Проект «Этот день победы» в детском саду № 84 Ростова-на-Дону

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Ростова-на-Дону «Детский сад № 84»
(МБДОУ № 84)
Россия, 344029, г.Ростов-на-Дону, ул. Жданова 15 Б
Тел/факс:2105401,2105402; e-mail:mbdou84@mail.ru
ИНН/ КПП 6168083209/616801001,ОГРН/ОКПО 1156196060866/24143230
(МБДОУ)

Творческийпроект «Этотденьпобеды»
(старшая-подготовительная группа № 5 МБДОУ № 84 г. Ростова-на-Дону)

Составители-педагоги:
Кривко О.В.

Ростов-на-Дону 2017г.
ПАСПОРТ
творческогопроекта «Этотденьпобеды»
Срок реализации: рекомендуется для проведения в течение Недели «Слава защитникам победителям» (02- 08 мая 2017)
Тип проекта:

• По доминирующей в проекте деятельности: социальный, творческий, информационный

• По числу участников проекта: групповой (дети, педагог, родители).

• По времени проведения: краткосрочный (5 дней) .

• По характеру контактов: семья в рамках ДОУ, социум - мемориал.

• По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.

Состав проектной группы:

• Руководитель проекта: - воспитатель Кривко Ольга Викторовна

• Участники проекта: – музыкальный руководитель Рожно Елена Алексеевна

• Дети и родители группы.

Цель проекта:

• Создание условий для обогащения детей знаниями о ВОВ. Воспитание патриотизма, чувства гордости за подвиг нашего народа в годы Великой Отечественной войне.

Задачи проекта:

• Сообщить элементарные сведения о Великой Отечественной Войне.

• Расширение знаний о защитниках отечества, о функциях армии.

• Воспитывать гордость и уважение к ветеранам ВОВ.

• Развивать речь детей, обогащать, словарный запас, через, песни, стихотворения о войне.

• Формировать чувство гордости за Родину, за наш народ.

• Поощрять поисковую деятельность детей и родителей по истории военного прошлого семьи.

• Привлекать родителей к совместным познавательно-тематическим мероприятиям.

• Сформировать у родителей активную позицию в воспитании и образовании своих детей.

