Тематическое планирование старшей группы на учебный год
В данном документе представлено тематическое планирование для старшей группы на учебный год, ориентированное на развитие музыкальных и творческих способностей детей. Рассматриваются цели каждого занятия и предлагаются музыкальные произведения для прослушивания и исполнения. Темы занятий охватывают различные аспекты жизни и окружающего мира, помогая детям лучше понять и оценить музыку как вид искусства.
Первый месяц учебного года сосредоточен на «Дне знаний». Здесь раскрывается значение понимания музыкальной тематики, связанной со школой, а также предлагаются произведения, которые помогут детям развить речевую активность и музыкальную память. Респонденты могут ознакомиться с разнообразными песнями и детскими композициями.
В сентябре акцентируется внимание на песнях о овощах, которые не только увеличивают музыкальный репертуар, но и приучают детей к здоровому питанию. Кроме того, занятия включают изучение произведений разных жанров, что способствует формированию у детей культурного понимания музыки.
Каждый месяц в планировании содержит множество тем, например, «У бабушки в саду» и «Красота вокруг нас», которые направлены на развитие эмоционального восприятия музыкальных произведений. Каждая тема сопровождается выбором песен, позволяющих детям развивать свои творческие способности, знакомиться с различными музыкальными стилями и формами.
Дополнительно документ погружает детей в удивительный мир музыки через весёлые и познавательные занятия, такие как «Кто живет рядом с нами?» и «Царство животных средней полосы». Эти темы помогут детям развивать воображение и творческое мышление, через музыку обращаться к природе и знакомиться с миром вокруг себя.
Таким образом, «Тематическое планирование старшей группы» является полезным инструментом для педагогов, желающих обогатить музыкальную программу для детей, создавая условия для их всестороннего развития через музыкальные формы самовыражения и обучающие игры.
Тематическое планирование старшей группы на учебный год
Цель проекта
Примерный музыкальный репертуар
Сентябрь
1-2
«День знаний»
Цель: Создание условий для развития и расширения представлений детей о школе; знакомства с музыкальными композициями школьной тематики;
умения высказывать свое мнение о прослушанном произведении (развития речевой активности); творческого и иллюстративного мышления; музыкальной памяти детей
«Вместе весело шагать по просторам»; «Буни-вуги»; «Солнышко лучистое»; «Праздник»; «Почемучка», муз. и сл. М. Егоровой; «Мы дружные ребята», муз С.Разоренова, сл. Н.Найденовой; «Есть у солнышка друзья», мз. Е.Тиличеевой, сл. Е.Каргановой; «До, ре, ми, фа, соль», муз. А Островского, сл. З.Петровой
3
«Овощи-полезная еда»
Цель: Создание условий для укрепления психического и физического здоровья каждого ребенка; выявления и развития музыкальных и творческих способностей; совершенствования музыкального восприятия детей
«Дружат дети», муз. Д. Компанейца, сл. В. Викторова; «Осенняя песня» (из цикла «Времена года» П. Чайковского); «Петрушка», муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель; «Барабана, муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Найденовой; «Огородная-хороводная», муз. Б. Можжевелова, сл. Н. Пассовой; «Горошина», муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель; «Дружные пары», муз. И. Штрауса («Полька»); «Кадриль с ложками», рус. нар. мелодия, обр. Е.Туманяна; «Пляска Петрушек», хорват, нар. мелодия; «Урожайная», муз. А. Филиппенко, сл. О. Волгиной; «Ловишка», муз. Й. Гайдна; «Гори, гори ясно!», рус. нар. мелодия
4
«У бабушки в саду»
