Игровой стретчинг для дошкольников
Охрана и укрепление здоровья детей в дошкольных учреждениях - первоочередная задача. Игровой стретчинг, основанный на методике Е. В. Сулим, представляет собой уникальный комплекс упражнений на растяжку, который не только развлекает детей, но и способствует укреплению их здоровья. Занятия помогают формировать правильную осанку и повышают общую двигательной активности детей.
Игровой стретчинг включает разнообразные упражнения, которые помогают развивать физические и психические качества. С его помощью развиваются не только мышцы, но и внимание, воображение, что важно для гармоничного развития детей. Применяемый в игровой форме, стретчинг делает процесс занятий интересным и увлекательным для детей, что, в свою очередь, приводит к более глубокому усвоению навыков.
Проведение таких занятий не только укрепляет костно-мышечную систему, но и создаёт позитивное психоэмоциональное состояние. Важной особенностью является использование имитационных движений, что делает занятия более естественными для детей, способствуя наглядному восприятию.
Основные правила во время занятий включают разогрев, медленное выполнение упражнений и соблюдение правильной осанки. Игровой стретчинг отлично подходит для занятий дошкольников, уроки проводятся в атмосфере игры и творчества, что помогает детям с удовольствием выполнять задания, а также способствует формированию физической культуры с раннего возраста.
Совмещение физических нагрузок с обучением основным видам движения позволяет детям развивать ловкость и координацию. Занятия стретчингом могут включать разнообразные элементы, такие как использование фитболов, что ещё больше увлекает детей и делает занятия яркими и запоминающимися.
Игровой стретчинг для дошкольников
учитель-логопед Люсова Н.В
Охрана и укрепление здоровья детей является первоочередной задачей воспитательно-образовательного процесса в д/с «Алёнушка». В последнее время дети чаще страдают заболеваниями, связанными с нарушением опорно-двигательного аппарата. Физкультурные занятия являются основной организационной формой физкультурно-оздоровительной работы с детьми, посещающими ДОУ, поэтому, именно они должны стать основным средством оздоровления детей и профилактик различных заболеваний. В настоящее время появилось много новых методик, направленных на обновление содержания физкультурных занятий. Одна из методик, которую я использую - игровой стретчинг. Автором методики является Е. В. Сулим.
Для чего же нужен игровой стретчинг и на что он направлен?
Игровой стретчинг - это специально подобранные упражнения на растяжку мышц, проводимые с детьми в игровой форме.
Благодаря стретчингу увеличивается подвижность суставов, мышцы становятся более эластичными и гибкими, дольше сохраняют работоспособность. Стретчинг повышает общую двигательную активность. Упражнения стретчинга направлены на формирование правильной осанки. Кроме этого развивается эластичность мышц, воспитывается выносливость и старательность.
В ходе проведения занятия решаю следующие задачи:
Развитие физических качеств: мышечной силы, ловкости, выносливости, гибкости.
Развитие психических качеств: внимание, воображение, умственные способности.
Укрепление костно-мышечной системы, повышение функциональной деятельности органов и систем организма.
Создание условий для положительного психоэмоционального состояния детей, раскрепощённости и творчества в движении.
Значение игровогостретчинга
- увеличивается подвижность суставов
- мышцы становятся более эластичными и гибкими
- повышается общая двигательная активность
- упражнения направлены на формирование правильной осанки
- воспитываются выносливость и старательность
Упражнения стретчинга носят имитационный характер и выполняются в ходе физкультурного занятия. Упражнения выполняются в медленном, а значит, безопасном ритме. Начинать занятия с детьми игровым стретчингом лучше всего со старшего дошкольного возраста. К 5 годам у ребенка формируется наглядно-образное мышление, что позволяет с наибольшей эффективностью выполнять имитационные движения, наиболее точно и эмоционально выразительно. Ребенок способен контролировать свои действия по словесному указанию взрослого. Каждое упражнение повторяется 4-6 раз. Занятие с детьми старшего дошкольного возраста проводится до 35 мин.