• Способствовать обогащению эмоциональной сферы

Характеристика проекта.
Без памяти о Великой Отечественной войне 1941 —1945 годов, о Великой Победе в этой войне немыслим ни достоинство России, ни гуманизация российского общества, ни гуманитаризация российского образования. Великая Отечественная война 1941—1945 годов — это подвиг наших отцов, дедов, матерей и бабушек, многие из которых продолжают еще жить рядом с нами, подвиг, без которого не было бы ни нас, ни России...
Патриотизм — это чувство любви к Родине, ощущение себя неотъемлемой частью Отечества. Эти сложные чувства возникают еще в детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру.
Чувство Родины... Оно начинается у ребенка с отношения к семье, самым близким людям: матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Это любовь к родным местам, гордость за свой народ, который из поколения в поколение передает народную культуру и сохраняет историческое прошлое страны.
Память о Великой Отечественной войне 1941—1945 годов живет в сознании наших людей как самое многотрудное и длительное испытание. Целые поколения родились и выросли с тех пор. Каждое новое поколение хранит память о зловещем отсвете зарниц жестоких сражений войны, больших утратах и долгожданных победных салютах.
Подвиг воинов, славные традиции служения России по- прежнему вдохновляют, делают нас причастными к знаменательным вехам истории Родины.
Гордость за свою Родину, любовь к родному краю, уважение традиций, понимание неповторимости культуры своего народа, почитание героев — все это входит в понятие «патриотизм». Без уважения к истории своего Отечества нельзя воспитать у детей чувства собственного достоинства и уверенности в себе. Еще в дошкольном возрасте необходимо сформировать у детей первоначальные представления о подвиге нашего народа в Великой Отечественной войне 1941—1945 годов, гордость за Россию.
Зайдите в любой дом, поинтересуйтесь, чем дорожат, перед чем благоговеют, и вы окажетесь в мире бесценных семейных реликвий. Вам покажут семейный альбом с фотографиями пехотинцев, танкистов, летчиков, моряков, пограничников или партизан, расскажут об их боевых орденах и медалях, достанут сбереженные на память дедовскую фронтовую шинель, пилотку или флотскую бескозырку, похвалятся грамотами и знаками отличника и специалиста, полученными уже сыновьями и внуками ветерана. Все это бесценный материал для воспитания у наших детей верности традициям.
Только вглядываясь пристально в прошлое, можно найти верные и надежные пути в грядущее...
Патриотическое воспитание в образовательных учреждениях всех уровней, от дошкольного до высшего профессионального, осуществляется на основе отечественных традиций и современного опыта. Для решения этой проблемы на современном этапе необходимы и новые подходы — проектная деятельность как часть комплексно-тематического принципа построения образовательного процесса.
Информационно - практико - ориентированный творческий проект «Этот день Победы» позволяет систематизировать знания по предложенным темам, стимулирует развитие познавательных и творческих способностей, коммуникативных навыков, создает предпосылки поисковой деятельности, способствует развитию художественно-эстетической направленности, интеллектуальной инициативы, что в свою очередь формирует готовность ребенка к школе и соответствует принципам общеобразовательной программы дошкольного воспитания «От рождения до школы».
Использование проектной деятельности как средства воспитания патриотизма наиболее эффективно в работе со старшими дошкольниками при условии, что активными участниками педагогического процесса будут не только педагоги ДОУ, но и родители детей. Поэтому необходимы сотрудничество с родителями и отказ от традиционной роли педагога в пользу партнерской.
Основные принципы реализации проекта:
Историзм: соблюдение хронологии описываемых явлений и дат;
Гуманизация: ориентация на высшие общечеловеческие ценности;
Дифференциация: создание оптимальных условий для самореализации каждого воспитанника в процессе освоения знаний о Великой Отечественной войне 1941-1945 годов;
Итеративность: сотрудничество с семьей, библиотекой, Районным краеведческим музеем, сочетание разных видов деятельности;
Наглядности: изготовление ряда пособий и игр, мультимедийных презентаций на основе исторического материала, соблюдение требований к культуре показа презентаций.
Принцип активности и сознательности – участие всего коллектива в целенаправленной деятельности.
Принцип систематичности – реализация мероприятий в системе.
Принцип событийности: наличие ярких запоминающихся событий в жизни детей.
Организация образовательного процесса по реализации проекта:
Ведущей формой организации обучения воспитанников ДОУ является непосредственно образовательная деятельность.
Систематическое обучение во время непосредственно образовательной деятельности – важное средство образовательной работы с детьми дошкольного возраста.
В процессе реализации проекта рекомендуется использовать при проведении занятий:
 проблемные ситуации, интегративные задания (объединение знаний, умений вокруг и ради решения вопроса, познания объекта или явления);
-методы и приемы, формы работы с детьми, способствующие развитию у детей инициативы, самостоятельности, произвольности, ответственности и т.д.;
 сочетание индивидуальных, групповых и фронтальных форм работы, в соответствии с возрастом детей;
 систему взаимосвязанных вопросов, заданий, способствующих подведению детей к ответу на вопрос, решению проблемной ситуации;
 обеспечивать осмысленное усвоение детьми информации (необходимо продумать содержание беседы, практической деятельности для осознанного восприятия детьми информации);
 грамотно обобщать ответы детей, направлять их внимание на понимание сути содержания образовательной деятельности;
 осуществлять рефлексивно-корригирующую деятельность, обеспечивающую формирование элементарных навыков самоконтроля.
Все методы используются в совокупности, комбинируя друг с другом.
Формы организации детей:
- музыкальное занятие;
- продуктивная деятельность;
- работа в изобразительной студии;
- работа в уголке творчества;
- выставка детского рисунка;
- конкурс чтецов;
- конкурс детского творчества;
- групповые посещения выставок, музея;
- прослушивание и разучивание музыкальных произведений, песен;
- оформление мини-музея в группе;
- выставка плакатов;
- рассматривание альбома «Военная техника», плакатов, открыток;
- музыкальная гостиная;
- праздничный концерт;
- конкурс рисунка на асфальте;
- возложение цветов к памятнику;
- занятия;
- беседы
Методы и приемы организованной образовательной деятельности:
- игра;
- наглядность (выставки репродукций картин известных художников, рассматривание фотоархива военных лет);
- традиционные методы народной педагогики (подражание, подпевание, подхватывание, пение за педагогом, диалог, беседы по картинкам, «круглый стол»);
- день открытых дверей;
- интерактивные выставки;
- рекламно-информативная (художественно-литературное занятие, просмотр репродукций);
- создание мини уголка;
- посещение памятных мест;
- творческая активность детей (групповая и индивидуальная);
- включение элементов творчества в занятия, игровую и самостоятельную деятельность;
- метод совместной деятельности детей и родителей, сотворчество с педагогом и сверстниками, коллективная работа. 
Актуальность проблемы:
В период смены общественных формаций нарушается преемственность поколений в воспитании детей, и прежде всего в сфере передачи нравственного опыта, главных жизненных установок. И наши дошкольники не испытывают чувства гордости за свою Родину, за героев победителей в Великой Отечественной Войне.
В преддверии празднования Дня Победы с детьми провели беседу по выявлению знаний и представлений о ВОВ, которая показала что, дети имеют очень скудные знания о героях Великой Отечественной Войны. Не имеют представлений о причинах возникновения праздника. Таким образом, было принято решение разработать и реализовать проект «Этот день победы».
В дошкольном возрасте преобладает наглядно-образное мышление и родителям было предложено совместно с детьми создать выставку « Никто не забыт, ничто не забыто».
Проект направлен на патриотическое воспитание детей среднего дошкольного возраста. В процессе реализации проекта у дошкольников формируются чувства привязанности, верности, чувства собственного достоинства, гордости за свою Родину.

