В поисках золотого ключика: математический квест для детей
Квесты становятся все более популярными в мире развлечений, и именно поэтому мы предлагаем вам уникальную развивающую игру для детей второй младшей группы – «В поисках золотого ключика». Это занятие не только даст возможность малышам весело провести время, но и обогатит их знания в области математики, развивая критическое мышление, внимание и воображение.
Основной целью нашего квеста является создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений у дошкольников. В ходе игры детям предстоит решить множество интересных задач и пройти различные испытания, каждый из которых связан с математическими понятиями, такими как форма, цвет, величина и счёт. Квест включает в себя музыкальное сопровождение, что добавляет игре атмосферу волшебства и приключения.
Сначала дети познакомятся с персонажем квеста – куклой Буратино, который обратится к ним с просьбой помочь найти волшебный золотой ключик, спрятанный злым Карабасом Барабасом. Воспитатель загадывает загадки и предлагает разнообразные задания, требующие от детей не только знаний, но и смекалки. Например, они будут искать подсказки, выполняя простые математические операции и участвуя в игровых ситуациях, направленных на закрепление знаний.
Игра состоит из нескольких этапов, каждый из которых включает в себя увлекательные задания, такие как подсчёт объектов, разгадывание математических задач и выполнение заданий по концентрации. Дети будут собирать «ягодки» для зайца и ежика, разгадывать загадки и сложные математические ребусы, что поможет им не только развлечься, но и научиться работать в команде, понимать задачи и следовать приходящим подсказкам.
В конце занятия, после выполнения всех заданий, дети не только найдут ключик, но и получат приятный сюрприз – шоколадные монетки. Это не только добавит радости, но и сформирует у детей положительное отношение к математическому обучению и совместной деятельности. Квест «В поисках золотого ключика» станет не только увлекательным приключением, но и важным шагом в познании мира математики для детей!
Математическая Квест – игра
«В поисках золотого ключика»
для детей второй младшей группы
Все большую популярность в наше время набирают квесты. Квест – это вид сюжета (литературного, компьютерного, игрового), в котором путешествие к намеченной цели проходит через преодоление ряда трудностей. Дети сталкиваются с различными проблемами или персонажами, создающими проблемы, придумывают как с ними справиться и в конце находят клад или попадают в сказочный дворец.
Цель: создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений дошкольников.
Задачи:
образовательные:
- формировать навыки вычислительной деятельности;
- упражнять детей в прямом счете в пределах 5;
- закреплять форму, цвет, величину.
развивающие:
-создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;
- развивать воображение, смекалку, зрительную память;
- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
воспитательные:
- воспитывать интерес к математическим знаниям;
- воспитывать умение понимать учебную задачу, выполнять ее самостоятельно;
- воспитывать у детей взаимовыручку и умение работать в коллективе.
Материалы и атрибуты:
- музыкальное сопровождение;
- кукла Буратино;
- золотой ключик;
- письма – задания с подсказками;
- конфеты - монетки для сюрпризного момента.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришёл необычный гость, а кто он мы с вами попробуем узнать, отгадав про него загадку:
У отца есть мальчик странный,
Необычный, деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует свой длинный…
Кто же это? ...
Дети: Буратино!!!
Воспитатель: Правильно, ребята, это Буратино. Но пришел к нам наш гость вот с какой просьбой: «Злой Карабас Барабас спрятал у нас в группе волшебный золотой ключик, который принадлежал Буратино и его друзьям». И наш маленький герой просит нас помочь найти его ключик. Поможем Буратино, ребята!?
Дети: Да!!!
Воспитатель: А в поисках ключика нам помогут подсказки, которые спрятал Карабас Барабас. Но нам повезло одну подсказку он обронил, что же в ней, сейчас посмотрим:
(в письме-подсказке нарисованы кубики напольного строителя, значит наше путешествие начинается с уголка «Строитель»)
Воспитатель: Ребята, чтобы продолжить дальше наши поиски нужно найти подсказку выполнив задание:
Три вершины,
Три угла,
Три сторонки у меня,
Угадайте кто же я?
Воспитатель: Молодцы, ребята, верно вы угадали, что за геометрическую фигуру спрятал от нас Карабас Барабас, а вместе с ней
и подсказку. Ну что ж, посмотрим, что в ней:
(в письме подсказке нарисованы цифры и игры математического уголка, значит держим путь именно туда).
Воспитатель: Ну что ж, ребята, какое же задание приготовил на этот раз злой Карабас, для того чтоб мы нашли следующую подсказку:
(Посмотрите, ребята, на лесной полянке сидят зайчик и ежик и просят нас помочь им собрать ягодки и яблочки, а они помогут нам найти подсказку. Зайчику в корзинку нужно собрать 4 землянички, а ежику в корзинку – 3 яблочка. Будьте внимательны!!!).
Воспитатель: Молодцы, ребята!!! А вот и следующая подсказка, но прежде чем мы ее откроем, немножко отдохнем:
(физ.минутка с муз. Сопровождением «У оленя дом большой…»)
Воспитатель: Посмотрите, дети, подсказка не простая а разрезанная, нам нужно ее собрать, чтобы узнать куда дальше идти.
(Дети собирают разрезанную картинку природного уголка)
Воспитатель: Ребята, чтоб получить следующую подсказку, Карабас Барабас решил задать нам несколько задачек, чтобы получить и подсказку и волшебные цифры:
Карандаш один у Миши,
Карандаш один у Гриши.
Сколько же карандашей
У обоих малышей?Пять пирожков лежало в миске.
Два пирожка взяла Лариска,
Еще один стащила киска.
А сколько же осталось в миске?По тропинке зайчик шёл,
Подосиновик нашёл.
Походил вокруг осин
И нашёл ещё один.
- Сколько всего подосиновиков нашёл зайчик?
Воспитатель: Все мы с вами знаем! И подсказку снова нашли, ну а в ней и цифры наши и рисунок куда мы должны идти:
(В подсказке нарисован книжный уголок, на полке стоят две шкатулки с нарисованными цифрами, нужно выполнить задание: разложить цифры полученные в предыдущем задании по порядку – порядковый счет от 1 – 5, и выбрать шкатулку с таким же кодом).
Воспитатель: Молодцы, ребята! Помогли мы Буратино и все задания Карабаса выполнили, и шкатулку нашли в которой спрятан золотой ключик. Скажите, вам понравилось помогать Буратино? Что больше всего вам понравилось в нашем приключении? Давайте пройдем к столу и откроем шкатулку. Смотрите ребята, тут и маленькие ключики и Буратино дарит вам их. Но Буратино говорит, что ключик, который мы ему нашли волшебный и стоит только сказать всем вместе: «Раз, два, три волшебство нам покажи!!!», ключик сразу же откроет еще одну тайну.
Дети повторяют слова
(Ключик открывается и оттуда высыпаются шоколадные монетки)
