Открытый урок: Звуки (б) и буквы Б б
Документ представляет собой технологическую карту открытого урока в КГУ «СОШ 18», посвященного изучению звуков и букв, а именно буквы Б б. Цель урока - познакомить предшкольников с новыми звуками, развить их фонематическое восприятие и навыки чтения. Занятие разработано воспитателем Т. Р. Аушахмановой и включает в себя различные увлекательные задания и игры, которые помогут детям легко освоить материал.
В ходе урока дети будут участвовать в интересных активностях, таких как звучащие загадки о животных, слоговой анализ слов, а также игровые задания с картинками. Мотивационная и организационная части урока направлены на создание позитивной атмосферы, где дети смогут проявить свои знания и умения, а также научиться работать в коллективе. Важной частью урока станет сравнение звуков, где ученики узнают, какие звуки являются твердыми, а какие мягкими.
Каждый этап урока тщательно продуман, включая физкультминутки и практические задания. Воспитатель будет активно вовлекать детей в процесс, задавая им вопросы и подводя к ответам, что стимулирует их мышление. Использование интерактивной доски и различных пособий, таких как картинки с изображениями белки и бобров, делает урок разнообразным и наглядным.
Ожидается, что в результате занятий дети не только освоят букву Б б, но и научатся выделять звуки в словах, а также выполнять слоговой анализ. Заключительная рефлексия позволит определить, насколько успешно прошло занятие, и что нового узнали дети о звуках и буквах, закрепляя полученные знания в интерактивной форме.
| КГУ «СОШ 18» Открытый урок. Тема: « Звуки (б) (б), буквы Б б» Воспитатель предшкольного класса: г. Семей |
Технологическая карта организации учебной деятельности
Для предшкольной подготовки_________________________
Образовательные области: коммуникация
Разделы: Основы грамоты и письма___________________________
Тема: Звуки (б) (б) буквы Б б.
Цель: Познакомить детей с новой буквой и новыми звуками, научить выделять звук в словах, давать характеристику звуку, различать мягкие и твердые звуки, умение печатать буквы. Научить слышать звук в словах и читать букву Б б.
Развивать навык слогового слитного чтения, формирование навыков выразительного чтения, познавательных способностей. Воспитывать чувствоколлективизма Оборудование: Картинки: белка, бобры , буква, Незнайка, знайка; интерактивная доска
Действия воспитателя
Действия детей
1. Мотивационно-побудительный
Проверь пожалуйста дружок,
Готов ли ты начать урок
Все ли у тебя в порядке
Ручка, карандаш, тетрадки
Улыбнитесь, подтянитесь
И тихонечко садитесь.
2. Организационно-поисковый
Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Посмотрите, сколько гостей прибыло к нам. Они пришли посмотреть на вас, как вы работаете на занятии. Как вы умеете отвечать, как вы ведете себя.
Сегодня мы познакомимся с новыми звуками и буквами, а помогут нам в этом , гости сегодняшнего занятия.
Сейчас вы услышите загадки, слушайте внимательно, отгадав вы узнаете кто это?
1.Кто на ветке шишки грыз и бросал объедки вниз
2. Работящие зверьки строят дом среди реки
Если в гости кто придет
Знаете что из речки вход
Гости сегодняшнего занятия белка и бобры.
Слогозвуковой анализ. Цель: Дать характеристику неизвестному звуку.
Вос-ль: Давайте произнесем хором слово Бобры.
Произнесем с правильным ударением.
Какой первый звук вы слышите ? Произнесите?
Сначала поделим на слоги. Хлопаем в ладоши Боб-ры.
Сколько в этом слове слогов?
Звук (б) гласный или согласный? Почему? Звук (б) твердый или мягкий в слове бобры? Почему?
А теперь составим схему к слову бобры.
Звукобуквенный анализ.
Сколько букв, звуков в слове бобры?
Произнесем слова белка.
Произнесем с правильным ударением, позовем ее.
Давайте прохлопаем и узнаем сколько слогов в слове белка.Бел-ка.
Звукобуквенный анализ к слову белка.
Получилась схема к слову белка.
В слове бобры звук (б) как слышался твердо или мягко?
А в слове белка звук (б) как слышался?
Давайте произнесем звук (б) произнесем звук (б) .
Мы звуки (б б ) произносим , а на письме будем обозначать буквой (Бэ).
Посмотрите: Вот такой буквой обозначаются звуки (б б )
Это заглавная буква (б ) , а это прописная буква ( б).
Научить сравнивать букву (б) с другими предметами похожими на нее.
На что похожа буква (б э).
Буква «Б» с большим брюшком .
В кепке с длинным козырьком.
Приготовили палочки, составили букву (бэ). На столе
Молодцы!
Ребята слышит кто – то стучится?
Незнайка: Здравствуйте !
К вам пришел я с просьбой
Помогите мне.Дали мне конверт, смотрите
А в конверте там секрет
В нем слова, картинки, буквы.
Ну чего в нем только нет.
Пусть зовут вас шестилетки
Пусть не ставят вам отметки
Не ведете дневники
Все же вы ученики.
Незнайка: Давайте посмотрим, что в конверте за задание. Нужно прочитать слова, подчеркнуть букву (б). И к каждому слову положить соответствующую картинку. (По группам задание).
А теперь давайте покажем гостям, как выполнили это задание
Молодцы ребята, вы мне помогли, я посижу и посмотрю, как вы отвечаете и все ли вы знаете?
Давайте покажем Незнайке, как мы умеем читать.
Чтение слоговой таблице. Посмотрите что нарисовано?
В слове барабан есть буква (бэ)? Индивидуальное чтение
Физминутка
Тетрадь с наклоном положу
Ручку правильно держу
Сяду ровно не согнусь,
за работу я возьмусь.
Практическая работа
Незнайка: Ребята я совсем забыл. У меня есть друг Знайка (показ портрета). Он сегодня не смог к вам приехать, но он передает на радио интересное задание.
Я вам прочитаю отрывок из рассказа.
А вы должны хлопнуть в ладоши там, где услышите звук (б). Купил баран на базаре барабан. Сел на бревно под березкой и ну лупить. Бум! Бум! Бум! Подошел барсук с баяном. Можно с тобой - вместе поиграть. Конечно, можно обрадовался – баран. Молодцы!
Закрепление. Посмотрите внимательно, на эту картину, что здесь нарисовано. Вы должны найти ту картину, в которой звук (б) слышится твердо, а затем звук (б) слышится мягко.
Ответы детей
-БЕЛКА
- БОБРЫ
- Бобры.
-два
- согласный, нетянется
- твердый
-5 букв, 5 звуков
ДВА
- твердо
- мягко
Дети изпалочкисоставляет букву (бэ).
Дети: Здравствуйте
Показывает
-барабан
Ответы детей
3. Рефлексивно-коррегирующий
С какими звуками познакомились?
Какой буквой обозначаются звуки (б) (б). - Молодцы, ребята! Вы хорошо потрудились
Ответы детей
Ожидаемые результаты:
Знать: выделять звук в словах, давать характеристику звуку, различать мягкие и твердые звуки
Иметь: навык самостоятельнонаходить слова с заданным слогом.
Уметь: навык слогового слитного чтения