Цель: Создание условий для укрепления психического и физического здоровья каждого ребенка; выявления и развития музыкальных и творческих способностей; совершенствования музыкального восприятия детей
«Марш» из оперы «Любовь к трем апельсинам», муз. С. Прокофьева;«Тучка», закличка; К нам гости пришли», муз. Ан. Александрова, сл. М. Ивенсен; «Канава», рус. нар. мелодия, обр. Р. Рустамова. «Передача платочка», муз. Т. Ломовой; «Урожайная», муз. А. Филиппенко, сл. О. Волгиной; «Росинки», муз. С. Майкапара; «Упражнения с мячами», муз. Т.Ломовой; «Не выпустим», муз. Т. Ломовой
5
«Красота вокруг нас»
Цель: Создание условий для обобщения знаний детей о многообразии природного мира, выполнения упражнений детьми сравнивать предметы и явления в природе и сопоставлять их со звучащими произведениями; развития эмоционального отклика на произведения печального, грустного характера; воспитания любви к природе
«Наступила после лета очень», «Непогодица», «По лужам», «Осень милая»; «Грустная песня», муз. Г. Свиридова; «Осень» из цикла «Времена года», муз. А. Вивальди; «Осень», муз. А. Александрова, сл. М. Пожаровой; «Грустная песня», «Весна и осень», муз. Г. Свиридова; «Осень» из цикла «Времена года», муз. А. Вивальди; «В пещере горного короля» (Сюита из музыки к драме Г. Ибсена «Пер Гюнт»); «Дождик», муз. Н. Любарского; «Лягушки и аисты», муз. В. Витлина; «Листопад» Т. Попатенко
Октябрь
1
«Прогулка в дождливую погоду»
Цель: Создание условий для развития интереса и любови к музыке, музыкальную отзывчивость на нее; формировать музыкальную культуру на основе знакомства с классической, народной и современной музыкой
«Листопад», муз. Т. Попатенко, сл. Е. Авдиенко; «Синий платочек», муз. Г. Петербурского; «К нам гости пришли», муз. Ан. Александрова, сл. М. Ивенсен ; «Сшили кошке к празднику сапожки», детская песенка; «Марш», муз. М. Красева; «Плавные руки», муз. Р. Глиэра; «Передача платочка», муз. Т. Ломовой; «Парный танец», муз. Ан. Александрова («Полька»)
2
«В гости, к тетушке Федоре»
Цель:Создание условий для развития способностей у детей различать произведения по жанру, характеру, средствам выразительности; умения слышать изобразительность в музыке; умения различать вокальную и инструментальную музыку
«К нам гости пришли», муз. Ан. Александрова, сл. М. Ивенсен; «Канава», рус. нар. мелодия, обр. Р. Рустамова. «Росинки», муз. С. Майкапара; «Упражнения с мячами», муз. Т.Ломовой; «Не выпустим», муз. Т. Ломовой; «Русская пляска», рус. нар. мелодия («Во саду ли, в огороде»); «Кадриль с ложками», рус. нар. мелодия, обр. Е.Туманяна
3
«Польза продуктов питания»
Цель: Создание условий для знакомства детей с музыкальными произведениями, способствующими укреплению психологического и физического здоровья детей;развития физической активности; эмоционально-волевой сферы; воспитания стремления к здоровому образу жизни
«Ой, лопнул обруч»,укр.н.п., обр. И. Берковича; «Давайте поскачем», муз. Т.Ломовой, «Водичка, водичка…», р.н.потешка; «Утро», муз. С. Прокофьева; «Бег», муз. Т. Ломовой; «Цветные флажки», муз. Е. Тиличеевой; «С понедельника возьмусь», муз. В. Шаинского; «Огородная-хороводная», муз. Б. Можжевелова, сл. Н. Пассовой
4
«Чудо дерево»
Цель:Создание условий для развития умения высказывать свои впечатления о прослушанной музыке; создания благоприятной обстановки в группе, посредством музыкальных впечатлений и положительных эмоций
«А я по лугу», рус. нар. мелодии; «Спят деревья на опушке», муз. М. Иорданского, сл. И. Черницкой; «Во поле берёза стояла», рус. нар песня; «Танец с колосьями», муз. И. Дунаевского; «Пойду ль, выйду ль я», рус. нар. мелодия, обр. Е. Туманяна; «Березка», муз. Е. Тиличеевой, сл. П. Воронько; «На диване» С. Железнова
Ноябрь
1
Каникулы
2
«Кто живет рядом с нами?»
