- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Тематический контроль по развитию художественно-творческих способностей дошкольников в МДОУ детском саду № 10
- →
Тематический контроль по развитию художественно-творческих способностей дошкольников в МДОУ детском саду № 10
В данном документе представлен тематический контроль, целью которого является определение эффективности воспитательно-образовательного процесса в МДОУ детском саду № 10. Основной акцент сделан на развитие художественно-творческих способностей детей через конструктивно-модельную деятельность. В ходе исследования рассматриваются различные аспекты, влияющие на развитие детей, такие как условия, факторы и методики работы воспитателей, направленные на стимулирование и углубление интереса детей к творческой деятельности.
Объектом исследования является воспитательно-образовательный процесс, а предметом - условия и факторы, способствующие или препятствующие формированию конструктивных навыков. В документе подчеркивается важность анализа педагогического процесса, оценки профессионального мастерства педагогов и качества предметно-развивающей среды, в которой находятся дети. Это исследование позволит выявить, какие методики, используемые воспитателями, оказывают наиболее положительное влияние на творческое развитие дошкольников.
Также представлены методы исследования, которые включают наблюдение процесса обучения, анализ документации и опросы педагогов. Важной частью контроля является план, включающий в себя элементы дисциплины и взаимодействия с родителями, что способствует общему результату в воспитании. В результате работы педагогов оценивается не только уровень сформированности навыков у детей, но и общая структура образовательного процесса, включая планирование и создание обучающей среды.
МДОУ детский сад № 10
Тематический контроль по теме:
«Развитие художественно-творческих способностей дошкольников в процессе конструктивно-модельной деятельности»
Цель: определить эффективность воспитательно-образовательной работы по развитие художественно-творческих способностей дошкольников в процессе конструктивно-модельной деятельности.
Объект исследования: система воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Предмет исследования: условия и факторы, стимулирующие и препятствующие развитию речи детей.
Методы исследования:
наблюдение педагогического процесса
анализ документации, планов работы педагогов;
анализ наглядной информации для родителей;
опрос педагогов
обследование предметно-развивающей среды
Сроки проведения_________________________________
Ответственный: зам. зав. по ВМР ___________/ Емельянова Е.С.
План тематического контроля
*Анализ схем уровня сформированности конструктивных навыков у детей*Наблюдение за педпроцессом.
*Соответствие уровня сформированности конструктивных навыков детей программным целям и задачам
* Анализ конструктивной деятельности детей
Оценка профессионального мастерства педагогов
*Умение применять знания программных целей и задач в практической работе с детьми
* Владение методами и приемами формирования конструктивных навыков детей
* Умение организовывать, обучать детей поиску самостоятельных конструктивных решений
*Анализ проведения НОД по конструированию
* Собеседование с воспитателями
* Анализ образовательной деятельности в режимных моментах и игровой деятельности
*Анализ предметно-развивающей среды в группе (компетентность воспитателя при ее создании)
Создание условий
Умение воспитателя создавать предметно-развивающую среду в группе, соответствующую программным задачам, возрасту и уровню развития детей
*Анализ предметно-развивающей среды в группе для развития конструктивных навыков у детей
Планирование работы
Планирование работы по формированию конструктивных навыков детей во время НОД, в режимных моментах и игровой деятельности
Проверка планирования:
- НОД по конструированию
- индивидуальная работа с детьми по отдельным видам конструирования
- работа по организации конструктивно-модельной деятельности в самостоятельной деятельности детей, в процессе игровой деятельности
- работа по обогащению и обновлению предметно-развивающей среды для развития конструктивных навыков у детей
Работа с родителями
Эффективность взаимодействия ДОУ с родителями
*Анализ наглядной информации в группах
*Интервьюирование родителей
