бегать по сигналу. | Повторение потешки «Дождик, перестань» Цель: развитие памяти, речи Назар, Соня, Кристина | Дидактическая игра «Кто одет в одежду красного цвета?» Цель: учить различать красный цвет в одежде своих товарищей. Труд. Собираем веточки, игра «Сколько веточек принёс?» Цель: воспитывать интерес к труду, учить различать количество предметов. | Привлечь детей в беседку, для создания игровой ситуации «Мишка косолапый…» | Белорусская подвижная игра «Догони мишку» | |
| После сна: | Корригирующая гимнастика, воспитание культурно-гигиенических навыков | |||||
| НОД: Физическая культура | упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, повторить ползание и подлезание под палку, упражнять в бросании мяча, развивать ориентировку в пространстве. Лайзане стр.33 | |||||
| Прогулка II:
| Наблюдение за погодой дня Цель: формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе. Подвижная игра «Догони мишку» Цель учить бегать по сигналу. | Повторение потешки «Дождик, перестань» Цель: развитие памяти, речи Илья, Сева, Милана | Дидактическая игра «Кто одет в одежду желтыого цвета?» Цель: учить различать красный цвет в одежде своих товарищей. Труд. Собираем веточки, игра «Сколько веточек принёс?» Цель: воспитывать интерес к труду, учить различать количество предметов. | Привлечь детей в беседку, для создания игровой ситуации «Соберем для ежика листочки» | Белорусская подвижная игра «Догони мишку» | |
| Вечер | Игры с магнитным панно «Изучаем основные цвета» Цель: учить правильно, называть основные цвета, правильно располагать фигуры, соотнося с силуэтами
| Разучивание стихотворений ко дню матери Цель: закрепить знания текста, работать над громкостью звука Егор, Вероника, Даша | чтение худ. литературы: Т. Коваль «Цыплячья история» Цель: учить слушать и отвечать на вопросы воспитателя | Обогащать двигательный опыт детей, создавая в группе обстановку для исполнения музыкально – ритмической композиции «Солнышко - дождик» | Чтение худ. литературы: Т. Коваль «Цыплячья история»
| |
| Работа с родителями: | Напоминание о развлечении «День матери» | |||||
| День недели | Основная часть | Вариативная часть | ||||
|
Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Национально-культурный компонент Компонент ДОУ | |||
| Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
|
| Утро: | Итоговая беседа по теме недели «Осень» Цель: формирование элементарных представлений об осенних изменениях в природе, развивать связную речь детей | Игры с магнитным панно «Изучаем основные цвета» Цель: учить правильно, называть основные цвета, правильно располагать фигуры, соотнося с силуэтами Соня, Сева, Назар | во время приема детей формировать культуру поведения: приветствие, вежливое взаимоотношение со сверстниками и взрослыми. | Создать условия для настольно – печатных игр по выбору детей | Беседа «Осень» |
| Пятница24.11.17 | НОД: 1. Лепка
2.Музыка | «Осеннее дерево»: расширять представление об осенних явлениях в природе. Учить отрывать кусочки от большого куска пластилина, раскатывать между ладонями. Упражнять в использовании элементарных приёмов техники пластилинографии. Воспитывать доброе, заботливое отношение к близким. Н.Голицына стр.44 Ноябрь Занятие№7 Учить танцевальным элементам: притоп одной ноги, хлопки, «фонарики», выставление ноги на пятку. «Гопачок» Раухвергера. Побуждать детей эмоционально откликаться на прослушанную песню «Серенькая кошечка» Витлин. Побуждать малышей повторять последние слова на распев каждого куплета. «Лошадка» Раухвергера. Учить выполнять простые игровые действия в соответствии с содержанием игры. «Мышки и кошки» Бабаджан |
| |||
| Прогулка I:
| Наблюдение за погодой Цель: обогащение словаря Подвижная игра «Ножки» Цель: создать хорошее настроение, продолжать учить прислушиваться к взрослым. | Игровое упражнение «Перешагни через листик» Цель: упражнять в перешагивании через препятствия. Соня, Рита, Айлана | Дидактическая игра «Громко - тихо» Цель: продолжать учить детей менять силу голоса: говорить то тихо, то громко Труд.«Соберём игрушки» Цель: воспитывать желание трудиться | Побуждать детей к игровой деятельности, через обеспечение выносным материалом (бубен) | Казахская подвижная игра «Ножки»
| |
| После сна: | Корригирующая гимнастика, воспитание культурно-гигиенических навыков |
| ||||
| Прогулка II: | Продолжить наблюдение за погодой Цель: обогащение словаря Подвижная игра «Ножки» Цель: создать хорошее настроение, продолжать учить прислушиваться к взрослым. | Игровое упражнение «Перешагни через листик» Цель: упражнять в перешагивании через препятствия. Захар, Артем. Маша | Дидактическая игра «Громко - тихо» Цель: продолжать учить детей менять силу голоса: говорить то тихо, то громко | Побуждать детей к игровой деятельности, через обеспечение выносным материалом (бубен) | Казахская Подвижная игра «Ножки»
| |
| Вечер | Повторение текста песни «Мама милая моя» Цель: закрепить знания текста, работать над громкостью звука | Повторение стихов Цель: учить правильно, четко произносить слова Анжелика, Вероника, Рита | Напоминание детям как нужно вести себя в присутствии гостей Цель: продолжать формировать у детей навыки культуры поведения, этикета | Побуждать детей к танцевальной деятельности, с помощью сборника музыкальных произведений | развлечение «День матери»
| |
| Работа с родителями: | Развлечение, посвященное дню матери «Мама, мамочка, мамуля» |
| ||||
