Волшебница вода: изучаем свойства и значение воды для детей

27.03.2016 Понедельник
Тема: «Волшебница вода»
Программное содержание:
Познакомить детей раннего дошкольного возраста с водой и её свойствами;
Обогатить знания детей о роли воды в жизни человека, животных, растений;
Обогатить словарный запас детей по данной теме;
Повысить уровень компетентности родителей в вопросах ознакомле-ния детей со свойствами воды.
Формирование системы элементарных знаний, доступных пониманию дошкольника по теме: “Значение и свойства воды”
Режим

Интеграция образователь-ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимо-действие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

СКР
ПР
РР
ФР

Утренняя гимнастика.
Беседа: «Вода в жизни людей»
Цель: расширение представлений о значении воды в жизни люде.

Закреплять основные цвета
Даниил,Тимофей,Яков.

Чтение Е. Благининой «Дождик» Цель: прививать любовь к художественной литературе, обогащать представления детей о различных состояниях воды.

Создать условия для
рассматривания иллюстраций о природе. Цель: побуждать детей к узнаванию, различению и называнию объектов и явлений природы

Рассказать детям о том, что нужно для приготовления пищи, стирки белья, уборки квартиры, поливки комнатных растений, купания людей нужна вода.

НОД

ПР
ХЭР

Рисование « Дождик»
Цель: обучение рисованию разных по длине линий (дождь), мазков (капельки), закреплять навыки снимать лишнюю краску с кисточки, наклеивание ваты (имитация облака) путем отрывания от общего кусочка, заполнение всего рисунка.

Прогулка

ПР
ФР
СКР

Наблюдение за лужами.
Цель: формировать представление о весне, о свойствах воды.
С\д Самостоятельные игры детей с выносными игрушками.

КГН

СКР
ПР

Игровая ситуация «Как правильно вымыть руки?»
Цель: Закреплять навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем.

Вечер

СКР
РР
ПР

Постепенный подъём, гимнастика после сна. просмотр презентации про воду. https://www.youtube.com/watch?v=emXGoK_Atvg.
Д/и «Дружные ребята» Цель: обратить внимания на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Чтение и заучивание потешки о воде с Платоном, Алисой
Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Учить договаривать четверостишие в знакомых стихах.

Беседа из опыта «Что делать когда идет дождик» Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды, развитие сообразительности.
П.и «Солнышко и дождик»

Создать условия для с/р игры
«Кукла Катя пришла купаться».
Цель: развивать умение детей переводить жизненный опыт в условный план игры.

Вечерняя
прогулка

ПР
ФР

Подвижные игры «Перелет птиц». Цели: упражнять в лазанье; развивать двигательную активность.
«Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

28.03.2016 Вторник
Тема: «Волшебница вода»

Режим

Интеграция образователь-ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодей-ствие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
СКР
РР
ФР

Утренняя гимнастика.
Рассматривание иллюстраций о воде.
Цель: побуждать детей к узнаванию, различению и называнию объектов и явлений природы.
Д/и Азбука здоровья
Цель: систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память.

С Тимофеем, Димой, Тамерланом – учить правильно пользоваться мылом.

Беседа: «Что мы видели на улице?» , Ситуат. разговор «Можно ли ходить по лужам?»

Цель: активизируем словарный запас у детей, учимся отвечать на вопросы, вести диалог.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах книги, художественного творчества (трафареты).

• привлекать ребёнка к играм с водой (переливание из емкости в емкость, искупать куклу и др.);

НОД

ХЭР
ПР
РР

Музыка (по плану муз. работника).
Познание (развитие кругозора). Беседа о значении воды (водой мы умываемся, стираем белье, готовим еду, купаемся летом в озере ,пьют животные вода- помощник на пожаре)

Разукрашивание картин краской( на соли)
Цель: развитие воображения, учить правильно держать кисть в руке.

Прогулка

ПР
ФР

Наблюдение за проталинами и зеленой травой
Цель: закреплять умение понимать зависимость явлений в природе
Подвижные игры «Лохматый пес».
Цель: упражнять в беге по сигналу, ориентировке в пространстве, ловкости.

КГН

СКР
ПР, РР

Беседа «Зачем нужно заворачивать рукава во время умывания и мытья рук».
Цель: Учить, заворачивать рукава. Учить правильно мыть руки, умываться не замочив рукава.