Цель: Создание условий для знакомства с домашними животными и птицами и их детёнышами; развития воображения и мышления детей, наблюдательности; воспитания бережного отношения к домашним животным
«Лошадка», муз. Н. Потоловского; «Как у наших у ворот», р.н.п., обр. Т. Ломовой; «Жучка», муз. О. Тепляковой, сл. О. Козловой; «Собачка», муз. М. Раухвергера, сл. Л. Камиссаровой; «Котя, котя, коток», р.н.п.; «Котик и козлик», муз. Е. Тиличеева, сл. В. Жуковского; «Мы на луг ходили», муз. А. Филиппенко, сл. Кукловской; «Киса», муз. р.н.п., обр. С. Железнова; «Мы по лугу пойдем», муз. Н. Лукониной, сл. Л. Чадовой; «Конь», муз. Л. Банниковой, сл. М. Клоковой; «Мышки с сыром», муз. Г. Гладкова
3
«Царство животных средней полосы»
Цель: Создание условий для развития наглядно - образного мышления, воображения; воспитания любви к познанию, любознательности; совершенствования музыкально-ритмических навыков детей через хороводы, упражнения, игры; развития умения узнавать песню по мелодии, различать народно – песенные интонации
«Лиса по лесу ходила», рус. нар. песня; «Ходит зайка по саду», рус. нар. мелодия; «Зайка», муз. В. Карасевой; «Кукушечка», муз. Е Тиличеевой; «А я по лугу», рус. нар. мелодии; «Скок-скок - поскок», рус. нар. песня; «Зайки», муз. В. Сокола, сл. Э.Соляковой – Цегельник; «Белка», муз. Н. Римского-Корсакова (из оперы «Сказка о царе Салтане»)
4
«Царство растений»
Цель: Создание условий для формирования представлений о домашних растениях; знакомство с музыкой, характеризующей образы растительности; развития музыкальных способностей; воспитания любви к растениям, желания ухаживать и заботиться о них
«Спят деревья на опушке», муз. М. Иорданского, сл. И. Черницкой; «Во поле берёза стояла», рус. нар песня; «Танец с колосьями», муз. И. Дунаевского; «Пойду ль, выйду ль я», рус. нар. мелодия, обр. Е. Туманяна; «Каравай» рус. нар. песня; «Выйду ль я на реченьку», рус. нар. песня; «Со вьюном я хожу», рус. нар. песни
Декабрь
1
«Зимушка-зима»
Цель: Создание условий для развития способности у детей описывать природу в зимний сезон; умения различать настроения музыки, изобразительность инструментальных и вокальных произведений; умения различать смену характера музыки, оттенки настроений в пьесах, стихах; воспитания любви к музыке, изображающей зимние картины
«Зимнее утро», муз. П. Чайковского; «Шествие гномов», соч.54 Э. Грига; «Времена года», муз. А. Вивальди; «Бубенчики», муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Найдёновой; «Конь», муз. Е Тиличеевой; «Снежок», муз. Ю. Слонова, сл. П. Воронько; «Голубые санки», муз. М. Иорданского, сл. М. Клюковой; «Хоровод снежинок», муз. А.Филиппенко, сл. Т. Волгиной
2
«Зимние забавы и праздники»
Цель: Создание условий для развития чувства прекрасного в жизни и искусстве, сопоставляя исторические образы, выраженные разными видами искусства (живописью, поэзией, музыкой); эмоционально-образного восприятия, развития воображения, творческой активности
«Елка», муз. Е. Тиличеевой, сл. Е. Шмановой; «Зима» А. Вивальди; «Нам в любой мороз тепло», муз. А. Островского; «Ах, улица, улица широкая», рус. нар. мелодия, обр. Т. Ломовой; «Парная пляска», карельск. нар. мелодия; «Зима», муз. М. Крутицкого; «Зима», муз. В. Карасевой, сл. Н Френкель
3
«Зима не даром злится»
Цель: Создание условий для развития творческого потенциала, по средствам музыки, музыкальных произведений программного характера; метроритмического чувства
«Снегири» сл. С.И. Фоминых, муз. Л.И. Никитиной; «Кто из леса принес»; «Как красива наша елка»; «Хорошо, что снежок пошёл», «Нам в любой мороз тепло», муз. А. Островского;«Круговой галоп», венг. нар. мелодия; «Полька», муз. В. Косенко; «Танец снежинок», муз. А. Жилина; «Зимний праздник», муз. М. Старокодомского; «На дворе метёт пурга», муз. С. Старокодомцева