Разогрев мышц, подготовка организма к работе проходит в первой вводной части занятия.Дети выполняют упражнения в различных видах ходьбы, бега, прыжков, для укрепления свода стопы, координации движений, ориентации в пространстве, развития внимания.
Во второй (основной) части переходим к игровому стретчингу. На занятии я использовала 6 упражнений игровогостретчинга. Упражнения подобраны на укрепление и растяжку всех групп мышц.
Например, упражнение «Солнышко» - помогает растянуть боковые мышцы туловища, сохраняет гибкость позвоночника, подвижность тазобедренных суставов.
Упражнение «Самолёт взлетает» - укрепляет мышцы спины, развивает подвижность тазобедренных и плечевых суставов.
«Змейка» - укрепляет мышцы спины, брюшного пресса.
«Дуб» - укрепляем мышцы спины, ног.
«Бабочка» Способствует усилению внутриполостному
давлению, а значит, воздействует на органы брюшной полости.
Все упражнения стретчинга выполняются под музыку.
Обучение детей основным видам движениям не должно остаться без внимания. Надо использовать круговую тренировку, так как она является наиболее эффективной формой организации занятий в старшем дошкольном возрасте. ОВД подобрать так, чтобы работали все группы мышц.
Дети с высоким уровнем физического развития выполняли с усложнением: большее количество раз на гимнастической скамейке; прыжки через гимнастическую скамейку боком; ходьба в приседе по скамейке с набивным мячом на вытянутых руках
Подвижная игра «Хвостики» - также составляющая основной части занятия. В игре дети развивают быстроту, ловкость, координацию движений.
В заключительной части занятия решается задача восстановления организма после физических нагрузок .Используются релаксационное упражнение на расслабление всего тела «Снеговик».
Также используются элементы упражнений на фитболах. Занятия на фитболах начинаются с 4-5 лет. На первом занятии знакомим детей с новым оборудованием. Для этого детям необходимо самостоятельно поиграть с мячом. На следующем этапе- надо научить детей садиться и удерживать равновесие, на мяче. Физическая нагрузка чередуется с отдыхом и расслаблением. Включает игры и игровые движения, придающие занятиям эмоциональную окраску.
Упражнение на релаксацию выполняется под музыкальное сопровождение.
Помнить также основные принципы выполнения упражнений игрового стретчинга:
Наглядность. Показ физических упражнений, образный рассказ. Показываю упражнение я или подготовленный мною ребёнок.
Доступность. Обучение упражнениям от простого к сложному, от известного к неизвестному. Многие упражнения детям знакомы, но под другими названиями и выполняются в более медленном темпе. Например: «Деревце», «Сорванный цветок», «Звезда». На занятии используются самые простые упражнения.
Систематичность. Регулярность, постепенное повышение нагрузки, увеличение количества упражнений.
Закрепление навыков. Многократное выполнение упражнений, умение выполнять их самостоятельно, вне занятий. Начинаем выполнять упражнение с 4 раз, постепенно увеличивая количество повторов.
Индивидуально-дифференциальный подход. Учет особенностей возраста, состояния здоровья каждого ребенка.
Сознательность. Понимание пользы выполнения упражнения, потребность их выполнять. Для этого перед разучиванием упражнения объясняются детям для укрепления, каких мышц данное упражнение.
Следует Основные правила стретчинга, которые выполняла в течение всего занятия:
-разогрев перед упражнениями;
- медленное и плавное выполнение упражнений;
-«правило ровной спины» - следите за осанкой, т.к. сгорбленность уменьшает гибкость;
-спокойное дыхание;
- растяжка должна выполняться систематически и симметрично для обеих сторон тела.
Элементы игровогостретчинга можно использовать также на утренней гимнастике.
Занятия игровым стретчингом с детьми показывают, что близкие и понятные детям образы сказочного мира позволяют легко выполнять непростые физические упражнения.
