- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект занятия по рисованию: «Мое любимое дерево в разное время года»
- →
Конспект занятия по рисованию: «Мое любимое дерево в разное время года»
Этот документ представляет собой подробный конспект занятия по рисованию для старшей группы детей, темой которого является «Мое любимое дерево в разное время года». Цель занятия заключается в том, чтобы помочь детям развить навыки рисования деревьев в разные сезоны, а также закрепить их знания о сезонных изменениях в природе. Занятие начинается с загадки о дереве, что активно привлекает внимание детей и вовлекает их в процесс.
В первой части занятия проводится обсуждение, во время которого дети делятся своими мыслями о деревьях и их роли в природе. Они учатся замечать изменения, происходящие с деревьями в различные времена года. Это знание будет полезно при рисовании. Во второй части занятия дети получают возможность перейти к практической части, используя акварельные краски и гуашь для создания своих картин.
Занятие предлагает детям возможность задействовать креативность, а также использовать нетрадиционные методы рисования, такие как техника «тычка» жесткой кисточкой. Каждое время года в рисовании будет представлено своими характерными особенностями, которые дети будут учиться выражать с помощью цвета и формы. А также, занятие стимулирует музыкальную и физическую деятельность через игры, связанные с рисованием.
В конце занятия дети смогут показать свои работы, делясь названиями своих картин, что способствует развитию коммуникативных навыков и самовыражения. Обсуждение особенностей их рисунков добавляет элемент взаимодействия и поддержки в группе. Этот конспект занятия будет полезным для педагогов, стремящихся развивать художественные навыки в детях, основываясь на наблюдениях за природой.
Конспект занятия по рисованию в старшей группе.
Тема: «Мое любимое дерево в разное время года».
Программное содержание:
Совершенствовать умение детей рисовать дерево. Закрепить знания о сезонных изменениях в живой и неживой природе; учить изображать эти изменения в рисунке наиболее выразительно. Закрепить нетрадиционный метод рисования жесткой кисточкой «тычком». Развивать чувство композиции.
Материал:
Акварельные краски, гуашь, 2 кисточки тонкая и щетина, стаканы с водой, салфетки, 1\4 бумага для пробы.
Предварительная работа:
Наблюдения на улице за деревьями, рассматривание картинок с изображением деревьев в разное время года.
Ход занятия:
1 часть.
Загадаю загадку.
«Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает». (Дерево)
-Как вы догадались, что это дерево? (а потому что , оно и веселит, и питает, и согревает).
-Объясните, как дерево весной веселит? (появляются зеленые листочки)
-Как летом холодит дерево? (под деревом в жару прохладно, тень)
-Как осенью дерево питает? (на деревьях созревают плоды: яблоки, груши)
-Как вы понимаете, что дерево зимой согревает? (печки топят поленцами)
2 часть.
-Кто знает, с чего мы начнем рисовать дерево? (со ствола)
-Что нужно рисовать дальше? (ветки)
-А ветки все одинаковые? (нет, есть большие и маленькие)
-Ребята, мы с вами сегодня будем рисовать не простое дерево, а дерево весной.
-Давайте мы с вами вспомним, как в разное время года смотрятся деревья.
-Как вы будете рисовать дерево зимой? (дерево голое, на ветках лежит снег, на земле тоже снег, тихо падает снежок)
-Как можно рисовать дерево весной? (начинают появляться маленькие листочки, их еще мало, на небе белые облака, светит солнышко, на земле лужи, может быть грязь, начинает появляться зеленая травка)
-Какое бывает дерево летом? (вся зеленая, солнце светит, трава тоже зеленая, растут цветы)
-Чем отличается дерево осенью? (листья желтые, оранжевые; трава сухая, на небе облака, бывает листопад)
-У вас на столах по 2 кисточки. Тонкие кисточки - (покажите мне все), что мы будем рисовать тонкой кистью? (дерево)
(закончили рисовать дерево, гимнастика для пальцев)
-Пусть ваши деревья чуть подсохнут, а мы поиграем пальчиками.
Листопад, листопад (плавно качают руками верх-вниз)
Листья по ветру летят.
Вот летит листок осинки, (поочередно загибают пальчики, начиная с мизинца)
А за ним листок рябинки,
Ветер гонит лист кленовый,
Подгоняет лист дубовый.
Лист березки кружится. (Большие пальцы вращаются)
Осторожно, лужица! (грозят пальцем)
Покружился, покружился, (вращают кистями)
Прямо в лужу опустился. (Опускают руки на стол)
-А теперь подготовьте гуашь и нарисуйте время года, какое вам нравится.
-Молодцы, ребята!
Когда дети будут вывешивать свои работы у 2-3 детей можно спросить: Как бы ты хотел назвать свою картинку?
1 ребенок:
-Я бы назвал «Красивое дерево»
2 ребенок:
-У меня «Милое дерево»
3 ребенок:
-А я нарисовал «Мой листок»
4 ребенок:
-Я назвал бы ее «Наступила весна».
