Оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы: Жайдарлы жаз
Бұл құжат ересек топ үшін жасалған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы болып табылады. Онда «Жайдарлы жаз» тақырыбы қарастырылып, балаларға табиғаттың алуан түрлері мен маусымдық өзгерістері жайлы білім беріледі. Картаның мақсаты – жаңа сөздер мен тіркестерді үйрету, балалардың тіл байлығын арттыра отырып, туған жерінің табиғатына деген сүйіспеншілігін ояту.
Оқу жұмысы «Қазақ тілі» бөлімінде ұйымдастырылып, сөздік жұмыс жүргізіледі. Мысалы, «Жасыл шөп», «Ыстық», «Күннің көзі» сияқты сөздер арқылы балалардың қызығушылығын арттыру мақсаты көзделеді. Тәрбиеші мен балалар арасындағы интерактивті байланыс арқылы ойын-тапсырмалар көмегімен оқыту әдістері жүзеге асырылады.
Картаның құрылымы әр кезең бойынша ұйымдастырылған, оның ішінде мотивациялық ынтасын көтеру, іздену кезеңдерін ұйымдастыру, рефлексивті қорытындылау сияқты әрекеттер бар. Мұғалім балаларды белсенділік танытуға шақырады, олар сұрақтарға жауап береді, суреттер бойынша әңгімелер құрастырады. Оқу іс-әрекеті барысында балалар топпен жұмыс істеп, бір-бірімен пікір алмасады.
Нәтижесінде, балалар жаңа сөздер мен түсініктерді игеріп, достық, бауырластық, елге деген сүйіспеншілік сияқты құндылықтарды бойына сіңіре алады. Мұғалімнің жетекшілігімен олар жаз мезгілінің ерекшеліктері мен табиғаттың сұлулығы туралы шығармашылық жұмыстарда өз ойларын еркін жеткізе алады.
Оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
ересек тобына арналған
Күні, айы, жылы:
Бөлімдер: Қазақ тілі.
Тақырып:Жайдарлы жаз
Мақсаты: 1. Жаңа сөздер мен жаңа сөз тіркестерін енгізіп, туған өлкесінің алуан түрлі табиғатына деген сүйіспеншіліктерін арттыру
2. Сурет бойынша әңгіме құра білуді үйрету, тіл байлығын жетілдіру
3. Достық, бауырластыққа, елге сүйіспеншілікке тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс: Жасыл шөп, ыстық, жел, күннің көзі, көркем, гүлдер, суға шомылу, жағажайда демалу, тынығу
Әдіс-тәсілдер: Түсіндіру, әңгімелету, ойын-тапсырмалар
Көрнекілігі Түрлі-түсті суретті картиналар, үлестірмелі сурет
Іс-әрекеттің кезеңдері
Тәрбиешінің әрекеті
Балалардың әрекеті
Мотивациялық ынтасын көтеру
Мұғалім балалармен меңгерілген білімдерін тексеруден бастайды.
-Жеміс-көкөністерді теріп алып атаңдар, санаңдар.
-Туған Отанымыз қалай аталады?
-Балалар кәзір қай жыл мезгілі?
-Жаз деп мұғалім жаз көрінісін бейнелейтін суреттерді көрсетіп түсіндіреді. Жаңа сөздермен жұмыс жүргізіледі:Жасыл шөп, ыстық, жел, күннің көзі, көркем, гүлдер, суға шомылу, жағажайда демалу, тынығу
Балалар сұрақтарға жауап береді.
Балалар суретте көрсетілген затты атайды.
Сөздерді бірнеше рет қайталайды.
Іздену
кезеңдерін
ұйымдастыру
Мұғалім балаларға «Жаз» мәтінін оқып беріп, мазмұнын түсіндіреді. «Алақай, жайдары жаз келді! Жаз айлары: маусым, шілде, тамыз. Жаз - жылдың ең ыстық мезгілі. Жазда біз суға шомыламыз, жүземіз, күнге қыздырынамыз.»
Сөздік жұмысы:
Жайдары – веселый
Ыстық – жаркий
Шомылу – купаться
Күнге күю – загар
Сурет бойынша әңгіме құрастырады.
Сөздерді мұғаліммен бірнеше рет қайталап, жаттап алады.
Рефлексивті қорытындылау
Өлең оқып, мазмұнын түсіндіру.
Жаз келді де табиғатты,
Безендіре бастады.
Сан бояумен бар маңды,
Құлпыртып-ақ тастады.
Балалар өлеңді мұғаліммен, кейін өздері бірнеше рет қайталайды.
Күтілетін нәтиже: Балалардың оқып-үйренуі. Жаңа сөздер мен жаңа сөз тіркестерін түсініп, үйренеді.
Түсінігі: Туған өлкесінің алуан түрлі табиғатына деген сүйіспеншіліктерін арттыру.
Іс-әрекет дағдылары: Сурет бойынша әңгіме құра біліп үйрету, тіл байлығын жетілдіру.
