Характеристика на ребенка при поступлении в школу
Данный документ представляет собой характеристику на ребенка, Дмитрия Сергеевича Лобаня, который посещал детский сад с 2013 по 2017 год. Эта характеристика поможет педагогам и родителям оценить уровень подготовки ребенка к школьному обучению. Важно отметить, что антропометрические данные Димы находятся в норме. Он правша, что указывает на его существующие физические особенности. Кроме того, у ребенка сформированы основные культурно-гигиенические навыки и потребность в регулярной двигательной активности.
Дима проявляет трудолюбие и усердие в учебной деятельности. Он способен самостоятельно выполнять гигиенические процедуры, заботится о своем здоровье и активно принимает участие в образовательном процессе. На занятиях мальчик показывает хорошо развитую память и внимание. Его отношения с другими детьми в группе спокойны и дружелюбны, что свидетельствует о высоком уровне социальной адаптации.
Ребенок предпочитает строительные и спортивные игры, принимает участие в эстафетах и соревнованиях, что способствует развитию его социальных и моторных навыков. Дима обладает волевыми качествами - целеустремленностью, самостоятельностью и инициативностью. Он активно участвует в образовательных мероприятиях и способен контролировать свою деятельность, доводя начатое до логического завершения.
По всем критериям Дима готов к обучению в школе. Он дисциплинирован, внимательно слушает взрослых, соблюдает правила поведения. Ребенок владеет навыками самообслуживания, а во время еды проявляет аккуратность и внимательность, что также служит показателем его готовности к школе. Таким образом, данная характеристика указывает на то, что мальчик является серьезным и ответственно подходящим к началу своего школьного пути.
Характеристика на ребенка при поступлении в школу
Дмитрий Сергеевич Лобань посещал МДОУ «Дюймовочка» детский сад№1 р. п. Хор с 2013 года по 2017 год.
Антропометрические данные в норме. Ведущая рука – правая. Ребёнок овладел основными культурно-гигиеническими навыками. У него сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности. Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни. Дима трудолюбив. Ребенок владеет умениями работать по правилу и образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции. У него сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности.
Внимание устойчивое. Память развита хорошо. Взаимоотношения с детьми группы хорошие, ровные. Дима спокойный, отзывчивый и уравновешенный мальчик.
Ребёнок предпочитает строительные и спортивные игры (игры – с элементами соревнования, эстафеты и др.).
Дима обладает такими волевыми особенностями, как целеустремленность, самостоятельность, инициативность и активность. Мальчик отличается высокой работоспособностью со средним темпом деятельности и устойчивым интересом к процессу и результату деятельности. Ребенок на занятиях контролирует свою деятельность, доводит начатое дело до конца. В случае затруднения, возникающего в процессе деятельности, обращается к воспитателю за помощью. У ребенка отмечается адекватная реакция на замечания и одобрения. В процессе игровой деятельности мальчик принимает правила игры, умело поддерживает игру, отражает свой опыт в игре.
Программный материал дошкольного уровня образования ребенком усвоен в соответствии с возрастом. Мотивация к школьному обучению присутствует.
На занятиях он дисциплинирован: поднимает руку, не перебивает детей, взрослых, внимательно слушает информацию. Ребёнок любит конструировать постройки из бумаги и природного материала, он не испытывает трудности в создании постройки, её анализе, чтении схем. Иван способен предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке, и др.
Ребёнок понимает «что такое хорошо и что такое плохо». Соблюдает правила поведения на улице (дорожные правила, в общественных местах (транспорте, магазине, поликлинике, и др.)
Иван трудолюбив. Ребёнок владеет умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции. У него сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности. Навыки самообслуживания сформированы в соответствии её возраста.
Во время еды аккуратен. К обучению в школе готов.
Воспитатель группы:
Старкова Е. В___
Заведующая МБДОУ «Кочкуровский
детский сад «Улыбка»:___
воспитанника … (название детского сада)
Ф.И. посещал МДОУ «…» города… с 2007 года по 2011 год.
В период посещения МДОУ ребенок проживал и воспитывался опекуном Ф.И.О., г.р. и бабушкой Ф.И.О., г.р.
В период посещения МДОУ «….» антропометрические данные Ф.И. были в норме, социально-бытовые навыки мальчика соответствовали возрасту, на высоком уровне у мальчика были развиты физические качества.
Ф.И. обладал такими волевыми особенностями, как целеустремленность, самостоятельность, инициативность и активность. Мальчик отличался высокой работоспособностью со средним темпом деятельности и устойчивым интересом к процессу и результату деятельности. Ф.И. на занятиях контролировал свою деятельность, доводил начатое дело до конца. В случае затруднения, возникающего в процессе деятельности обращался к воспитателю за помощью. У ребенка отмечалась адекватная реакция на замечания и одобрения. Программный материал дошкольного уровня образования ребенком усвоен на высоком уровне.
Во взаимоотношениях со сверстниками Ф.И. был общительный, доброжелательный. Ребенок легко шел на контакт с детьми и педагогами.
В процессе игровой деятельности мальчик принимал правила игры, умело поддерживал игру, отражал свой опыт в игре.
За период посещения образовательного учреждения были отмечены следующие характерологические особенности ребенка – спокойный, уравновешенный, тихий, неконфликтный, добрый и ласковый.
Сложностей, конфликтов при посещении МДОУ «….» у педагогов и администрации с ребенком и его опекунами не было.