4
«Новый год у ворот»
Цель: Создание условий для формирования понятия о традициях празднования Нового года на Руси, их возникновения; знакомства с музыкой, звучащей традиционно при проведении новогодних праздников; развития умения сравнить различные произведения, различных жанров и характеров; развития интереса к зимним играм и развлечениям
«Хороводная», муз. С.Шнайдера; «Новогодний хоровод», муз. Т. Попатенко; «Под новый год, как в сказке», «В день последний декабря»; «Будет горка во дворе», муз. Т. Попатенко, сл. Е. Авдиенко; «Зимняя песенка», муз. М. Красева, сл. С. Вышеславцевой; «К нам приходит Новый год», муз. В. Герчик, сл. З. Петровой
Январь
1
Каникулы
2
«Музыкальные пейзажи»
Цель:Создание условий для развития способности ребенка эмоционально высказываться о прослушанных произведениях; артистических способностей, эмоционально-выразительной речи, исполнительства
Э.Григ «Утро»; С.Прокофьев «Вечер»; А.Вивальди «Лето»; «Времена года» в обр. Т.Попатенко; «Где вы были?» Л.Бирнова; «Выйди солнышко» Р.Паулса; «Дождь идет по улице» В.Шаинского; «Осень» А.Вивальди; «Зима» А.Вивальди; «Весна» А.Вивальди; «Октябрь» П.Чайковский; «Вальс снежных комьев» П.Чайковский; «Подснежник» П.Чайковский
3
«Транспорт»
Цель: Создание условий для развития навыков аналитического мышления ребенка, с точки зрения средств музыкальной выразительности; певческих навыков дошкольников; активизирования музыкального мышления; ритмической и метрической активности
«Как по улице идти», «Машины», «Машина моя», «Пешеходный светофор», «Песенка о правилах», «Пешеход», муз. В. Запольского, сл. Я.Пишумова; «Мой грузовичок», муз. С. Коренблита, сл.М.Грозовского; «Кто скорей?», муз. М. Шварца; «Уж как по мосту мосточку», муз. Т. Ломовой; «Поездка», (к игре «Поезд»); «Бери флажок», «Осторожно», муз. М.Красева; «Паровоз» А. Филиппенко;«Машина», муз. Т. Попатенко
4
«Профессия»
Цель: Создание условий для развития способности решать интеллектуальные и личностные задачи, посредством слушания и анализирования музыки; развития у детей творческого воображения, звуко-высотного слуха, музыкальных способностей
«Что за музыка на улице слышна?»; «Динь-дон»; «А самолеты сами не летают», муз. М.Бернес; «Позывные Первого Спутника Земли»; Все выше (Марш Авиаторов), муз. Е. Кибкало
Февраль
1
«Жизнь на краю земли»
Цель: Создание условий для формирования потребности в двигательной активности; знакомства с музыкой характеризующей Север; развития сенсорного восприятия, музыкального мышления чувства ритма, эмоционально – образного восприятия
«Танец с саблями», муз. А. Хачатуряна; «Старинный танец», муз. Г. Свиридова; «Менуэт» (из детского альбома «Бирюльки» С. Майкапара)
2
«Царство животных жарких стран»
Цель: Создание условий для развития способностей у детей различать произведения по жанру, характеру, средствам выразительности; умения слышать изобразительность в музыке; умения различать вокальную и инструментальную музыку; воспитания любви к животной природе, музыке
«Звероловы и звери», муз. Е. Тиличеевой; «Обезьянки и тигр», муз. Алиферовой; «Попугай»; «Про львов»; «Динозаврики»; «Танец медведя и медвежат» («Медведь», муз. Г. Галинина); Музыка национального ансамбля барабанщиков из Южной Африки
3
«Защитники Отечества»
Цель: Создание условий для обогащения музыкального опыта детей музыкальными произведениями, посвященными дню защитника Отечества; знакомства с историей создания отдельных музыкальных произведений;формирования патриотизма, уважения к защитникам Отечества
«Солдатская песенка», муз. и сл. Н. Сайкович; «Ты такой один», муз. и сл. Л.Горцуевой; «В космос корабли плывут», «Труба», муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Найдёновой; «Яблочко», муз. Р. Глиэра; «Игра с бубном», муз. М. Красева; «Наш оркестр», муз. Е. Тиличеевой, сл. Ю. Островского; «Часики», муз. Ю. Чичкова
