Волшебный мир шахмат: Конспект открытого урока
Добро пожаловать в наш конспект открытого урока под названием «Волшебный мир шахмат». Этот материал создан для педагогов дополнительного образования, которые стремятся внедрить шахматы как увлекательный и развивающий вид деятельности для детей. Шахматы - это не просто игра, это искусство, которое развивает мышление, стратегическое планирование и координацию. На уроке мы познакомим детей с основами шахматной игры через интересные и игровые методики.
Урок начинается с простого и увлекательного знакомства, где дети учатся взаимодействовать и располагать друг к другу доверие. Используя клубок ниток, педагог создает атмосферу игры и любви к общению, что положительно сказывается на восприятии материала. Это важный аспект, который позволяет создать дружелюбную и открытую обстановку для дальнейшего изучения шахмат.
Следующим шагом является введение в историю шахмат. Педагог превращает класс в фейерическую страну шахматного королевства, где под звуки сказочной музыки детей ждет захватывающее путешествие. Они не просто учатся о шахматах, они начинают ощущать историю и культуру этой замечательной игры, погружаясь в детские воспоминания о встречах с шахматами в книгах и мультфильмах.
Затем урок включает физкультурную минутку, которая помогает детям в непринужденной форме закрепить знания и наладить движения, ассоциирующиеся с шахматными фигурами. Здесь важно вовлечь детей, чтобы они могли не только слушать, но и активно участвовать. Это помогает зафиксировать внимание и дает возможность каждому ребенку почувствовать себя частью группы.
На заключительном этапе урока дети закрепляют изученный материал через интерактивные игры и обсуждения, отвечая на вопросы и делясь впечатлениями. Такой подход способствует активной рефлексии и позволяет каждому ребенку высказать свое мнение, что важно для формирования у детей критического мышления и уверенности в себе. В завершение урока педагог подводит итоги и открывает двери для дальнейшего изучения шахмат, побуждая детей стремиться научиться играть.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования детей»
Конспект открытого урока
«Волшебный мир шахмат»
Автор: Беляева О.А.,
педагог дополнительного образования 1 категории
г. Моршанск
2015 год
Тема урока: «Волшебный мир шахмат».
Цель:познакомить учащихся с таким видом спорта, как шахматы.
Задачи:
создать необходимую творческую атмосферу в группе: взаимопонимание, доверие, уважение друг к другу;
способствовать развитию интереса игры в шахматы;
познакомить воспитанников с основными понятиями шахмат.
Оборудование:шахматная доска (1 на 2-х человек), клубок ниток, компьютер, мультфильм «Фиксики. Шахматы», музыка Э. Грига «Утро», мяч.
Ход урока
Знакомство детей и педагога. (3-5 мин.)
Педагог предлагается познакомиться с детьми с помощью игры «Путанка».
Игра «Путанка».
Цель игры: Знакомство, установление контакта.
Дети садятся на стулья по кругу. Педагог дает ребенку клубок цветных ниток, тот наматывает нитку на палец. Педагог в это время задает вопросы: «Как тебя зовут? Какая у тебя любимая игра?» Ответив, ребенок передает клубок другому. Ведущий обращается к этому ребенку с теми же вопросами. Игра продолжается, пока клубок не обойдет всех детей.
Педагог: «Вот мы с вами и познакомились. Клубок хочет, что бы мы с вами были дружными, поэтому он и связал нас своей волшебной нитью».
Знакомство с историей возникновения шахмат. (8-10 мин.)
Педагог предлагает детям познакомиться с новой и очень интересной игрой, которая называется ШАХМАТЫ.
Детям задается вопрос о том, знают ли они что это такое, и откуда появились шахматы.
Педагог предлагает детям совершить путешествие в страну шахматного королевства. (Включается «сказочная» музыка.) дети закрывают глаза и представляют, что они оказались в очень красивом сказочном королевстве, вокруг цветут диковинные цветы, поют птицы, журчит ручеек, светит теплое солнышко.
После того как дети открыли глаза, педагог показывает шахматную доску, открывает ее, достает шахматные фигуры и говорит детям о том, что их приветствуют жители сказочного королевства.
Детям дается возможность рассмотреть шахматные фигуры. Ведется беседа, на что они похожи.
Предлагается рассмотреть шахматную доску. Педагог обращает внимание на то, из чего состоит доска (клеточки). Спрашивает, где еще встречаются такие клеточки-квадраты?
Задается вопрос: «Откуда же появилось шахматное королевство?»
Педагог рассказывает сказку о появлении шахматного королевства (приложение1).
- Вот мы и узнали, откуда появились шахматное королевство. А теперь давайте вместе с фигурами сделаем зарядку.
Физкультурная минутка. (1-2 мин.)
Давайте сделаем зарядку,
Поиграем с пешкой в прятки.
Слон присядет пару раз,
Мы повторим в тот же час.
С королем пойдем мы в бой.
Понаклоняемся с ладьей.
Ферзь заставил ровно встать,
Потянуться и привстать.
Конь запрыгал в чистом поле,
Разрезвился на просторе.
Поспешили мы за ним,
Улыбнулись и сидим.
Продолжение знакомства с шахматами. (8-10)
Не смотря на то, что шахматам уже много-много тысяч лет. Они древнее ваших бабушек и дедушек, древнее пра-пра-прабабушек и пра-пра-прадедушек. В них играют и по сей день.
1). Детям предлагается вспомнить, в каких книгах, фильмах они встречали упоминание о шахматах. («Алиса в Зазеркалье», «Незнайка в Солнечном городе», «Фиксики», «Маша и медведь» и т.п.) (2-3 мин.)
2). Предлагается для просмотра отрывок из мультфильма «Фиксики» с сюжетом о шахматах.
После просмотра мультфильма задаются вопросы:
- «Как называется самая древняя и умная настольная игра?»;
- «Почему игроки не заметили, что играют не фигурой, а катушкой от ниток?»;
- «Хотели бы вы научиться играть в шахматы?» и др. вопросы по мультфильму. (6-7 мин.)
Закрепление пройденного материала. (6-7 мин.)
1). Дети рассаживаются за столы.
- Ребята, так какие же фигурки встречаются в шахматах?
Педагог показывает фигурки, а дети называют их. И находят такие же фигурки у себя. (1-3 мин.)
2). Предлагается игра «Шахматное съедобное-несъедобное» (проводится по аналогии с игрой «Съедобное-несъедобное»). (3-5 мин.)
VI.Подведение итогов. (1-2 мин.)
- С какой игрой мы познакомились?
- А откуда шахматы пришли к нам? Из какой страны?
- Что вам сегодня понравилось?
- Хотели ли вы научиться играть в шахматы? И т.п.
Список использованной литературы
Халас Ф., Геци З. Приключения в шахматном королевстве/ Ференц Халас, Золан Геци; пер. с венг. Марии Ахмеровой. – М.: НИГМА, 2012. -152с.
Сухин И.Г. Удивительные приключения в Шахматной стране/ Сухин И.Г. - М.: Поматур, 2000. – 320с.
Дорофеева А.Г. Хочу учиться шахматам! [Текст] /А.Г. Дорофеева. – М.: RussianCHESSHouse, 2008.- 160с.
