Беседа о домашних животных: увлекательное занятие для детей
Данный материал представляет собой план-конспект занятия, направленного на ознакомление детей с окружающим миром через призму домашних животных. Основная цель занятия — формировать представления у детей о том, какие животные живут рядом с человеком, а также какой важный вклад в их жизнь эти существа вносят. Воспитатель начинает занятие с интерактивной беседы с детьми, привлекая их к обсуждению.
В ходе занятия дети получают возможность не только узнать о том, где живут домашние животные, такие как лошадь и корова, но и понять, какую пользу они приносят человеку. Рассказ начинается с посещения персонажа по имени Кузя, который стремится выяснить, где могут находиться лошади и коровы. Это создает атмосферу увлекательного исследования и вовлекает детей в обсуждение.
В процессе игры и взаимодействия воспитателя и детей к ним приходит понимание, что лошади и коровы живут в деревне, и это помогает развитию их ментальных операций, в частности — обобщения. Дети учатся понимать, как человек заботится о домашних животных, и как они помогают человеку в его повседневной жизни.
Занятие завершается игрой, которая помогает детям закрепить свои знания, полученные в ходе беседы. Эта активная форма работы способствует развитию интереса у детей к домашним животным и формированию положительного отношения к ним. Кроме того, игра «Чья мама?» создает возможность для детей поиграть и одновременно учиться, что делает занятие особенно увлекательным.
Таким образом, данный план-конспект обеспечивает всесторонний подход к обучению детей, комбинируя элементы обсуждений, игр и практических заданий, что позволяет детям глубже усвоить информацию о домашних животных.
План-конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Беседа о домашних животных»
Цель:
-формировать представления о домашних животных (живут рядом с человеком, приносят ему пользу, человек о них заботится: кормит, лечит);
-развивать умственную операцию «обобщение»;
-воспитывать интерес к домашним животным.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята сегодня к нам в гости пришел наш старый друг Кузя.
Кузя: Я иду в лес, чтобы узнать, кто такие домашние животные. Я хочу по-смотреть, где гуляют в лесу лошадь и корова, может быть, на болоте или около малинника, как я.
Воспитатель: Дети, разве в том месте ищет Кузя лошадку и коровушку? Как вы думаете найдет ли наш Кузя в лесу этих животных? (Ответы детей).
Воспитатель: Ребята кто знает, где живут лошадь и корова? Почему?
(Дети отвечают: в деревне рядом с человеком. Воспитатель ставит модель «Домик»).
Воспитатель: Правильно ребята лошадь и коровка живут рядом со своими хозяевами. Человек строит для лошади дом – он называется конюшня, а для коровы человек строит дом – коровник. Кузя, а ты знаешь, какую пользу приносят лошадь и корова?
Кузя: не знаю.
Воспитатель: Ребята, а кто из вас знает?
Дети: лошадь перевозит грузы (дети находят и ставят на наборное полотно картинку «Ящик с картошкой»). Корова дает молоко (дети находят и выставляют «Бидон с молоком»).
Воспитатель: Правильно ребята. А кто может рассказать Кузе о том, как человек заботиться о лошади и корове? (Индивидуальные ответы детей).
Дети: человек их моет, чистит, убирает за ними. (Ставят картинку «Ведро и метла»). Человек их кормит, заготавливает корм на зиму – сено. (Ставят картинку «Стог сена). Если лошадь и коровка заболеют, то человек их лечит. (Находят и ставят модель «Красный крест»).
Воспитатель: Правильно ребята! Вот видишь, какие у меня умные дети? Кузя теперь ты понял, почему корова и лошадь – домашние животные?
Кузя: Да, понял ребята. Сейчас я вам расскажу (в рассказе допускает ошибки).
Воспитатель: Кузя, какой ты не внимательный, ты все неправильно рассказал нам. Ребята давайте расскажем нашему Кузе еще раз о домашних животных – лошади и коровке. (Дети рассказывают, опираясь на модели).
Воспитатель: Кузя, ты теперь все запомнил о домашних животных?
Кузя: Да, ребята благодаря вам я много узнал о лошадке и коровке. Если в следующий раз я буду затруднятся я обязательно приду к вам. А Сейчас, давайте с вами поиграем в игру «Чья мама?»
(Проводится игра. Дети становятся в круг. Персонаж называет маму, а дети называют ее детеныша, называет тот, кому будет брошен мяч. И наоборот, персонаж называет детеныша, а дети его маму).
Воспитатель: Правильно ребята, Вам понравилась игра? Кузя, а тебе понравилось, как ребята играли?
Кузя: Да понравилось. В следующий раз я прейду к вам со своей новой игрой.
Воспитатель: Приходи Кузя, мы тебя будем ждать. Ребята давайте Кузе скажем до свидания!