4
«В мире игрушек»
Цель: Создание условий для воспитания слушательской культуры и умения узнавать инструментальную музыку; развития умения подбирать музыкальные инструменты, соответствующие эмоционально-образному содержанию пьесы; умения соотносить характер музыки цветовому спектру (музыкальная палитра); развития творческого воображения
«Спите куклы», муз. Е Тиличеевой; «Мячик», муз. Г. Левкодимова, сл. А.Барто; «Матрешки», муз. И. Арсеева, сл. И. Черницкой; «Утенок», муз. Р. Бойко, сл. Н. Красильникова; «Часы», муз. Л. Бирнова, сл. И Лешкевич; «Кукла заболела», муз. А Филиппенко, сл. Т. Волгиной; «Ах, как хорошо в садике живется»; «Качели», «Наш дом», муз. Е Тиличеевой; Хорошо у нас в саду», муз. В. Герчик, сл. А. Пришельца; «Плясовая», муз. Т. Ломовой; «В доме мы живем», «Детский сад» муз. Т. Попатенко
Март
1
«Мамы всякие важны, мамы всякие нужны»
Цель: Создание условий для развития умения определять характер музыкального произведения; речевой, творческой активности; возникновения желания выполнять трудовые поручения, доводить начатое дело до конца; воспитания любви и уважения к родной матери
«Больше всех я люблю мамочку мою»; «Бабушка»; «Кампанелла» Ф. Листа; «Колыбельная», муз. В. А. Моцарта; «Это мамин день», муз. Ю. Тугаринова; «Кто придумал песенку?», муз. Д. Львова-Компанейца; «Песенка про бабушку», муз. Парцхаладзе; «Матрешки»; «Мамочка моя», Тиличеевой; «Пляска с платочками; «Солнышко лучистое», Н. Красева
2
«К нам весна шагает»
Цель: Создание условий для развития представлений о народном празднестве – «Масленице»; обогащения музыкально-слухового опыта детей по теме;развития у детей чувства музыкального ритма, ладового чувства, мелодической линии; развивать правильность передачи несложных танцевально-хороводных движений; воспитания культуры и уважения к народным традициям и праздникам
«Камаринская»; «Ромашковая русь», муз. Н. Римского-Корсакова (из оперы «Сказка о царе Салтане»); «На гармошке» из альбома «Бусинки» А. Гречанинова и другие произведения из детских альбомов фортепианных пьес; «Весна» из цикла «Времена года», муз. А. Вивальди; «Плетень», рус. нар. песня; «Как у наших у ворот», р.н.п.; «Уж я колышки тешу», рус нар песня; «Дон-дон», рус. нар. песня, обр. Р. Рустамова; «Гармошка», муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Долинова; «Гори, гори ясно!», рус. нар. мелодия, обр. Р. Рустамова
3
«Перелетные птицы»
Цель: Создание условий для систематизирования знаний детей о последовательности времен года; формирования интереса и любви к природе, посредством музыкального искусства; инициирования стремления перенести полученные знания и умения в самостоятельную музыкальную деятельность; воспитания заботливого отношения к птицам
«Пляска птиц» из оперы «Снегурочка», муз. Н. Римского-Корсакова; «Итальянская полька», муз. С. Рахманинова; «Пришла весна», муз. З. Левиной, сл. Л. Некрасовой; «Веснянка», укр. нар. песня; «Весенний хоровод» русские заклички; «Прогулка», муз. М. Кусс; «Светит месяц» рус. нар. песня (хоровод с колосками)
4
«Букашки»
Цель: Создание условий для формирования знаний о насекомых, знакомство с новыми изобразительными возможностями музыки, посредством слушания; экологической культуры у детей младшего дошкольного возраста; воспитания бережного отношения к насекомым, любовь к природе и музыке
«Муравьишки», муз. Ю. Забутова;
«Жук», р.н.п., обр. С. Железнова; «Не летай, стрекозочка», р.н.п.; «Пчелочка златая», р.н.п.; «Жу-жу-жу», укр.п. исполнитель Алина Гроссу; вокально-двигательная разминка «Комарик»; «Ой, пойду я со комариком плясать», р.н.п.; «А я по лугу», р.н.п.; «Непослушный муравей», муз. В.Живова, сл.И.Лагерева; «Жук», муз. В. Карасева; «Весною», муз. С. Майкапара; «Майская песенка» М. Чарная, обр. В. Петровой