Вечер

ФР
РР

Постепенный подъём, гимнастика после сна.
Чтение В. Бианки «Купание медвежат»
Цель: воспитывать умение слушать внимательно новые произведения, отвечать на вопросы по прочитанному, сопереживать героям сказки.
Беседа «Разная вода».
Цель: формирование элементарных представлений о воде.

Беседа «Как правильно вымыть руки» Игорь/Амина
Цель: Обратить внимание на последовательность мытья рук.

И/с «Как Маша потеряла полотенце».
Цель: Учить вешать полотенце на место.

Беседа « кто чей ребенок»
Алиса,Мелисса.

Вечерняя
прогулка

ПР
СКР
ФР

Подвижные игры: «Мыши в кладовой». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

29.03.2016 Среда
Тема: «Волшебница вода»
Режим

Интеграция образователь-ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодей-ствие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
ФР
РР

Утренняя гимнастика.
Выкладывание из палочек геометрических фигур.
Цель: Развивать координацию пальцев рук. Развивать внимание, воображение.
Беседа «Волшебная вода».
Цель: познакомить детей со свойствами и значением воды.

Д/и «Ручейки».
Цель: развитие дыхательного аппарата.

Помощь детей в поливе цветов.
Цели: продолжать формировать представление детей о том, что без воды все живое погибает, растения засыхают, теряют листья; после того, как землю польют, она меняет цвет, становится темней; все живое любит чистую воду, загрязнять ее нельзя.

Создать условия для сюжетных игр «Чаепитие у Мишки».

• выучить любую потешку о воде;

НОД

ПР
ФР
РР

Познание - Беседа о свойствах воды (вода может быть холодной, теплой, горячей; вода прозрачная; воду можно переливать; некоторые предметы в воде тонут, а некоторые не тонут).
Из чего состоит вода мультфильм «Секреты воды» https://www.youtube.com/watch?v=lG5IegVIKq4
Рисунки, предметы водных обитателей (назвать всех, кратко 2-3 словами описать)
Цель: расширение представлений детей о свойствах воды.
Физкультура №2

Прогулка

ПР
ФР

Наблюдение за растениями и кустарниками
Цели: закреплять представление о том, что любое дерево и кустарник — живое существо;
воспитывать бережное отношение к природе.

КГН

СКР
ПР

Игра «Наш веселый, наш любимый носовой платок»
Цель: продолжаем учить пользоваться носовым платком.

Вечер

ФР
РР
ПР

Постепенный подъем. Гимнастика после сна.
Чтение «Почему кот моется после еды».
Цель: закрепляем умение отвечать на вопросы.
Имитационные игры связанные с игровой передачей различных образов.
Цель: способствовать развитию воображения и творчества.

Д/и «Разная вода» Цель: развивать умение отвечать на вопросы.

Постройки из разных деталей крупного конструктора, игровых модулей («Мостик через речку», «Лодочка для Кати» и др.)

Создать условия для Игры-забавы с мыльными пузырями, шариками. Цель: вызвать эмоциональный отклик у детей.

Вечерняя
прогулка

ПР
ФР

Подвижные игры «Пастух и стадо».
Цели: учить ходить на четвереньках, подлезать под дугу; воспитывать дружеские взаимоотношения.
«Ловишка». Цель: упражнять в беге, ориентировке в пространстве, ловкости.

30.03.2016 Четверг
Тема: «Волшебница вода»

Режим

Интеграция образователь-ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодей-ствие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ФР

ПР

РР

Утренняя гимнастика.
Артикуляционная гимнастика.
- Когда вода течет из крана, мы слышим звук С-С-С-С
-В кипящем чайнике мы слышим звук воды - Ш-Ш-Ш-Ш.
-А еще вода может вырываться из крана, и мы слышим звук ФР-ФР-ФР-ФР.
- Когда дождик на улице - КАП-КАП-КАП.

Пальчиковая гимнастика "Пальчики, здравствуйте!" Цель: Учить детей соприкасать поочередно пальчики одной ладони с другой, начиная с большого пальчика.

Мультфильм про Царевну лягушку и речных жителей. https://www.youtube.com/watch?v=K_EokzhqzEc

Раскраски на тему недели.
Цель: развитие воображения, мелкой моторики рук.

