- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности «Летающие бабочки»
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности «Летающие бабочки»
В данной статье представлена детализированная технологическая карта организованной учебной деятельности для детей, посвященная увлекательной теме «Летающие бабочки». Это пособие направлено на развитие у детей умения осознавать и различать цвета, а также на соотношение предметов по их цветам. Углубленное внимание уделяется сенсорному восприятию, что позволит детям научиться более внимательно наблюдать за окружающим миром.
Основной целью занятия является закрепление знаний о цвете, что осуществляется через активную деятельность и игровые формы обучения. Воспитатель организует мероприятия так, чтобы дети могли не только запоминать названия цветов, но и учиться применять их в реальной жизни, создавая яркие, живые образы цветочных полянок с бабочками. Таким образом, дети развивают свои речевые навыки и активизируют память.
Занятие включает в себя разнообразные методы и приемы, такие как словесные, наглядные и игровые. Эти методы способствуют более эффективному усвоению материала, позволяя интегрировать теорию и практику. Воспитатель также может использовать цветы из цветного картона и разрезные картинки для создания увлекательных визуальных образов, которые увлекут и заинтересуют детей. Не менее важным элементом является билингвальный компонент, который помогает детям усваивать новые слова на двух языках.
В ходе занятия предусмотрены игровые моменты, которые сделают процесс обучения более динамичным и увлекательным. Например, в начале занятия дети должны ответить на вопросы о времени года и о цветах, что создает положительную мотивацию и интерес к предстоящей деятельности. Таким образом, занятие превращается в увлекательное приключение в мире цветов и бабочек, способствуя не только обучению, но и эмоциональному развитию детей.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру саласы /Образовательные области: Познание
Бөлімдер/Раздел: Сенсорика
ТақырыбыТема: «Летающие бабочки».
Мақсаты/Цель: закрепление знаний детей о цвете и умении соотносить предметы по цвету.
Задачи: учить ориентироваться во всех цветах спектра (красный, желтый, синий, зеленый); развивать слух и умение двигаться по сигналу педагога, обогащать и активизировать речь, память; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Оборудование и материлы: цветы из цветного картона для цветочной поляны, бабочки, разрезные картинки.
Словарная работа: бабочка.
Билингвальный компонент: кобелек – бабочка.
Әдістер/Методы и приемы: Словесно, наглядный, игровой.
Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Действия детей
Мотивациялық
қозғаузы
Мотивационно-
Побудительный
Ребята, какое сейчас время года? Зима или весна?
Правильно, весна. Стало тепло, солнышко ярко светит, на деревьях распускаются листочки. Листочки какого цвета?
Правильно, зеленого. А еще выросла травка. Травка какого цвета?
Правильно, молодцы!
Сюпризный момент.
Стук в дверь.
Ой, кто это идет к нам в гости? (заношу бабочек).
В гости прилетели бабочки.
Бабочка на казахском языке –кобелек.
Возьмите себе любую бабочку и покружимся с ними под музыку.
Весна!
Листочки зеленого цвета.
Травка зеленого цвета.
Проявляют интерес
Повторяют:бабочки-кобелек.
Выбирают себе бабочку,кружатся.
Ұйымдастырушылық ізденушілік
Организационно-поисковый
-Хорошо ,молодцы! Садимся на свои стульчики .Ребята посмотрите на своих бабочек .Какого они цвета?(Спрашиваю у каждого ребенка цвет бабочки).
-Ребята, у каждой бабочки есть свой цветок, такого же цвета, что и ее крылья.
Посмотрите какая у нас цветочная полянка. Помогите бабочкам найти свои цветочки.(Находят цветочек по цвету).
-Какой цветок у твоей бабочки?
Провожу индивидуальную работу.
-А сейчас ребята, у каждого из вас на столе лежит зеленая полянка .Вот только она пустая, на ней нет ни цветочков ,ни бабочек. Давайте украсим ее?
-Для этого нам нужно на полянку посадить вот такую красивую бабочку.
Показываю бабочку на картинке.
Посмотрите, у каждого на столе стоят тарелочки ,и в них лежат разрезные картинки .Из этих вот картинок, мы и будем собирать нашу бабочку.(Показываю такую же бабочку как на картинке ,только разрезанную на
две части .Обьясняю, как нужно поворачивать картинки ,что бы они совпали).
Провожу индивидуальную беседу.
Называют цвет.
Рассматривают цветы и соотносят бабочекс цветом.
Выполняют задание,называют какогоцвета цветок они выбрали своей бабочке.
Проходят к столам садятся.
Соглашаются.
Рассматривают,внимательно слушают педагога.
Самостоятельно выполняют задание.
Рефлекстік
Түзетукезеңі
Рефлексивно корригирующий
Рефлексия:
Подвижная игра «Солнышко и дождик» .
По сигналу « Солнышко!» бабочки летают, а по сигналу « Дождик!»
Бабочки летят на цветочки.
Играют, соблюдая правила.
Күтілетін нәтиже /Ожидаемый результат
Айтады (Воспроизводят): соотносят предметы по цвету.
Түсінеді (Понимают): все цвета спектра.
Қолданады (Применяют): навыки движения с предметом в руках по сигналу педагога.