5
Каникулы
Апрель
1
«Спорт-это жизнь»
Цель: Создание условий для знакомства детей с музыкальными произведениями, способствующими укреплению психологического и физического здоровья детей;развития физической активности; личностных качества воспитанников, эмоционально-волевой сферы; воспитания стремления к здоровому образу жизни
«Поликлиника», муз. С. Коренблита, сл. М. Тумановой; «Ой, лопнул обруч»,укр.н.п., обр. И. Берковича; «Умывалочка», р.н.п.; «Давайте поскачем», муз. Т.Ломовой, «Водичка, водичка…», р.н.потешка; «Утро», муз. С. Прокофьева; «Лошадки», муз. Дарондо; «Упражнение с лентами», муз. В. Моцарта; «Упражнение с кубиками», муз. С. Соснина; «Упражнения с мячами», «Скакалки», муз. А. Петрова; «Бег», муз. Т. Ломовой; «Цветные флажки», муз. Е. Тиличеевой; «Кто лучше скачет?» муз. Т. Ломовой; «С понедельника возьмусь», муз. В. Шаинского
2
«Загадочный космос»
Цель: Продолжать создавать условия для развития способности решать интеллектуальные и личностные задачи, посредством слушания и анализирования музыки; развития у детей творческого воображения, звуко-высотного слуха
«Наш весёлый экипаж», муз. Ю. Чичкова, сл. П. Синявского; «Наш звездолет», муз. О. Емельянова; «Юные космонавты», слова и музыка Е. Пономаренко; «Покорители Космоса», (Гос.дух.орк. Сергеев)
3
«Хакасия – край мой»
Цель: Создание условий для развития умения слушать музыкальные произведения национального колорита;
умения видеть красоту в природе и музыке;
воспитания в детях слушательской культуры;
«Где – то на белом свете»; «Хакасия моя» Е. Бетехтин; «Хакасия моя» гр. «Гармония»; «Хакасия моя», р. Ивакин; «Гимн Хакасии», муз. Г. Танбаев, сл. А. Сиволапов; «Облака плывут в Абакан», муз. П.Черник.
4
«Знаки вокруг нас»
Цель: Создание условий для познавательной активности в области музыки, музыкальных символов и знаков; совершенствования певческих способностей
«До, ре, ми, фа, соль», муз. А Островского, сл. З.Петровой; «Для чего нам две руки», муз М. Егоровой, сл. Б. Егорова; «Ты откуда, музыка?», «Бекар», «Нотный стан», «Легато», «Стоккато» муз. Я. Дубравина, сл. В. Суслова; «Как по улице идти», «Машина моя», «Пешеход», муз. В. Запольского, сл. Я.Пишумова; «Мой грузовичок», муз. С. Коренблита, сл.М.Грозовского; «Кто скорей?», муз. М. Шварца; «Уж как по мосту мосточку», муз. Т. Ломовой; «Поездка», (к игре «Поезд»); «Паровоз» А. Филиппенко;«Машина», муз. Т. Попатенко
Май
1
«День Победы»
Цель: Создание условий для знакомства детей с историей нашей Родины, с памятными местами города; знакомства с музыкальными произведениями, посвященными теме Великой Победы; развития речи, внимания, памяти детей; любознательности, активности, уважения к произведениям, посвященным войне
«Славный День Победы», муз. и слова Н. Манукян; «Праздник Победы», «Брат солдат», муз. М. Парцхаладзе; «Марш», муз. И. Кишко; «Марш», муз. М. Робера; «Смелый наездник», муз. Р. Шумана; «Шагают девочки и мальчики», муз. В. Золотарёва; «Марш», муз. Д. Кабалевского; «Упражнение с флажками» (нем. нар. танцевальная мелодия); упражнение «Поднимай и скрещивай флажки» («Этюд», муз. К. Гуритта)
2
«Моя цветущая Россия»
Цель: Создание условий для развития умения слушать музыкальные произведения национального колорита;
умения видеть красоту в родной музыке;
воспитания в детях слушательской культуры, патриотических чувств
«Весёлый крестьянин», муз. Р. Шумана; «Наш край» Д. Кабалевского; «Наследники России» Гомонова; «Здравствуй, Родина моя!», муз. Ю. Чичкова, сл. К. Ибряева; «Рябинушка» Соколова; «Веселые путешественники» муз. М. Старокадомского; «Ежевика», муз. Э. Елиссеевой – Шмидт, сл. Е. Ильина; «По малину в сад пойдем», муз. А.Филлиппенко, сл. Т. Волгиной; «А я по лугу», рус. нар. мелодии; «Танец с цветами»
