Новогодний калейдоскоп: веселые занятия для детей

26.12.2016 Понедельник
Тема: «Новогодний калейдоскоп»
Программное содержание: 1.Создание у детей радостного настроения в ожидании праздника.
2.Формирование умения доставлять радость близким, и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки
Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодей-ствие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

СКР

ПР

РР

Утренняя гимнастика
Мы поднимем снежки высоко, высоко.
Дружно бросим снежки далеко, далеко.
А теперь снежки подняли и по кругу побежали.
Цель: развитие ловкости рук, знакомство с забавой бросание снежков

Работа с вкладышами
Даша, Тая
Цель: развивать логику

Пальчиковая  гимнастика:   «Пальчики и зайчик».
Подошел к нам зайка,
Заинька усатый,
Пальчики потрогать
Хочет у ребяток.
А мы пальцы спрятали, спрятали.
Не заденешь пальчики маленькою лапою.

П.Д. Рассматривание картинки «Новогодний салют»- беседа с детьми о том, как проводят празднование нового года.

Понаблюдать с ребенком, как развлекаются зимой в парке, на улице дети и взрослые.

НОД

ПР
ХЭР

П.Д. Художественно-эстетическое развитие Праздничная елочка. Цель: Учить детей создавать образ нарядной праздничной елочки на основе незавершенной композиции (силуэта елки) Учить элементам бумажной пластики: разрывать бумажные салфетки на кусочки, сминать в комочки. Развивать чувство формы, цвета и ритма.

Прогулка

ПР
ФР

Наблюдения за трудом дворника. Вот лопатки возьмем Да и снег весь разгребем! Почистим мы дорожку
К самому порожку. Цели: формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки Подвижные игры «Зайчик беленький».

КГН

СКР
ПР

Ситуативные разговоры «Хорошо, плохо».
Цель: прививать навыки правильного поведения.

Вечер

ФР
РР
ПР

Гимнастика после сна.
Цель: развивать желание слушать стихотворение о развлечениях

Д/ игра: «Цветные варежки». Игорь, Никита. Цель: Учить детей подбирать предмет по цвету и величине. Развивать тактильные ощущения мелкой моторике рук. Воспитывать интерес к игре.

П.Д. Рассказы детей: «Какой подарок я попросил у Деда Мороза»
Цель: создание праздничного настроения

П.Д. Рассматривание видео- альбома: «Новогодний праздник». Продолжать знакомить детей со временем года «Зима»; развивать речь, память; воспитывать любознательность

Вечерняя
прогулка

ПР
ФР

И.п.: о.с. поднять руки вверх, развести в стороны. Рисование палочкой на снегу.

27.12.2016 Вторник
Тема: «Новогодний калейдоскоп»

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодей-ствие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР

РР

Утренняя гимнастика
П.Д. Игра «Чей снежок дальше улетит»
Цель: развитие моторики рук

П.Д. Д/и «Собери снеговика».
Цель: умение соединять части в целое.
Володя, Ярослав.

Игры для развития мелкой моторики, эмоциональной отзывчивости

П.Д. «Что мы делаем зимой» рассматривание картинок картинки с изображением взрослых людей: «Что делают люди зимой

П.Д. Прослушать аудиозаписи с песнями и сказками о Новом годе

НОД

ХЭР
ПР
РР

Музыка (по плану муз. работника)
П.Д. Познание (развитие кругозора) «Снегурочка и лиса» в обработке Булатова. Цель: вызывать понимание прочитанной сказки, развивать логику рассуждения.

Прогулка

ПР
ФР

Чтение потешки «Как по снегу, по метели трое саночек летели».
Цель: способствовать эмоциональному отклику на содержание потешки

КГН

СКР
ПР
РР

Чтение сказки: «Маскарад» И. Гуриной. Цель: Способствовать развитию диалогической речи, слушать и понимать вопрос. Обсуждение прочитанной сказки.

