Новогодний калейдоскоп: веселые занятия для детей
Документ посвящен организованной программе на тему «Новогодний калейдоскоп», которая направлена на создание радостного настроения у детей в преддверии праздника. Целью данной деятельности является не только формирование позитивного восприятия новогоднего праздника, но и развитие навыков взаимодействия, благодарности и умения радовать близких. В программе предусмотрены совместные игры, утренние гимнастики и специальные упражнения, которые помогают детям учиться радоваться жизни и понимать важность праздников.
Каждый день недели насыщен интересными и познавательными занятиями. Для достижения высоких результатов важен комплексный подход, включая вовлечение родителей в образовательный процесс. Все мероприятия направлены на интеграцию различных образовательных областей, таких как музыка, физическая культура, изобразительное искусство и развитие речи, что позволяет детям всесторонне развиваться.
В программе предусмотрены различные виды деятельности: от утренней гимнастики до исследовательских игр, где дети смогут использовать свои творческие способности. Например, на занятиях по художественно-эстетическому развитию дети создадут свои новогодние елочки, развивая мелкую моторику и прививая любовь к искусству. Это не только развлечение, но и создание памяти о волшебных моментах новогодних праздников.
В образовательных активностях особое внимание уделяется формированию чувства ответственности и безопасности. Через игры о сигналах и правилах поведения на улице зимой дети учатся взаимодействовать друг с другом в коллективе, развивают социальные навыки. Завершением мероприятий станет вечерняя прогулка, в которой дети смогут наблюдать за снежинками и вовлечься в игровой процесс, творя собственные новогодние советы и волшебные сказки.
26.12.2016 Понедельник
Тема: «Новогодний калейдоскоп»
Программное содержание: 1.Создание у детей радостного настроения в ожидании праздника.
2.Формирование умения доставлять радость близким, и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодей-ствие с родителями
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро
СКР
ПР
РР
Утренняя гимнастика
Мы поднимем снежки высоко, высоко.
Дружно бросим снежки далеко, далеко.
А теперь снежки подняли и по кругу побежали.
Цель: развитие ловкости рук, знакомство с забавой бросание снежков
Работа с вкладышами
Даша, Тая
Цель: развивать логику
Пальчиковая гимнастика: «Пальчики и зайчик».
Подошел к нам зайка,
Заинька усатый,
Пальчики потрогать
Хочет у ребяток.
А мы пальцы спрятали, спрятали.
Не заденешь пальчики маленькою лапою.
П.Д. Рассматривание картинки «Новогодний салют»- беседа с детьми о том, как проводят празднование нового года.
Понаблюдать с ребенком, как развлекаются зимой в парке, на улице дети и взрослые.
НОД
ПР
ХЭР
П.Д. Художественно-эстетическое развитие Праздничная елочка. Цель: Учить детей создавать образ нарядной праздничной елочки на основе незавершенной композиции (силуэта елки) Учить элементам бумажной пластики: разрывать бумажные салфетки на кусочки, сминать в комочки. Развивать чувство формы, цвета и ритма.
Прогулка
ПР
ФР
Наблюдения за трудом дворника. Вот лопатки возьмем Да и снег весь разгребем! Почистим мы дорожку
К самому порожку. Цели: формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки Подвижные игры «Зайчик беленький».
КГН
СКР
ПР
Ситуативные разговоры «Хорошо, плохо».
Цель: прививать навыки правильного поведения.
Вечер
ФР
РР
ПР
Гимнастика после сна.
Цель: развивать желание слушать стихотворение о развлечениях
Д/ игра: «Цветные варежки». Игорь, Никита. Цель: Учить детей подбирать предмет по цвету и величине. Развивать тактильные ощущения мелкой моторике рук. Воспитывать интерес к игре.
П.Д. Рассказы детей: «Какой подарок я попросил у Деда Мороза»
Цель: создание праздничного настроения
П.Д. Рассматривание видео- альбома: «Новогодний праздник». Продолжать знакомить детей со временем года «Зима»; развивать речь, память; воспитывать любознательность
Вечерняя
прогулка
ПР
ФР
И.п.: о.с. поднять руки вверх, развести в стороны. Рисование палочкой на снегу.
27.12.2016 Вторник
Тема: «Новогодний калейдоскоп»
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодей-ствие с родителями
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро
ПР
РР
Утренняя гимнастика
П.Д. Игра «Чей снежок дальше улетит»
Цель: развитие моторики рук
П.Д. Д/и «Собери снеговика».