Этапы работы над проектом.
Подготовительный этап:
Определение темы проекта. Формулировка цели и задачи.
Разработка и план реализации проекта
Подбор методической и художественно - военной детской литературы, военных поэзии, иллюстрационного материала, дидактических игр.
Создание условий для реализации проекта
Чтение художественных произведений о Великой Отечественной войне, слушание военных песен, разучивание стихотворений и песен.
Подготовка к мероприятию, посвященному дню Победы-«Этот день Победы».
Беседы с детьми и родителями.
Работа с родителями.
Работа с детьми.
Основной этап:

задачи

срок

Место и способ проведения

Совместная деятельность воспитателями родителей по сбору художественной литературы о ВОВ

Увеличить степень участия родителей в формировании библиотеки д\с

в течение недели

Детский сад

Беседы:

• «Вставай страна огромная»;

• «Они сражались за родину».

• «Великая Отечественная война»

• «Памятники и обелиски».

Расширение знаний о защитниках отечества, о функциях армии.
Воспитывать гордость и уважение к ветеранам ВОВ.
Развивать речь детей, обогащать, словарный запас.

в течение недели

На групповых занятиях

• Прослушивание музыкальных произведений: «Священная война», «День победы».

Познакомить с музыкальными произведениями.

Вторник,
пятница

На музыкальном занятии

• Заучивание стихотворений и песен о ВОВ для участия в параде, в шествии «Бессмертного полка» и концерте.

Воспитывать на стихотворном материале любовь к Родине уважение к участникам войны.

в течение недели

В утреннее время

• Экскурсия к памятнику воинов, погибших в годы ВОВ.

Формировать чувство гордости за Родину, за героев победителей в Великой Отечественной Войне.

06.05

Змиевская балка г.Ростов-на-Дону

• Художественно творческая деятельность «Никто не забыт, ничто не забыто»

Развивать навыки работы с бумагой, складывая её в разных направлениях

05.05

Родители совместно с детьми

Результативность проекта:
Заключительный этап:
Составление портфолио проекта.
Проведение обобщающего занятия «Этот день победы».
Посещение мемориала на Змиевской балки г.Ростова-на-Дону.
Участие в концерте посвящённому «Дню победы».
Работая над проектом «ЭТОТ ДЕНЬ ПОБЕДЫ» хотелось
Проект «Этот день Победы» предназначен для формирования у детей знаний об историческом прошлом Родины, целостного восприятия событий, связанных с Великой Отечественной войной 1941—1945 годов. Проект помогает установить историческую преемственность поколений.
Реализация проекта не только позволяет повысить интерес детей к людям, защищавшим Родину много лет назад, но и способствует формированию подлинно гражданско-патриотической позиции дошкольника, которая является основой личности взрослого человека — гражданина своей страны.
Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста возможно в полном объеме в том случае, если организация работы с дошкольниками будет осуществляться по специально разработанной педагогической технологии, обеспечивающей взаимосвязь всех компонентов, актуализацию жизненного опыта и активизацию детей на всех этапах работы, взаимодействие в системе «педагог - ребенок — родитель».
Эффективным средством нравственно-патриотического воспитания являются элементы этнографической культуры (народные праздники и игры, фольклор). Использование средств этнографической культуры в воспитательном процессе позволяет воспитывать чувство гордости за свой народ, уважение к народным традициям, приобщать детей к миру общечеловеческих ценностей.
Обеспечение проектной деятельности:
Дидактическое:
Конспекты, письма поздравления, раздаточный материал.
Художественная литература для выставки ,иллюстрации о ВОВ.
Литература:
Е. Благина «Шинель»; чтение глав из книги С. Баруздина «Шел по улице солдат»; Н. Дилакторская «Почему маму прозвали Гришкой»; А. Митяев «Землянка»; «Мешок овсянки»; «Почему армия родная?» Л. Кассиль из книги «Твои защитники».