Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности: «Чем укроем ёлочку?»

Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности в первой младшей группе «Чем укроем ёлочку?»
Цель. Познакомить детей с некоторыми свойствами снега.

Задачи:
Образовательные: знакомить детей со свойствами окружающих нас материалов, предметов, учить рассматривать предметы (целлофановый пакет, вата, бумага, снег). Вызвать желание проводить экспериментальную деятельность.
Развивающие: развивать внимание, речь, наблюдательность, тактильные ощущения.
Речевые: обогащать и активизировать словарный запас детей по теме "Зимняя ёлка", учить отвечать на вопросы воспитателя, используя прилагательные при описании.
Воспитательные: воспитывать терпение, желание принимать участие в коллективных работах, чувство заботы.

Предварительная работа: беседы по теме "Новый год", чтение стихов про ёлочку, Деда Мороза.

Средства реализации: тазик со снегом, макет ёлочки, коробочка, а в ней: вата, маленький целлофановый пакет, лист белой бумаги.

Ход НОД

1 Организационный момент.Воспитатель показывает детям маленькую искусственную ёлочку.Посмотрите, что за чудо- дерево?( Загадка) Зимой и летом- одним цветом.
Дети. Ёлка.
Воспитатель. Правильно. Это ёлка (повтор) зимой и летом одним цветом. А какого цвета ёлочка?
Дети. Зелёная.
Воспитатель. Правильно, ёлка зелёная. А какую я вам ёлочку принесла: большую или маленькую?
Дети. Маленькую.
Воспитатель. А как вы думаете, ребята, маленькой ёлочке холодно в лесу зимой?
Дети дают ответы.

2 Основная часть. Рассматривание снега
Воспитатель. Ей холодно, если мало снега, а когда снега много, то она как под одеялом спрятана и ёлочке тепло. А снег, ребята какого цвета?
Дети дают ответы.
В оспитатель. А мы сейчас ещё раз посмотрим и проверим.Воспитатель достаёт тазик со снегом (из туалетной комнаты или тамбура): вот он снег, снежок. Подходите к столику, потрогайте ручками снег. Какой он? что можете сказать? (подталкивает детей на самостоятельный ответ)
Дети. Холодный, белый, мокрый.
В оспитатель. Правильно (дети повторяют за воспитателем какой снег): холодный, лёгкий, белого цвета. Посмотрите, вот я снег в руки взяла, а из кулачка вода потекла. Почему?
Дети предполагают

Воспитатель. Снег тает, правильно. Снег тает от тепла. Наши ладошки тёплые и снег растаял. А в группе у нас тепло или холодно? Снег у нас в группе растает или нет?
Дети отвечают.
Воспитатель. Да, он холод любит, мороз. Что же делать? Я ведь хотела украсить ёлочку снегом, чтобы у нас в группе красиво было. Чем же ёлочку украсить, что на снег белый похоже, что у нас в группе не растает?

3 Экспериментальная деятельность
Давайте посмотрим, что лежит в моей коробочке: вата, пакет, лист бумаги.
Воспитатель Пакет лёгкий?
Дети. да
Воспитатель. Пакет белый?
Дети. Нет
Воспитатель. Он прозрачный, не похож на белый снег, он нам не подходит. А вот ещё есть лист бумаги. Он лёгкий?
Дети. Да
Воспитатель.Какого он цвета?
Дети.Белого.
Воспитатель.Может, бумагой укроем ёлочку? Давайте попробуем положить кусочки бумаги на веточки ёлочки. Дети отрывают по кусочку бумагу и кладут на ветки ёлочки.


Воспитатель. Что-то плохо листочки лежат, всё время падают и смотрятся не красиво. Правда, ребята?
Ответы детей.
Воспитатель. Нам пока нужна заснеженная ёлка, ёлка в снегу. Что ещё есть в коробочке?
Дети. Ватка.
Воспитатель. Вата. Попробуйте, вата тяжёлая или лёгкая?
Дети. Лёгкая.
Воспитатель. Какого она цвета?
Дети. Белая.
Воспитатель. Давайте попробуем ватой ёлочку укрыть?

4 Коллективная работа «Укрываем ёлочку»
Дети отрывают кусочкуваты и покрывают ими веточки ёлочки.

В оспитатель. Ну, как? Похожа наша ёлочка на заснеженную ёлку.
Дети. да
5 Итог
Дети и воспитатель любуются заснеженной ёлочкой и водят вокруг ёлочки хоровод с песней к празднику.