Цель: умение соединять части в целое.
Володя, Ярослав.
Игры для развития мелкой моторики, эмоциональной отзывчивости
П.Д. «Что мы делаем зимой» рассматривание картинок картинки с изображением взрослых людей: «Что делают люди зимой
П.Д. Прослушать аудиозаписи с песнями и сказками о Новом годе
НОД
ХЭР
ПР
РР
Музыка (по плану муз. работника)
П.Д. Познание (развитие кругозора) «Снегурочка и лиса» в обработке Булатова. Цель: вызывать понимание прочитанной сказки, развивать логику рассуждения.
Прогулка
ПР
ФР
Чтение потешки «Как по снегу, по метели трое саночек летели».
Цель: способствовать эмоциональному отклику на содержание потешки
КГН
СКР
ПР
РР
Чтение сказки: «Маскарад» И. Гуриной. Цель: Способствовать развитию диалогической речи, слушать и понимать вопрос. Обсуждение прочитанной сказки.
Вечер
ФР
РР
Гимнастика после сна
Чтение потешки
Вот зима, кругом бело:
Много снега намело,
Утром Ваня санки взял,
По дорожке побежал.
Цель: учить пониманию текста
«Разложи снежинки» (подобрать одинаковые в свои кучки)
Даниил, Алиса
П.Д. Проведение игры-имитации: «Мы кружимся, как снежинки»
(дети, под музыку бегут по кругу, кружатся вокруг себя, конец музыки – садятся на корточки).
Цель: развитие двигательной активности, ритма, пластики.
П.Д. «Музыка нового года» Создать условия для двигательной активности, включить музыку, раздать муз. инструменты.
Вечерняя
прогулка
ПР
СКР
ФР
Подвижная игра «Кто бросит дальше снежок? »
28.12.2016 Среда
Тема: «Новогодний калейдоскоп»
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодей-ствие с родителями
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро
ПР
РР
Утренняя гимнастика.
П.Д. Дидактические игры (разрезные картинки «Дед мороз»», «Снеговик» Цель: учить составлять картинку из частей, развивать внимание.
д/и «Найди две одинаковых снежинки»
Из 4- 5 снежинок нужно найти две одинаковых и объяснить свой выбор. Артем, Мелисса
Ф/мин.Зайке холодно сидеть,
Нужно лапочки погреть.
Лапки вверх, лапки вниз.
На носочках подтянись,
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-скок-скок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мерзли лапки.
Прыгать заинька горазд,
Он подпрыгнул десять раз.
Игровые ситуации для воспитания эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей (пожалеть, обнять и т.п.)
Посмотреть семейный альбом, где с празднованием Нового года
НОД
ПР
ФР
РР
Математика – игры для установления одинаковости(одинаковые шарики, снеговики, одинаковые по длине, ширине.).
-конструирование «построй из одинаковых предметов елку».
Физкультура №2
Прогулка
ПР
ФР
Ситуативная беседа на тему «Как вести себя во время прогулки зимой» Закрепить у детей знания правил поведения на прогулки зимой. Напоминание: Нельзя бросать снег и снежки в лицо и за шиворот; Нельзя толкаться с горки, на льду и др.; Нельзя размахивать лопаткой и т. п; При катании на санках нельзя их опрокидывать и сталкивать друг друга;
Объяснить, что несоблюдение правил ведёт к получению травм
КГН
СКР
ПР
Ситуативный разговор о безопасности (не включать горячую воду, не брызгаться водой, не баловаться мылом), о пользе воды.
Вечер
ФР
РР
ПР
Гимнастика после сна.
П.Д. Чтение «Новогодний оркестр»
Н. Гурина
Цель: приобщение к художественной литературе, обогащение словарного запаса.
Пальчиковая игра – массаж «Мальчик – пальчик».
Пальчик, мальчик, где ты был,
Где ты с братцами ходил?
- с этим я в снегу валялся,
- с этим с горочки катался,
- с этим по лесу гулял,
- с этим я в снежки играл.
Все мы пальчики друзья,
Где они - там и я! Тамерлан,Варя
Беседа о красоте зимней природы.
Цель: развивать интерес детей к красоте окружающей природы.
Раскраски на тему Новогодний праздник, Новый год.
Вечерняя
прогулка
ПР
ФР
наблюдения за снежинками
самостоятельная деятельность по выбору детей.
29.12.2016 Четверг
Тема: «Новогодний калейдоскоп».