• почитать стихи А. Барто «Мячик», «Зайка», «Кораблик»

НОД

ПР
РР
ХЭР

Открытый урок «Волшебница вода» Цель: познакомить детей со свойствами воды (вода – это жидкость, прозрачная, имеет способность окрашиваться, льется, растворяет вещества), создать условия для выявления свойств и качеств воды, стимулировать использование исследовательских и поисковых действий, обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни: для кого и для чего она нужна, учить различать звуки воды в природе.- активизировать словарь детей новыми словами –жидкость, льется, течет, растворяет, окрашивается, прозрачная. закреплять правильное произношение звуков [с] и [ш].подвести детей к пониманию того, что всем нужна вода.развивать познавательные способности детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с водой; любознательность, мышление, речь, зрительное и слуховое восприятие. воспитывать бережное отношение к воде..
Музыка – по плану муз. работника

Прогулка

ПР
ФР

Наблюдение за птицами.
Цель:
-учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу;
- развивать наблюдательность. память;
- воспитывать доброжелательное отношение к птицам
Подвижные игры «Самолеты», «Кто дальше?».
Цели: упражнять детей в беге.

КГН

СКР
ПР

Беседа «Тишина наш друг».
Цель: Приучать соблюдать элементарные правила поведения в раздевалке: не шуметь, не бегать, не стучать дверью шкафчика, не мусорить, помогать товарищу, не мешать другим.
Беседа: «Сушим варежки»
Учить отдавать взрослым мокрые варежки для сушки

Вечер

ФР
РР
ПР
СКР

Постепенный подъём, гимнастика после сна.
Чтение «У солнышка в гостях» Цель: воспитывать желание слушать сказки.
Игры с водой «Веселые кораблики».
Цель: расширение представлений о воде.

Д/и «Одень куклу».
Цель: Развивать общую и мелкую моторику. Развивать точность, переключаемость общих и мелких движений.

Д/и «Окрашивание воды»
Цель: выяснить свойства воды (вода прозрачная, но может менять свою окраску, когда в ней растворяются окрашенные вещества).

Мультфильм про русалочку и морских обитателей. https://www.youtube.com/watch?v=ImECQpgoNzY

Вечерняя
прогулка

ПР
ФР

Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.
«Береги предмет». Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

31.03.2016 Пятница
Тема: «Волшебница вода»

Режим

Интеграция образователь-ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодей-ствие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

СКР
ПР
РР

Утренняя гимнастика
Беседа «Что оденем в дождик» Цель: освоение и запоминание правил здоровье сберегающего поведения на улице.
Д/и «Какая бывает вода?»
Цель: расширение представлений о свойствах и значении воды Опыты помогающие понять , какие условия жизни необходимы растениям

Д/и «Волшебница вода» Цель: закрепить знания о воде.

Экспериментирование с водой «Тонет – не тонет».
Цель: расширение представлений о свойствах воды.

Создать условия для игры «Шофер».
Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений детей.

- понаблюдать за солнечными бликами на воде.

НОД

ПР

ХЭР

Физическая культура
Конструирование-аппликация »Рыбки в воде»
Цель: обучение приёмам наклеивания заранее вырезанных готовых форм.

Прогулка

ПР
ФР

Наблюдение за птицами весной
Цели: познакомить с жизнью птиц весной;
воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.
Подвижные игры «Зайцы и волк».
Цели: упражнять в прыжках.

КГН

СКР
ПР

Чтение стихов :
И. Гурина
«С неба капелька упала»
А. Алферова
«Там за горизонтом»
«Вода. меня пьют, меня льют»
Цель: знакомство с детской литературой, учить слушать произведение до конца, и умение отвечать на вопросы.

Вечер

ФР

РР

ПР

Постепенный подъём, гимнастика после сна.
Чтение сказок «Почему кот моется после еды», «Под грибом».
Цель: воспитывать интерес к художественной литературе.

Д/и «Ручейки».
Цель: активизация словаря.

Познавательно- экспериментальная деятельность: «Делаем мыльные пузыри».
Цель: познакомить детей со способом изготовления мыльных пузырей; поддержать интерес к здоровьесберегающим предметам; поощрять желание отвечать на вопросы взрослого; обогащать активный словарь: мыло, мыльный, пленочка

Создать условия для просмотра мультфильма по произведению К.Чуковского «Мойдодыр» - чистота залог здоровья.

Вечерняя
прогулка

ПР
ФР

Самостоятельная деятельность детей.