Вечер

ФР
РР

Гимнастика после сна
Чтение потешки
Вот зима, кругом бело:
Много снега намело,
Утром Ваня санки взял,
По дорожке побежал.
Цель: учить пониманию текста

«Разложи снежинки» (подобрать одинаковые в свои кучки)
Даниил, Алиса

П.Д. Проведение игры-имитации: «Мы кружимся, как снежинки»
(дети, под музыку бегут по кругу, кружатся вокруг себя, конец музыки – садятся на корточки).
Цель: развитие двигательной активности, ритма, пластики.

П.Д. «Музыка нового года» Создать условия для двигательной активности, включить музыку, раздать муз. инструменты.

Вечерняя
прогулка

ПР
СКР
ФР

Подвижная игра «Кто бросит дальше снежок? »

28.12.2016 Среда
Тема: «Новогодний калейдоскоп»

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодей-ствие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР

РР

Утренняя гимнастика.
П.Д. Дидактические игры (разрезные картинки «Дед мороз»», «Снеговик» Цель: учить составлять картинку из частей, развивать внимание.

д/и «Найди две одинаковых снежинки»
Из 4- 5 снежинок нужно найти две одинаковых и объяснить свой выбор. Артем, Мелисса

Ф/мин.Зайке холодно сидеть,
Нужно лапочки погреть.
Лапки вверх, лапки вниз.
На носочках подтянись,
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-скок-скок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мерзли лапки.
Прыгать заинька горазд,
Он подпрыгнул десять раз.

Игровые ситуации для воспитания эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей (пожалеть, обнять и т.п.)

Посмотреть семейный альбом, где с празднованием Нового года

НОД

ПР
ФР
РР

Математика – игры для установления одинаковости(одинаковые шарики, снеговики, одинаковые по длине, ширине.).
-конструирование «построй из одинаковых предметов елку».
Физкультура №2

Прогулка

ПР

ФР

Ситуативная беседа на тему «Как вести себя во время прогулки зимой» Закрепить у детей знания правил поведения на прогулки зимой. Напоминание: Нельзя бросать снег и снежки в лицо и за шиворот; Нельзя толкаться с горки, на льду и др.; Нельзя размахивать лопаткой и т. п; При катании на санках нельзя их опрокидывать и сталкивать друг друга;
Объяснить, что несоблюдение правил ведёт к получению травм

КГН

СКР
ПР

Ситуативный разговор о безопасности (не включать горячую воду, не брызгаться водой, не баловаться мылом), о пользе воды.

Вечер

ФР

РР

ПР

Гимнастика после сна.
П.Д. Чтение «Новогодний оркестр»
Н. Гурина
Цель: приобщение к художественной литературе, обогащение словарного запаса.

Пальчиковая игра – массаж «Мальчик – пальчик».
Пальчик, мальчик, где ты был,
Где ты с братцами ходил?
- с этим я в снегу валялся,
- с этим с горочки катался,
- с этим по лесу гулял,
- с этим я в снежки играл.
Все мы пальчики друзья,
Где они - там и я! Тамерлан,Варя

Беседа о красоте зимней природы.
Цель: развивать интерес детей к красоте окружающей природы.

Раскраски на тему Новогодний праздник, Новый год.

Вечерняя
прогулка

ПР
ФР

наблюдения за снежинками
самостоятельная деятельность по выбору детей.

29.12.2016 Четверг
Тема: «Новогодний калейдоскоп».

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодей-ствие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР

РР

Утренняя гимнастика.
П.Д. Беседа «Кто к нам придет на новогодний праздник?».
Цель: развивать диалогическую форму речи; просмотр мультфильмов на тему «Новый год».

Пальчиковая гимнастика: «Мальчик -пальчик». Цель: развивать моторику рук. Ярослав П, Илья

Ф/минутка «Снеговик»
Раз – рука, два рука
Лепим мы снеговика
Три – четыре, три – четыре
Нарисуем рот пошире.
пять – найдем морковь для носа,
Угольки найдем для глаз.
Шесть – наденем шляпу косо.
Пусть смеется он у нас.
Семь и восемь, семь и восемь –
Мы плясать его попросим.