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодей-ствие с родителями
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро
ПР
РР
Утренняя гимнастика.
П.Д. Беседа «Кто к нам придет на новогодний праздник?».
Цель: развивать диалогическую форму речи; просмотр мультфильмов на тему «Новый год».
Пальчиковая гимнастика: «Мальчик -пальчик». Цель: развивать моторику рук. Ярослав П, Илья
Ф/минутка «Снеговик»
Раз – рука, два рука
Лепим мы снеговика
Три – четыре, три – четыре
Нарисуем рот пошире.
пять – найдем морковь для носа,
Угольки найдем для глаз.
Шесть – наденем шляпу косо.
Пусть смеется он у нас.
Семь и восемь, семь и восемь –
Мы плясать его попросим.
Внести детям книги для рассматривания иллюстраций по теме недели
Предложить родителям прогуляться по снежному городку на главной площади города, понаблюдать с ребенком за ледяным домом снегурочки;
НОД
ПР
РР
ХЭР
П.Д. Развитие речи. Чтение стихов про «Новогодний салют» Ирина Гурина
Цель: вызывать понимание прочитанного, эмоциональный отклик.
Музыка – по плану муз. работника
Прогулка
ПР
ФР
П.и. «Ветер и снежинки». Цель: учить детей бегать не наталкиваясь друг на друга; действовать по сигналу воспитателя.
КГН
СКР
ПР
-дидактическое упражнение «Кран откройся, нос умойся!»
Вечер
ФР
РР
ПР
СКР
Гимнастика после сна.
Слушание русской народной сказки «Заюшкина избушка».
Рассматривание картинок «Зима» с Алисой, Димой. Помочь детям понять содержание картинки, активизировать речь.
Наведение порядка в игровой комнате. Учить бережному отношению к игрушкам.
Раскраски на тему Новый год, лесные звери зимой.
Вечерняя
прогулка
ПР
ФР
Наблюдение за птицами.
П.и. «Снежинки»
«Мы веселые ребята». Цель: упражнять в беге, развивать выносливость, создавать радостное настроение.
30.12.2016 Пятница
Тема: «Новогодний калейдоскоп»
Режим
Интеграция образователь-ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодей-ствие с родителями
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро
СКР
ПР
РР
Утренняя гимнастика.
Дыхательная гимнастика «Поиграем в снежки» Цель: развитие ловкости, вызвать эмоциональный отклик.
Формировать интерес к совместной с детьми игре у Платона, Якова. Беседа, во что играют дети.
дидактическая игра «Найди пару»
цель: закрепить название предметов гардероба (рукавички, носочки, валенки…)
Создать условия для обыгрывания сюжета «Кукла пошла, праздновать новый год».
П.Д.. Посмотреть мультфильмы про Новый год.
НОД
ПР
ХЭР
Физическая культура №2
П.Д. Лепка рельефная. Вот какая еловая веточка! Цель: Продолжать учить раскатывать жгутики и прикреплять к стволу-столбику. Учить пользоваться стекой – делить столбик на кусочки. Развивать чувство формы
Прогулка
ПР
ФР
Наблюдение за снегопадом. Продолжать знакомство с природным явлением - снегом. В целях безопасности приучать ребенка, не брать в рот снег.
П/и «Снежная баба» - упражнять детей в умении ходить по кругу взявшись за руки, реагировать на сигналП/и «Догони меня
КГН
СКР
ПР
Ситуативные разговоры с целью закрепления культурно-гигиенических навыков: перед едой и по мере загрязнения мыть руки, аккуратно есть ложкой, пользоваться салфеткой.
Вечер
ФР
РР
ПР
Гимнастика после сна.
П.Д. Слушание песен о зиме Цель: развивать у детей диалогическую речь, воображение; активизировать словарь, закреплять знания о зиме, уточнять признаки зимы.
Проговаривание с коротких стишков, потешек.
Ярослав З., Володя
Снежинки Галина Новицкая
- Кто снежинки
Делал эти?
За работу
Кто в ответе?
- Я! - ответил Дед Мороз
И схватил меня
За нос! Цель: вызывать понимание прочитанного, развивать логику рассуждения.
П.Д. Создать условия для игры с мешком Деда Мороза с игрушками (для определения на, ощупь) дидактическая игра «Что в мешке у Деда Мороза»;
Вечерняя
прогулка
ПР
ФР
П.и. «Зайка беленький».
Наблюдение за птицами.
Самостоятельная деятельность.
