Космические дали: приключение в мир Солнечной системы
Беседа «Космические дали» посвящена увлекательному путешествию в мир космоса и Солнечной системы. Участники мероприятия познакомятся с важными аспектами космонавтики, начиная с истории первого полета человека в космос, прежде всего яркой личностью — Юрием Гагариным. Этот знаменательный день, 12 апреля, отмечает достижения человечества и пробуждает у детей интерес к звёздам, планетам и космическим исследованиям.
В ходе занятий мы акцентируем внимание на формировании первоначальных знаний о Солнечной системе, развивая представление о планетах, звёздах и космических явлениях. Задачи беседы включают в себя не только познавательные моменты, но и развитие эстетических чувств, усидчивости и мелкой моторики. Создание панно «Космические дали» служит отличным примером художественного творчества, где каждый участник может выразить свою фантазию.
Воспитатель расскажет детям о различных мифах о форме Земли и о том, как люди давно мечтали о полете в космос. Вопросы к детям помогут активизировать их словарный запас, затрагивая такие термины, как «космос», «планеты», «ракеты». Интерактивные элементы, такие как физкультурные минутки и викторины, поддержат внимание и интерес детей к изучаемой теме, делая процесс обучения увлекательным и динамичным.
В заключении беседы участники не только усвоят новые знания о космосе и его тайнах, но и вдохновятся на собственные творческие эксперименты, созданные из различных материалов. Это позволит ребятам не только научиться работать в команде, но и развивать самостоятельность и аккуратность, что является важной частью образовательного процесса. Беседа станет незабываемым событием в жизни каждого из участников.
Беседа «Космические дали»
Программные задачи:
формировать первоначальные знания о строении Солнечной системы;
формировать у детей представление о космосе, о первом космонавте – Юрии Алексеевиче Гагарине;
продолжать учить детей отвечать на вопросы по содержанию;
развивать интерес к космонавтам, чувство гордости за них, воспитывать патриотические чувства;
развивать интерес к художественному творчеству;
развивать усидчивость, внимание, пространственное мышление, фантазию, понятие о цвете, форме;
развивать воображение, мелкую моторику рук и координацию движений рук, глазомера;
развивать эстетические чувства;
совершенствовать навыки и умения в аппликации и лепке;
воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе;
Активизация словаря: космос, космодром, планета, космическая ракета, скафандр
Предварительная работа: чтение отрывков из книги Ю. Нагибина «Рассказы о . Гагарине», рассматривание иллюстраций.
Материал: мультимедийная презентация.
Ход.
Воспитатель: Ребята, кто из вас знает какой праздник отмечает наша страна? (ответы детей). Сегодня 12 апреля –День космонавтики. 12 апреля 1961 года русский человек первым полетел в космос, звали его Ю. А. Гагарин (слайд 1). Полетел он на космической ракете «Восток» (слайд 2). Космическая ракета на борту с Гагариным облетела Землю один раз, за 108 минут.
- Как звали первого космонавта? (ответы)
- Когда Гагарин полетел в космос? (ответы)
Люди издавна мечтали научиться летать. Даже в сказках придумывали различные летательные аппараты. На чем летали сказочные герои?(слайды 3-7).
Ребята, а вы знаете, что очень давно, люди не знали, что наша планета имеет форму шара. А представляли они ее в виде огромного плоского круга, который держат на спине три больших слона. А слоны стоят на огромной черепахе (слайд8). Шло время, люди наблюдали за небом. Они заметили, что звезды образуют различные фигуры – созвездия. Созвездий очень много и у каждого есть название: Большая и Малая медведица, Дракон и т.д. (слайд9). Из созвездий составляли карты, которые помогали мореплавателям, путешественникам прокладывать свой путь (слайд 10).
Дети, а как вы думаете, легко ли стать космонавтом? Каким должен быть космонавт? (ответы)
Проводится физкульминутка.
Да, космонавтом может стать не каждый человек. И прежде чем полететь в космос будущие космонавты долго тренируются (слайды11-13).
В космическом пространстве все предметы ничего не весят, они просто плавают в невесомости (слайд 14). И еда космонавтов упакована в тюбики (слайд 15, 16).
Мы с вами говорили о небесных телах. Назовите их (слайд 17).
А это Солнечная система (слайд18). В центре – Солнце, а вокруг него в определенном порядке движутся планеты, каждая по своей орбите, дорожке. Посмотрите снимки планет сделанных из космоса (слайды 19-27). Солнце – горячая звезда, настолько горячая, что ее тепло и свет доходят до нашей планеты (слайд 28).Луна не планета, а спутник Земли. У каждой планеты есть спутники.
Чтобы нам запомнить все планеты давайте выучим стихотворение:
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз - Меркурий,
Два - Венера,
Три - Земля,
Четыре - Марс.
Пять - Юпитер,
Шесть - Сатурн,
Семь - Уран,
За ним - Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
А вот в такой капсуле космонавты приземляются на Землю (слайд 29,30), где их встречает множество людей: скорая помощь, пожарные военные.
А сейчас, давайте сделаем панно «Космические дали». На ватман, тонированный черной гуашью, дети наносят изображения космических объектов ( планеты, звезды, ракеты, человечки и т.д.). Для работы детям предлагается пластилин, цветная бумага, бусины, пайетки и т.д.