Внести детям книги для рассматривания иллюстраций по теме недели

Предложить родителям прогуляться по снежному городку на главной площади города, понаблюдать с ребенком за ледяным домом снегурочки;

НОД

ПР
РР
ХЭР

П.Д. Развитие речи. Чтение стихов про «Новогодний салют» Ирина Гурина
Цель: вызывать понимание прочитанного, эмоциональный отклик.
Музыка – по плану муз. работника

Прогулка

ПР
ФР

П.и. «Ветер и снежинки». Цель: учить детей бегать не наталкиваясь друг на друга; действовать по сигналу воспитателя.

КГН

СКР
ПР

-дидактическое упражнение «Кран откройся, нос умойся!»

Вечер

ФР

РР

ПР
СКР

Гимнастика после сна.
Слушание русской народной сказки «Заюшкина избушка».

Рассматривание картинок «Зима» с Алисой, Димой. Помочь детям понять содержание картинки, активизировать речь.

Наведение порядка в игровой комнате. Учить бережному отношению к игрушкам.

Раскраски на тему Новый год, лесные звери зимой.

Вечерняя
прогулка

ПР

ФР

Наблюдение за птицами.
П.и. «Снежинки»
«Мы веселые ребята». Цель: упражнять в беге, развивать выносливость, создавать радостное настроение.

30.12.2016 Пятница
Тема: «Новогодний калейдоскоп»

Режим

Интеграция образователь-ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодей-ствие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

СКР

ПР

РР

Утренняя гимнастика.
Дыхательная гимнастика «Поиграем в снежки» Цель: развитие ловкости, вызвать эмоциональный отклик.

Формировать интерес к совместной с детьми игре у Платона, Якова. Беседа, во что играют дети.

дидактическая игра «Найди пару»
цель: закрепить название предметов гардероба (рукавички, носочки, валенки…)

Создать условия для обыгрывания сюжета «Кукла пошла, праздновать новый год».

П.Д.. Посмотреть мультфильмы про Новый год.

НОД

ПР

ХЭР

Физическая культура №2
П.Д. Лепка рельефная. Вот какая еловая веточка! Цель: Продолжать учить раскатывать жгутики и прикреплять к стволу-столбику. Учить пользоваться стекой – делить столбик на кусочки. Развивать чувство формы

Прогулка

ПР
ФР

Наблюдение за снегопадом. Продолжать знакомство с природным явлением - снегом. В целях безопасности приучать ребенка, не брать в рот снег.
П/и «Снежная баба» - упражнять детей в умении ходить по кругу взявшись за руки, реагировать на сигналП/и «Догони меня

КГН

СКР
ПР

Ситуативные разговоры с целью закрепления культурно-гигиенических навыков: перед едой и по мере загрязнения мыть руки, аккуратно есть ложкой, пользоваться салфеткой.

Вечер

ФР

РР

ПР

Гимнастика после сна.
П.Д. Слушание песен о зиме Цель: развивать у детей диалогическую речь, воображение; активизировать словарь, закреплять знания о зиме, уточнять признаки зимы.

Проговаривание с коротких стишков, потешек.
Ярослав З., Володя

Снежинки Галина Новицкая
- Кто снежинки
Делал эти?
За работу
Кто в ответе?
- Я! - ответил Дед Мороз
И схватил меня
За нос! Цель: вызывать понимание прочитанного, развивать логику рассуждения.

П.Д. Создать условия для игры с мешком Деда Мороза с игрушками (для определения на, ощупь) дидактическая игра «Что в мешке у Деда Мороза»;

Вечерняя
прогулка

ПР
ФР

П.и. «Зайка беленький».
Наблюдение за птицами.
Самостоятельная деятельность.